1、第33讲光的波动性电磁波,-3-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,光的干涉、衍射与偏振1.光的干涉(1)干涉条件:两列光的相同,相位差恒定,振动方向一致。(2)双缝干涉图样:明暗相间、间距的条纹,中央为条纹。,频率,相等,亮,-4-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,(3)双缝干涉图样分析对于两个频率、相位和振动方向都相同的光源,光屏上出现亮条纹(或暗条纹)的条件。亮条纹:光的路程差r=r2-r1=;暗条纹:光的路程差r=r2-r1=;相邻的亮条纹(或暗条纹)的间距:。,k(k=0,1,2,),-5-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提
2、升,(4)应用双缝干涉测波长。薄膜干涉检查表面的平整程度:如果被检表面是平的,产生的干涉条纹就;如果干涉条纹发生,则表示被检测表面微有凸起或凹下,从弯曲的程度就可以了解被测表面的平整情况。增透膜:在透镜或棱镜的表面上涂上一层薄膜(一般用氟化镁),当薄膜的厚度适当时,光在薄膜的两个表面上反射路程差恰好等 于波长,因而互相抵消,这就大大减小了光的反射损失,增强了透射光的强度,这种薄膜叫增透膜。,平行,弯曲,半个,-6-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,2.光的衍射(1)光的衍射现象是 的现象。(2)各种不同形状的障碍物都能使光发生。(3)产生明显衍射的条件: 。3.光的偏振(
3、1)自然光:在与光波传播方向垂直的平面内有沿方向振动强度都的光。如太阳、日光灯等普通光源发出的光。(2)偏振光:在与光波传播方向垂直的平面内只有沿着_振动的光。如自然光经偏振片作用后的光,称为偏振光。只有_波才有偏振现象。(3)获得偏振光的方法:让自然光通过;让自然光在介质表面入射,反射光和折射光都是偏振光。(4)应用:利用偏振片摄影、观看立体电影、消除车灯眩光等。,光离开直线路径而绕到障碍物阴影里,衍射,障碍物或孔的尺寸跟光的波长相差不多或比光的波长小,各个,相同,某一个特定方向,横,偏振片,-7-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,4.激光(1)激光是人工产生的相干光。
4、是频率相同,相位差恒定,偏振方向一致的光。(2)激光的平行度好。即激光的光束高度平行,这样激光的能量就不容易发散,激光在传播很远距离后仍能保持一定的强度。激光的亮度高,通过人工调制的激光可在瞬间集中能量发射在很小的区域内,可以有很大的能量和摧毁力。,-8-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,1.如图所示的4种明暗相间的条纹分别是红光、蓝光各自通过同一个双缝干涉仪器形成的干涉图样以及黄光、紫光各自通过同一个单缝形成的衍射图样(黑色部分表示亮条纹)。在下面的4幅图中从左往右排列,亮条纹的颜色依次是() A.红黄蓝紫B.红紫蓝黄C.蓝紫红黄D.蓝黄红紫,B,-9-,基础夯实精准归
5、纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,解析:双缝干涉条纹是等间距的,而单缝衍射条纹除中央亮条纹最宽、最亮之外,两侧条纹亮度、宽度都逐渐减小,因此1、3为双缝干涉条纹,2、4为单缝衍射条纹。双缝干涉条纹的宽度(即相邻亮、暗条纹间距) 红光波长比蓝光波长长,则红光干涉条纹间距大于蓝光干涉条纹间距,即1、3分别对应于红光和蓝光。而在单缝衍射中,当单缝宽度一定时,波长越长,衍射越明显,即中央条纹越宽越亮,2、4分别对应于紫光和黄光。综上所述,1、2、3、4四个图中亮条纹的颜色依次是红、紫、蓝、黄,B正确。,-10-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,2.(2017年4月浙江选考)
6、(多选)图中给出了用双缝干涉测量光的波长实验示意图,双缝S1和S2间距为0.80 mm,双缝到屏的距离为0.80 m。波长为500 nm的单色平行光垂直入射到双缝S1和S2上,在屏上形成干涉条纹。中心轴线OO上方第1条亮纹中心位置在P1处,第3条亮纹中心位置在P2处。现有1号、2号虫子分别从S1和S2出发以相同速度沿垂直屏方向飞行,1号虫子到达屏后,沿屏直线爬行到P1,2号虫子到达屏后,沿屏直线爬行到P2。假定两只虫子爬行速率均为10-3 m/s。下列说法正确的是()A.1号虫子运动路程比2号短B.两只虫子运动的时间差为0.2 sC.两只虫子运动的时间差为1.0 sD.已知条件不够,两只虫子运
7、动时间差无法计算,AB,-11-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,解析:根据双缝干涉相邻亮纹间距公式 得出相邻亮条纹间距为0.5 mm,则得出P1P2在屏幕上的坐标分别为0.5 mm,1.5 mm,那么1号虫子从S1到P1的路程为800.9 mm,2号虫子从S2到P2的路程为801.1 mm,故A正确;已知路程差为0.2 mm可以得出时间差为0.2 s,故B正确,C、D错误。,-12-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,1.衍射与干涉的比较,-13-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,2.三种衍射图样的比较下图是光经狭缝、小孔、小圆
