1、列夫托尔斯泰教学课件 人世间最美丽的墓人世间最美丽的墓托尔斯泰墓托尔斯泰墓世界最美的墓地世界最美的墓地列夫托尔斯泰教学课件 导入：一个世界伟人，他是俄罗斯的世导入：一个世界伟人，他是俄罗斯的世袭贵族，拥有财富、地位、名誉，晚年却放袭贵族，拥有财富、地位、名誉，晚年却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民，弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后的墓地站；生前被誉为俄国文学大师，死后的墓地没有墓碑，不留姓名，只是一个长方形的土没有墓碑，不留姓名，只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管
2、理，只有几株大堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽，他的朴素至今剧烈震撼着人们的感树荫蔽，他的朴素至今剧烈震撼着人们的感情。这样一个充满着矛盾的人，是谁？他就情。这样一个充满着矛盾的人，是谁？他就是俄国著名的文学大师列夫是俄国著名的文学大师列夫托尔斯泰。现在，托尔斯泰。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。列夫托尔斯泰教学课件斯蒂芬茨威格他的写作成就以小说和人他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论学和历史人物所作的评论
3、和传记，使他享有很高的和传记，使他享有很高的声誉。声誉。代表作有小说代表作有小说最初的经最初的经历历、一个陌生女人的一个陌生女人的来信来信等；等；斯蒂芬茨威格（1881188119421942），奥地利著名小），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。为著名的和平主义者。
4、传记传记三大师三大师、罗罗曼曼罗兰罗兰等。等。列夫托尔斯泰教学课件茨茨威威格格列夫托尔斯泰教学课件托尔斯泰：托尔斯泰：俄国作家。俄国作家。他是一个文坛巨匠，在他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。量文学作品，题材广泛，体裁多样。编成的全集多达编成的全集多达9090卷。卷。著名作品有：自传体小说著名作品有：自传体小说童年童年（1855）、）、少年少年（1857），长篇小说：），长篇小说：战争与和平战争与和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活 他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族家庭教育。但
5、他的思想极其矛盾。一方面，家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面，他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找又反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己的道路。为此，他厌弃自己及周围的自己的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地，贵族生活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然为农民盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产，最后毅然离家出走，而孤独的放弃财产，最后毅然离家出走，而孤独的客死于途中。列宁评价他是客死于途中。列宁评价他是“俄国革命的俄国革命的镜子镜子”。列夫托尔斯泰教学课
6、件1，熟读课文，了解文章生动细致地外貌描写，熟读课文，了解文章生动细致地外貌描写对表现人物精神风貌的作用对表现人物精神风貌的作用2，体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果，体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果3，初步感知人物深邃而卓越的精神世界，初步感知人物深邃而卓越的精神世界列夫托尔斯泰教学课件黝黑黝黑 一绺一绺 滞留滞留 禁锢禁锢 轩昂轩昂 犀利犀利 侏儒侏儒 酒肆酒肆 尴尬尴尬 炽热炽热 失调失调 穹顶穹顶 锃亮锃亮 盎然盎然 黯然黯然 粲然粲然 正襟危坐正襟危坐 颔首低眉颔首低眉 广袤无垠广袤无垠yuyulilizhzhg xuxun nxxzh zh rrssgn n g chchti t
7、i o oqinqingznzng n ng n nc c n njnjnh h n nmm o oynyn预习展示列夫托尔斯泰教学课件黝黝黑黑 滞滞留留 禁禁锢锢 鬈鬈轩轩昂昂 犀犀利利 侏儒侏儒酒酒肆肆 尴尬尴尬 炽炽热热藏污纳藏污纳垢垢 正正襟襟危坐危坐 髭髭颔颔首低眉首低眉 广广袤袤无垠无垠 髯髯甲甲胄胄 戳戳穿穿 锃锃亮亮 粲粲然然 面面颊颊 茨茨 绺绺(yu)(zh)(g)（qun)(xu n)（x）(zh r)(s)(g n g)(ch)(gu)(jn)(jn)(z)(hn)(mo)(rn)(zh u)(chu)(chu)(zng)(cn)(ji)(c(c)(li)(li)订订正
