1、2019山东省临沂市沂南县教师招聘笔试语文教育真题第一部分 教育理论知识一、单项选择题1.下列是教育心理起源说的代表人物的是（）A.杜威B.孟禄C.冯特D.斯金纳2.新课程标准所倡导的研究学习、合作学习、教学对话等教学方式的主要理论依据是（）A.认知学习论B.结构学习论C.建构学习论D.联结学习论3.具体形象思维所用的工具主要是（）A.感知B.动作和表象C.感知和动作D.表象4.李教授使用中学生逆反心理问卷进行测试，又在一月后对同一群体的被试进行了重测，两次测试相关系数是0.9，下列说法正确的是（）A.信度高，效度也高B.信度高，效度不一定高C.效度高，信度不一定高D.前三种都不对5.在控制条
2、件下对某种行为或心理现象进行观察的方法是（）A.观察法B.测验法C.实验法D.调查法6.马勒斯等人认为，教师职业倦怠的核心成分是（）A.个人低成就感B.情绪衰竭C.去人格化D.心力衰竭7.下列属于教育的社会属性的是（）A.永恒性、历史性、独立性B.永恒性、历史性、时代性C.历史性、时代性、独立性D.时代性、独立性、永恒性8.整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是（）A.教育方针B.教育法规C.评价目的D.教育目的9.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
3、10.1989年保护儿童权益的法规是（）A.义务教育法B.全国未成年人保护法C.儿童权利宣言D.儿童权利公约二、填空题1.一般认为态度与品德形成的过程经历三个阶段：依从、认同、（）。2.元认知控制包括计划策略、（）和调节策略。3.影响学校课程开发的三个因素：社会、知识、（）。4.学校德育的功能主要包括社会性功能、（）、教育性功能。5.人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有（）三、简答题1.简述教师必须的教育专业素养。2.简述组织和培养良好班集体的途径。3.什么是探究性学习。4.简述阿特金森的成就动机理论对教育实践的启示。5.简述促进学生知识和技能迁移应注意哪些因素。四、论述题1.论述什么是校本
4、课程开发及学校校本课程开发的流程。2.论述新课程改革条件下的课堂教学设计包括哪些内容。第二部分 语文学科专业知识一、语言文字运用1.下列加点字读音全不相同的是（）A.劲敌/痉挛 谄媚/颤抖 瞠目/澄净 伺候/肆无忌惮B.押解/解数 压轴/妯娌 隽永/俊秀 憧憬/忧心忡忡C.瓜蔓/蔓延 埋怨/阴霾 应届/应和 裨益/稗官野史D.佣金/佣工 渐染/歼灭 创伤/创痛 巷道/沆瀣一气2.下列没有错别字的是（）A.自诩 桀骜 摄相机 忧柔寡断B.寒喧 商榷 水龙头 厉兵秣马C.峥嵘 福祉 吊眉梢 再接再励D.端倪 效尤 万户侯 金碧辉煌3.下列句子成分分析正确的是（）十几年来，有庆在通向城里的小路上奔跑
5、的情景时时出现在福贵眼前A.主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在福贵眼前”B.主语中心语是“有庆”，谓语中心语是“出现”，补语是“在福贵眼前”C.主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在福贵眼前”D.主语中心语是“十几年来”，谓语中心语是“有庆在通向城里的小路上奔跑的情景时时出现在福贵眼前”4.下列加点成语运用正确的是（）A.秦兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，是秦为来生准备的军队，号称百世之师。B.北京国家大剧院的各种演出票价不菲，让很多有艺术爱好而又收入不高的年轻人望尘莫及，无法亲临。C.为化解部分病患就诊过程中的不满情绪，医院特设“投诉中
6、心”此举表明院方闻过则喜。D.龙应台的散文目送叙事不加雕琢，不事铺陈，语言文字行云流水，山高水长，没有一点虚情假意，毫不矫揉造作。5.下列没有语病的是（）A.本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。 B.批选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。 C.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。 D.为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。6.下面是某校一在校学生写给母
7、校庆典的文章片段，其中有四处用词不当请找出并作修改。 金秋十月，惊闻母校百年庆典，我夜不成眠！饮水思源，永难忘怀！回想在母校生活和学习的这几年，所有的老师和同学们都给了我亲人般的鼓励和帮助！今年，是您百年诞辰！弦歌百年今又始，桃李不言满庭芳。祝福您，我的母校！祝愿各位恩师扬名杏林！祝愿莘莘学子学业有成！ 改成 改成 改成 改成 7.下面是某校选课流程图，根据图表，写一篇文字介绍，要求语句通顺，表达清晰完整，写在右侧空白处。二、现代文阅读（一）阅读下面短文完成8-10题汉代人建构起以“天人感应”为特色的世界图式，以物质性的阴阳五行观念来解释和改造人与自然，在冯先生眼中，这是汉代人科学精神的表现。