8、屏产生的衍射图样的照片。由图可知,(1)光经过不同形状的障碍物产生的衍射图样的形状是不同的;(2)衍射条纹的间距不等;(3)仔细比较乙图和丙图可以发现小孔衍射图样和小圆屏衍射图样的区别:小圆屏衍射图样的中央有个亮斑“泊松亮斑”;小圆屏衍射图样中亮环或暗环的间距随着半径的增大而减小,而圆孔衍射图样中亮环或暗环的间距随半径的增大而增大;乙图背景是黑暗的,丙图背景是明亮的。,-14-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,3.并不是仅当光的振动方向与偏振片的透振方向平行时,光才会通过偏振片,当光的振动方向与偏振片的透振方向成某一夹角时,会有部分光通过。光的偏振说明光是横波。只有横波才
9、有偏振现象。,-15-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,电磁振荡与电磁波1.电磁振荡(1)振荡电流:大小和方向都做周期性变化的电流叫振荡电流,振荡电流的频率很高,是高频正弦式交变电流。(2)振荡电路:能够产生振荡电流的电路叫振荡电路,LC回路是一种简单的振荡电路。(3)LC电磁振荡规律,-16-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,-17-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,-18-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,2.电磁场和电磁波(1)麦克斯韦电磁场理论的两个主要观点:,。(2)电磁场:按照麦克斯韦的电磁场理
10、论,变化的 和总是相互联系的,形成一个不可分离的统一体,称为。(3)变化的电场和磁场从产生的区域由近及远地向周围空间传播,就形成。电磁波是(选填“横波”或“纵波”);电磁波的传播介质,在中也能传播。在真空中的波速c= m/s。,变化的磁场产生电场 变化的电场产生磁场,电场 磁场,电磁场,电磁波,横波,不需要,真空,3.0108,-19-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,3.电磁波谱按电磁波的或大小的顺序排列成谱,叫电磁波谱。按波长从长到短的顺序排列,依次是、红外线、紫外线、X射线、射线。,波长 频率,无线电波,可见光,-20-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析
11、归纳提升,-21-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,4.电磁波的发射与调制在电磁波发射技术中,使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。(1)调幅:使高频电磁波的振幅随信号的强弱而变叫调幅。(2)调频:使高频电磁波的频率随信号的强弱而变叫调频。(3)电磁波的发射示意图(如图所示)。,-22-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,5.电磁波的接收(1)电谐振:当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时,接收电路中产生的振荡电流最强,这种现象叫作电谐振。(2)调谐:使接收电路产生电谐振的过程叫调谐。能够调谐的接收电路叫作调谐电路。调谐的方法一般是改变电路中
12、的L或C。(3)解调(检波):使声音或图像信号从高频电流中还原出来,叫作解调。解调是调制的逆过程,调幅波的解调也叫检波。(4)电磁波的接收:天线接收到的所有的电磁波,经调谐选择出所需要的电磁波,再经解调取出携带的信号,放大后再还原成声音或图像的过程。,-23-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,1.(多选)LC振荡电路中,某时刻的磁场方向如图所示,则()A.若磁场正在减弱,则电容器正在充电,电流由b向aB.若磁场正在减弱,则电场能正在增大,电容器上极板带负电C.若磁场正在增强,则电场能正在减小,电容器上极板带正电D.若磁场正在增强,则电容器正在充电,电流方向由a向b,答案,
13、解析,-24-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,2.现代生活中,人们已更多地与电磁波联系在一起,并且越来越依赖于电磁波,关于电磁场和电磁波,以下说法正确的是()A.把带电体和永磁体放在一起,即可以在其周围空间中产生电磁波B.手机、电视、光纤通信都是通过电磁波来传递信息的C.医院中用于检查病情的“B超”是利用了电磁波的反射原理D.车站、机场安全检查时“透视”行李箱的安检装置是利用红外线实现成像的,答案,解析,-25-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,核心剖析归纳提升,1.电磁波的传播不需要介质,可在真空中传播,在真空中不同频率的电磁波传播速度是相同的(都等于光速)。不同频率的电磁波,在同一介质中传播,其速度是不同的,频率越高,波速越小。2.电磁波与机械波的区别,-26-,基础夯实精准归纳,题组突破强化提升,用双缝干涉测量光的波长(同时练习使用测量头)1.实验装置图2.实验目的(1)观察双缝干涉现象。(2)会利用双缝干涉测定光的波长。,-27-,基础夯实精准归纳,题组突破强化