8、正字字音音列夫托尔斯泰教学课件滞留：滞留：禁锢：禁锢：轩昂：轩昂：犀利：犀利：藏污纳垢（藏污纳垢（gu）：）：鹤立鸡群：鹤立鸡群：正襟危坐：正襟危坐：形容精神饱满，气度不凡。形容精神饱满，气度不凡。束缚、限制。束缚、限制。停留不动。停留不动。积累词语积累词语颔首低眉颔首低眉：列夫托尔斯泰教学课件一、学生自由诵读，揣摩作品中描绘的托尔斯一、学生自由诵读，揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征。泰的独特的形貌特征。思考：思考：找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印找出文中概括托尔斯泰的形貌给人的总体印象的语句象的语句“托尔斯泰留给人的总体印象是失调、崎岖、托尔斯泰留给人的总体印象是失调、崎岖、平
9、庸，甚至是粗鄙。平庸，甚至是粗鄙。”“尔斯泰并没有自己独特的尔斯泰并没有自己独特的 面相面相,他拥有一张他拥有一张俄国普通大众的脸俄国普通大众的脸,因为他与全体俄国人民同因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。呼吸共命运。”列夫托尔斯泰教学课件二、迅速阅读课文。文章是从哪两个方面二、迅速阅读课文。文章是从哪两个方面描写列夫描写列夫托尔斯泰的？并作简要的概括托尔斯泰的？并作简要的概括（每一方面各描写了什么，运用了哪些修（每一方面各描写了什么，运用了哪些修辞手法？辞手法？）。作者侧重描写的是哪一个方）。作者侧重描写的是哪一个方面，为什么？面，为什么？（从哪些方面进行了描写？（从哪些方面进行了描写？读读6
10、8段，寻找提取表达托尔斯泰眼神锐段，寻找提取表达托尔斯泰眼神锐利的比喻句组合成小诗。利的比喻句组合成小诗。）（一）（一）（1-5）刻画托尔斯泰的外貌特征。）刻画托尔斯泰的外貌特征。（二）（二）（6-9）描写托尔斯泰那非同寻常）描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。（精神世界）的眼睛。（精神世界）眼睛是心灵之窗，能够反映人物丰眼睛是心灵之窗，能够反映人物丰富的内心世界。富的内心世界。目光的犀利、眼睛蕴藏著丰富的感情、眼睛有无穷的威力。目光的犀利、眼睛蕴藏著丰富的感情、眼睛有无穷的威力。列夫托尔斯泰教学课件第一段：须发的特点第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第三
11、段：面容表情第四段：长相平平第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富情感第七段：蕴含丰富情感第八段：眼睛具有威力第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸与人生的不幸 外貌特征外貌特征眼光犀利眼光犀利深邃的精神世界深邃的精神世界列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰第一部分第一部分第二部分第二部分列夫托尔斯泰教学课件一双丹凤三角眼，两弯柳一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。丹唇未启笑先闻。曹曹雪芹雪芹红楼梦红楼梦王熙凤：精明
12、能干、王熙凤：精明能干、惯于玩弄权术，为人惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，泼辣，直刁钻狡黠，泼辣，直爽爽。“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思。头发，即使画得逼真，也毫无意思。”-鲁迅鲁迅列夫托尔斯泰教学课件身长九尺，髯长二身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。威风凛凛。罗贯中罗贯中三国演义三国演义 关羽：重情义、正义，关羽：重情义、正义，同时也一个刚愎自用
13、、同时也一个刚愎自用、目空一切的人。目空一切的人。列夫托尔斯泰教学课件老头子浑身没有多少肉，干瘦老头子浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰。可是那晒得的像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮。很少见到这样尖利却特别亮。很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀的眼睛，除非是在白洋淀上。上。孙犁孙犁荷花淀荷花淀她的眼睛是蔚蓝色的，像她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。最深的湖水。安徒生安徒生海的女儿海的女儿 善于观察、谨慎善于观察、谨慎善良善良、执著追求、执著追求 列夫托尔斯泰教学课件三、作者描写托尔斯泰的
14、外貌特征突出了哪两方面的特点，为三、作者描写托尔斯泰的外貌特征突出了哪两方面的特点，为什么要突出这些特点，这是采用的什么写作手法什么要突出这些特点，这是采用的什么写作手法?写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。丑陋的一面，实际上是反反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。四、这篇文章字里行间流露了作者怎样的思想感情？四、这篇文章字里行间流露了作者怎样的思想感