8、但对于汉代的科学观，冯先生并非完全认可，原因在于这种科学观具有神秘主义成分。先生认识到，汉代的“天人感应”说揭示的人与自然的关系，并非真正意义上的科学真理，而是一种“神秘的联系”。这种联系的神秘性表现为以不可言说的“感动”作为沟通人与自然的桥梁。人的行动特别是统治者的行动可以神秘地“感动”自然界，使之有正常的或不正常的现象。汉代人认为“天人感应”中神秘的联系主要源于“同类相动”原则。“类”概念的提出，在冯先生看来，是阴阳五行家实现“天人感应”的关键。自先秦以来，阴阳五行家便发现“类同相召，气同则合，声比则应”的“同类相动”现象。对此冯先生并未完全否定，他指出“两个乐器，如果震动数相同，可以引起
9、共鸣，这就是所谓 同声相应。这是真实的”。而对于“从山里出来的云彩有草木的形象，从水里出来的云彩有鱼鳞的形象”等观点，他却认为“这些都是毫无根据的虚构”。这种虚构“把自然现象拟人化，认为在自然界中起作用的力量，也是有意识、意志和目的的”。这在冯先生看来是唯心主义思想。从历史角度看，汉代“天人感应”的科学观虽由先秦阴阳五行说发展而来，但已由先秦的“唯物主义”转为“唯心主义”。冯先生指出，战国时代阴阳五行家所说的五行和阴阳基本上还是物质性的东西。但先秦的阴阳五行说在秦汉时期出现两种不同的发展路径，一种是延续了先秦阴阳五行说的自然主义路径；另一种是董仲舒的“天人感应”说，此说“把阴阳和五行看成是具有
10、精神、意识和道德属性的实体，从道德意义去了解阴阳五行相互作用的法则，把现象间的相互影响看成一种精神性的感应或上帝意志的体现，认为世界的变化是有意识、有目的的”。汉代人这种以“天人感应”为特色的世界观源于人的主观联想与虚构，并非通过实验获得的确切认知。根据这种虚构的认知来解释和改造人与世界，在冯先生看来正是这种学说的神秘性所在。值得注意的是，冯先生所说汉代的阴阳五行说分为自然主义与神秘主义两种路径，这两种路径虽对立，但却是同一思想体系的组成部分。也就是说，自然主义的科学观念是“天人感应”说的基础，而“天人感应”说是建立在阴阳五行科学观念上的世界图式。由此看来，“天人感应”说是建立在汉代科学观基础
11、上的一种神秘主义的世界观。（摘编自代玉民神秘主义的科学观论冯友兰眼中的汉代科学精神）8.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.冯先生认为汉代人的科学精神表现在以物质性的阴阳五行观来解释和改造人与自然。B.冯先生所说的“神秘的联系”，主要是指人与自然通过某种神秘的“感动”进行沟通。C.“同类相动”现象有的反映出事物间真实的联系，有的则属于臆测的毫无根据的虚构。D.“天人感应”说归根结底反映的是人与自然的关系，虽具有神秘性，但仍然是科学的。9.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A.文章从汉代的科学观及其神秘主义成分入手，围绕“天人感应”说逐层深入论证。B.文章第三段采用
12、对比论证，意在阐明汉代“天人感应”说已经成为唯心主义思想。C.文章第四段重点论述战国至秦汉阴阳五行说走向唯心的发展历程，论证层次清晰。D.文章采用总分总的结构，中间按照逻辑顺序展开，最后得出结论，论证结构严谨。10.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A.“天人感应”说虽不是真正意义上的科学真理，但也客观地揭示了人与自然的关系。B.阴阳五行家实现“天人感应”须有“同类相动”，因此“类”概念的提出至关重要。C.如果没有“天人感应”说的确立，先秦的五行阴阳说在汉代就不会发展成唯心主义。D.汉代的自然主义和“天人感应”虽然都源于先秦的阴阳五行说，但是二者相互独立。（二）阅读下面短文完成11-14
13、题在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最清冷?无疑是花店了。因为这时节大自然开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢。花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿都是野花，达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了。这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛花，金盏菊等，呼应着菜圃中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的花儿，专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，大抵是只开花不问结果，如热烈的情人，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收
