1、劳动教育课程教学设计迎风飞翔小风筝（第2课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：在了解了风筝的相关知识之后，本节课的教学内容主要是侧重如何制作风筝。在制作的过程中体会风筝艺人的工匠之心，增强他们对劳动的认识。（二） 学情分析：六年级的孩子感知力、理解力都已经比较强，但同时他们也不失对新鲜事物的兴趣，能够在了解风筝的过程中保持高度的好奇心，学生在学习过程中有浓厚的兴趣和获取知识的欲望。二、教学设计思路通过本课时，让学生了根据上节课所学知识，制作风筝，并尝试放飞自己亲手制作的风筝，体会制作风筝的乐趣，感受劳动的魅力。三、 教学目标（一）通过本课的学习，引导学生制作风筝，体会劳动的艰辛。（二）
2、理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝，感受民间风筝艺人对待劳动严谨的态度。四、 教学重难点（一） 教学重点：体验中国传统工艺风筝的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。（二） 教学难点：制作一个精美的风筝，绘制出传统的纹样，成功放飞风筝。五、 教学策略启发式教学策略 、发现策略、实践策略 六、 课时分配共2课时：第1课时, 10分钟；第2课时，20分钟。七、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.回顾旧知，温故知新1.复习上堂课风筝的造型、结构、色彩、装饰纹样等内容。2.交流讨论，学生欣赏同龄人的作品以及不同造型、立体的风筝。回顾知识点，交流讨论。回顾课堂，激起劳动意识。2.认识材
3、料，感知体验1、教师介绍制作风筝所需要的材料，并让学生了解材料的特性和用途。2.学生感知材料，并尝试着说说材料的用途。了解制作风筝的材料。了解劳动工具。3.根据草图，制作风筝1. 绘风筝：绘制风筝图样。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。提示：装饰纹可选取吉祥图案，体现出人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。2.扎骨架：用作基本骨架的竹篾要选宽厚一些的，而轮廓骨架的竹篾一般用薄而细软的较为合适。整个结构要简练、轻巧、对称、均衡，扎缚牢靠。3.糊风筝：把纸或娟糊在骨架上。纸的质地要薄、韧、平整。4.绑风筝：将风筝线绑在风筝上。学习制作风筝的步骤。淬炼操作，明确劳动要求。 4.亲身实践，交流分享1.尝试放风筝，分析自己的风筝作品，以及评价同学的作品。学生从风筝的造型、色彩、装饰纹样、整体效果等方面开展评价。尝试放飞风筝。享受劳动成果带来的乐趣。