15、情？托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的者对托尔斯泰的崇敬赞美崇敬赞美之情。之情。一是写他外貌的平庸甚至丑陋，一是写他外表的普通、长相一是写他外貌的平庸甚至丑陋，一是写他外表的普通、长相平平。平平。本文采用欲扬先抑的写法，写外表的平庸、丑陋正是为了突出本文采用欲扬先抑的写法，写外表的平庸、丑陋正是为了突出
16、眼睛的精美、思想的深邃。眼睛的精美、思想的深邃。列夫托尔斯泰教学课件本文采用欲扬先抑的写法，写外表本文采用欲扬先抑的写法，写外表的平庸、丑陋正是为了突出眼睛的的平庸、丑陋正是为了突出眼睛的精美、思想的深邃。精美、思想的深邃。列夫托尔斯泰教学课件1、这篇课文是一篇人物传记，读来却像一首诗，、这篇课文是一篇人物传记，读来却像一首诗，写的非常优美，请同学们寻找美点，把你认为写的非常优美，请同学们寻找美点，把你认为好的句段找出来，读读，并思考，美在何处？好的句段找出来，读读，并思考，美在何处？以这样的句式来赏析，并展现给同学们：我认以这样的句式来赏析，并展现给同学们：我认为为-好，它运用了（修辞、描写
17、手法等）好，它运用了（修辞、描写手法等）-，表现了，表现了-。例如，我认为例如，我认为“这道目光就像一把锃亮的钢刀这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。刺了过来，又稳又准，击中要害。“这个句子这个句子好，它运用了好，它运用了比喻的修辞手法，比喻的修辞手法，表现了表现了托尔斯托尔斯泰观察力的深刻和犀利泰观察力的深刻和犀利。列夫托尔斯泰教学课件列夫托尔斯泰教学课件“珠宝珠宝”指托尔斯泰的眼睛。指托尔斯泰的眼睛。托尔斯泰的文学创作，既来自于对托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会、人生的观察、研究，又经过社会、人生的观察、研究，又经过自己的思想加工，并用他的笔表现自己的思想加工，并用他
18、的笔表现出来，展示社会和人生的真谛出来，展示社会和人生的真谛。列夫托尔斯泰教学课件匕首匕首托尔斯泰的眼睛托尔斯泰的眼睛主人主人社会、生活、人（作品所反社会、生活、人（作品所反映的对象）映的对象）列夫托尔斯泰教学课件2，如何理解，如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚的一层阴云才消除了；直年，他脸上笼罩的厚厚的一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？这段话的含义？托尔斯泰到晚年实现了他世
19、界观的转变，坚决站托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活极其基础极其基础-土地私有制表示强烈否定，对国家和土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。中寻求解决社会矛盾的道路。列夫托尔斯泰教学课件3 3、课文一方面说托尔斯泰、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配可以任意支配整个世界及其知识财富整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的
20、；，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到但另一方面又说他得不到“属于自己的那一属于自己的那一份幸福份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的说的“幸福幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？托尔斯泰究竟幸福还是不幸？列夫托尔斯泰教学课件 “能够看清真相的人能够看清真相的人”常常是常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，双倍
21、的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并努力去改变它，但总是事与愿违，并努力去改变它，但总是事与愿违，这才是这才是最大的痛苦与不幸。最大的痛苦与不幸。但他把宝贵的精神财富留给后人但他把宝贵的精神财富留给后人,他又是伟大而幸福的。他又是伟大而幸福的。“幸福”与“不幸”列夫托尔斯泰教学课件课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处，仍然能感到这位大文豪的不凡之处，这是为
22、什么？（这是采用的什么写法）这是为什么？（这是采用的什么写法）前半部分的描写对塑造人物形象有什前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？么作用？本文采用欲扬先抑的写法，写外表本文采用欲扬先抑的写法，写外表的平庸、丑陋正是为了突出眼睛的的平庸、丑陋正是为了突出眼睛的精美、思想的深邃。精美、思想的深邃。列夫托尔斯泰教学课件夸张夸张在描写人或事物时，故意言过其实，尽量在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。作扩大或缩小的描述。比喻、夸张比喻、夸张眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不