14、敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们得留着精气神儿坐果呀。菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。西红柿能否饱满红润，决定了它与鸡蛋为伍时，能不能在金黄和雪白之间，为它注入最炫目的落霞;茄子是否硕大，决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香;豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空;土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸;辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红。花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。被
15、霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬天还活着谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢。冬天的花朵是什么呢?是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统帅，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。那是独一无二的梅园。极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子
16、，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色，从供销社买来。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。我们会把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了干枝梅。捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性
17、，再飞速移兵至干树枝，随你选什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了!一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿!我们把这样的梅花，插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。这样的梅园什么时候消失呢?当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，
18、被清理掉了。我很喜欢苏轼的那首花影：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”研究者总把它说成政治抒情诗，说是苏轼在抒发他内心的愤懑，可我更愿意把它看做一首清新的自然诗。花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。哦，还忘了说，我父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝呢。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，且斜斜地朝向一侧，好像拱
19、着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上，捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时我和所有的女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去窗格里的梅园了。11.文章第一段运用了哪些表现手法？达到了什么样的效果？12.经作者之手打造的“梅园”里的“梅花”有什么特点？13.文中引用苏轼的诗歌有什么作用？14.说说标题“最是花影难扫”的作用及“花影”的内涵。三、古诗文阅读（一）阅读下面文章完
20、成15-18题成汭，青州人。少无行，使酒杀人，亡为浮屠。后入蔡贼中，为贼帅假子，更 姓名为郭禹。当戍江陵，亡为盗，保火门山。后诣荆南节度使陈儒降，署裨校。久 之，张瑰囚儒，以禹凶慓，欲杀之。禹结千人奔入峡，夜有蛇环其所，祝曰：“有 所负者，死生唯命。”既而蛇亡。禹乃袭归州，入之，自称刺史。招还流亡，训士 伍，得胜兵三千，秦宗权故将许存奔禹，禹以青州剽卒三百畀之，使讨荆南部将牟 权于清江，禽权，取其众。禹又破其将王建肇，建肇奔黔州。昭宗拜禹荆南节度留后，始改名汭，复故姓。宗权余党常厚攻夔州。是时，西川节度使王建遣将屯忠州，与夔州刺史毛湘相 脣齿，厚屯白帝。汭率存乘二军之间攻之，二军使人谇辱汭，韩
21、楚言尤剧，汭耻之 曰：“有如禽贼，当支解以逞！”会存夜斩营袭厚，破之，厚奔万州，为刺史张造 所拒，走绵州。存入夔州。楚言妻李语夫曰：“君常辱军，且支解，不如前死。” 楚言不决。李砺刀席下，方共食，复语之，夫曰：“未可知。”李取刀断其首，并 杀三子，乃自刭。汭畏其烈，礼葬之，刻石表曰烈女。即使司马刘昌美守夔，率存 溯江略云安，建将皆奔。存按兵渝州，尽下濒江州县。时王建肇据黔州自守，帝以建肇为武泰军节度使。汭遣将赵武率存攻之，建肇 走，汭乃以武为留后，存为万州刺史。存不得志，汭遣客伺之，方蹴球，汭曰：“存必叛，自试其力矣。”遣将袭之。存夜率左右超堞走，与王建肇皆降于王建。汭颇知吏治尝录囚尽其情垫江
22、贼阴杀令其主簿疑小史导之讯不承临刑曰我且讼地下逾月吏暴死。汭闻，益详于狱。始治州，民版无几， 未再期，自占者万余。帝数诏刻石颂功，辄固辞。时镇国节度使韩建亦以治显，号“北韩南郭”。汭进累检校太尉、中书令、上谷郡王。云安榷盐，本隶盐铁，汭擅 取之，故能畜兵五万。初任贺隐，隐，贤者也，故汭所举少过。晚得妻父任之，谮 害诸子，汭皆手杀之，至绝嗣。澧、朗本荆南隶州，为雷满所据，别为节度，汭数 请之，宰相徐彦若不许。及彦若罢，道江陵，汭出怨言，彦若曰：“公专一面，自 视桓、文，一贼不能取，而怨朝廷乎？”汭大惭。晚喜术士，饵药濒死而苏。天复三年，帝诏淮南节度使杨行密围鄂州，硃全忠使韩勍救之，讽汭与马殷、
23、雷彦威掎角。汭身自将而行，下知汭不足亢行密，无敢谏，唯亲吏杨师厚劝之。汭 为巨舰，堂皇悉备，行至公安，卜不吉，欲还，师厚曰：“公举全军，中道还，何 以见百姓？”汭乃行。彦威潜师略江陵，汭诸将念私，无斗志。淮南将李神福壁沙 桥，望汭军曰：“战舰虽盛，首尾断绝，可取也。”击汭君山，败之，火其船，众 大溃，汭投江死，士民皆为彦威所劫。韩勍走还。王建遂取夔、施、忠、万四州。 天祐中，全忠表汭死国事，请与杜洪皆立庙云。15.下列断句正确的是（）A.汭颇知吏治/尝录囚/尽其情/垫江贼阴杀/令其主簿疑小史导之/讯不承/临刑曰/我且讼地下/逾月/吏暴死B.汭颇知吏/治尝录囚/尽其情/垫江贼阴杀令/其主簿疑小史
24、导之/讯不承/临刑曰/我且讼地下逾月/吏暴死C.汭颇知吏/治尝录囚/尽其情/垫江贼阴杀/令其主簿疑小史导之/讯不承/临刑曰/我且讼地下逾月/吏暴死D.汭颇知吏治/尝录囚/尽其情/垫江贼阴杀令/其主簿疑小史导之/讯不承/临刑曰/我且讼地下/逾月/吏暴死16.加点词语解释正确的是（）A.青州是古代九州之一，古代将中国分为九个不同的州，冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州等B.刺史是负有监察职责的古代官职名，刺史制度是维护皇权的有力手段，对加强中央对地方的监督和控制发挥了重要作用C.妻指男子配偶，古代对已婚妇女称呼因身份而有别，“天子之妃曰夫，诸侯曰后，大夫曰孺人，士曰妇人，庶人曰妻
25、”D.“表”是中国封建社会臣下对皇帝所陈述、请求、建议时用的一种文体，陆游书愤中“出师一表真名世”中的出师表，即属于这一文体17.下面对原文的解释不正确的是（）A.成汭桀骜不驯，曾经埋名避祸，他年少品行不端，酒后杀人，逃亡做了和尚，后来在蔡州从军，变换姓名为郭禹B.成汭善于用兵，成功战胜许存，他招徕流亡，建立一支三千人军队，许存奔袭他时，他只派了三百士兵就成功抵御C.成汭谦虚礼让，拒绝刻石颂功，他治理州事时，使所治理州的人口快速增长，皇帝多次想刻石表彰他，他都坚决推辞D.成汭刚愎自用，导致出兵失败，他亲自领兵迎战杨行密，下属中除杨师厚外无人敢劝，最终在舟山大败，投江而亡18.翻译划线句子A.汭
26、率存乘二军之间攻之，二军使人谇辱汭，韩楚言尤剧B.击汭君山，败之，火其船，众 大溃，汭投江死，士民皆为彦威所劫（二）阅读诗文完成19-20题江上早秋【明】袁凯靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶更参差即从景物看身世，却怪飘零枉岁时得食野凫争去远，避风江鹳独归迟 干戈此日连秋色，头白犹多宋玉悲。【注】此诗作于丙申年（公元1356年），袁凯时年四十岁。宋玉，战国时诗人，曾因悲秋而作九辩，有“贫士失职而志不平”等语。19. 概括诗中抒情主人公“悲”的具体内容。20. 全诗是怎样一步步表达“悲”的情感的？试作赏析。（三）阅读下面材料，完成21-22题材料一陈成子弑简公。孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨
27、之。”公曰：“告夫三子。”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也，君曰告夫三子者！”之三子告，不可，孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。”材料二齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸?”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎?”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”21.材料一中孔子反复强调“以吾从大夫之后，不敢不告也”，体现了孔子的（）精神。22.陈成子弑简公，孔子义愤，周武王弑纣，孟子却说是“诛一夫”，孔孟看法矛盾吗？结合材料，谈谈你的看法。四、作文材料一：习近平总书记说，中华民族的伟大复兴是一场接力跑，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩，像接力赛一样，成功必有我，功成不必在我，一棒一棒，接着干下去。材料二：2015年田径世锦赛上，中国队获得创纪录的男子4100米银牌，起跑反应最快的“闪电侠”莫有雪担任第一棒，“耐力王”谢震业担任跑程最长第二棒，弯道技术最好“圆月弯刀”苏炳添跑第三棒，冲刺能力最强张培萌接力第四棒。读了上述材料，你有怎样的体验和思考？要求：自选角度，自主命题除诗歌外，题材不限不少于600字