23、管从哪个须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。那样粗糙。鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。的样子。修辞效果：形象鲜明，特征突出，修辞效果：形象鲜
24、明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。喻意深刻，韵味无穷。列夫托尔斯泰教学课件 人世间最美丽的墓人世间最美丽的墓托尔斯泰墓托尔斯泰墓经历了这次拜访托尔斯泰的大起大经历了这次拜访托尔斯泰的大起大落的心灵之旅，回顾当初拜见托尔落的心灵之旅，回顾当初拜见托尔斯泰的斯泰的“正襟危坐、诚惶诚恐、颔正襟危坐、诚惶诚恐、颔首低眉首低眉”，此刻，你的心情又如何，此刻，你的心情又如何呢？如果你正站在托尔斯泰的墓前，呢？如果你正站在托尔斯泰的墓前，请你为这位伟大的人物写几句墓志请你为这位伟大的人物写几句墓志铭。铭。列夫托尔斯泰教学课件示例示例文豪萧伯纳的墓志铭文豪萧伯纳的墓志铭:“我早就知道我无论活我早就知道我无论活
25、多久，这种事情还是一定会发生。多久，这种事情还是一定会发生。”大作家海明威的墓志铭：大作家海明威的墓志铭：“恕我不再起来恕我不再起来了！了！”卢梭卢梭-:“睡在这里的是一个热爱自然和真睡在这里的是一个热爱自然和真理的人！理的人！”贝多芬贝多芬-“他总是以他自己的一颗人类的他总是以他自己的一颗人类的善心来对待所有人！善心来对待所有人！”列夫托尔斯泰教学课件学习了本篇课文，你还有哪些不明白的地方，学习了本篇课文，你还有哪些不明白的地方，说出来和大家探讨一下。说出来和大家探讨一下。列夫托尔斯泰教学课件1、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。过来，又
26、稳又准，击中要害。2、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。3、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。后向我们这个时代放射出精确无误的频波。4、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，、当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。眼睛是心眼睛是心灵的窗户灵的窗户1、写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。、写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力
27、。2、高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯、高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。3、托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世、托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。表现出来，展示了时代的本质和要求。4、这句话写出了托尔斯泰作为、这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义清醒的现实主义”作家，作家，对现实的批判是极其对现实的批判是极其 深刻而准确的。
28、深刻而准确的。问题预设问题预设列夫托尔斯泰教学课件小结小结作家余华说作家余华说:我对那些伟大作品的每一次阅读都会被他我对那些伟大作品的每一次阅读都会被他们带走，我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们带走，我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。走去，那是温暖和百感交集的旅程。同学们，其实对一篇优秀的文学作品来说，一节课的同学们，其实对一篇优秀的文学作品来说，一节课的阅读是远远不够的，作品的内涵，需要我们在反复的阅读是远远不够的，作品的内涵，需要我们在反复的阅读中区品味、挖
29、掘。就像本文，我们只是开启了一阅读中区品味、挖掘。就像本文，我们只是开启了一条缝，托尔斯泰还有更多、更广阔的精神世界等待我条缝，托尔斯泰还有更多、更广阔的精神世界等待我们去探寻、愿同学们亲近文学，走进名家，愿文们去探寻、愿同学们亲近文学，走进名家，愿文学雏鹰从这里起飞。学雏鹰从这里起飞。列夫托尔斯泰教学课件 1 1人生不是一种享乐，而是一桩十人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。分沉重的工作。2 2人生的价值，并不是用时间，而人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。是用深度去衡量的。3 3一切利己的生活，都是非理性的一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。动物的生活。4 4心灵纯洁的人，心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和生活充满甜蜜和喜悦。喜悦。列夫托尔斯泰教学课件5.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。6.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。
