1、“材料作文材料作文”，即提供，即提供“材料材料”让考生阅读并按照材料寓意作让考生阅读并按照材料寓意作文。它既有命题作文的限制性，又有自拟题目作文的自由性；既能文。它既有命题作文的限制性，又有自拟题目作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给他们提供了充分展示自己写作能考查考生按要求作文的能力，又给他们提供了充分展示自己写作能力的广阔空间。力的广阔空间。“材料作文材料作文”不仅具有选材灵活、丰富的特点，而不仅具有选材灵活、丰富的特点，而且有防止且有防止“猜题猜题”的优势，为近五年河南中考作文题中的必考题型。的优势，为近五年河南中考作文题中的必考题型。考题再现考题再现读下面材料，然后作文。读
2、下面材料，然后作文。一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。办法更充分地发挥自己的优势。三年后，它成为草原上最棒的狮子。三年后，它成为草原上最棒的狮子。要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。诗歌外，文体不限。600600字左右。文中不得出现真实的字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。人名、校名、地名。典例精析典例精析思路点拨思路点拨1.1.把握材料
3、寓意。把握材料寓意。材料中的狮子屡败屡战，善于反思和总结，懂材料中的狮子屡败屡战，善于反思和总结，懂得扬长避短，最后得以成为草原上最棒的狮子。所以本次作文的最佳立得扬长避短，最后得以成为草原上最棒的狮子。所以本次作文的最佳立意为意为“善于从失败中反思、总结经验教训善于从失败中反思、总结经验教训”“”“发现并发挥自身优势，扬发现并发挥自身优势，扬长避短长避短”等，也可以围绕等，也可以围绕“自信和成功自信和成功”“”“目标坚定目标坚定”等方面立意。等方面立意。2.2.选材。选材。角度一：角度一：记叙自己或他人在失败中善于总结、善于发现记叙自己或他人在失败中善于总结、善于发现自身的优势，最后反败为胜
4、的故事，突出自己从中获得的感悟；自身的优势，最后反败为胜的故事，突出自己从中获得的感悟；角度二：角度二：写成议论文，综合运用多种论证方法，论述正视自我，扬长避短的重要写成议论文，综合运用多种论证方法，论述正视自我，扬长避短的重要性等；性等；角度三：角度三：以童话的形式呈现，通过生动的形象和美妙的故事，揭以童话的形式呈现，通过生动的形象和美妙的故事，揭示出深刻的道理，给人耳目一新的感觉。示出深刻的道理，给人耳目一新的感觉。高分佳作高分佳作创造自己的天空创造自己的天空 我们不是爱因斯坦，我们我们不是爱因斯坦，我们也不是基兰也不是基兰德塞，但这并不影响我们走向成功。德塞，但这并不影响我们走向成功。发
5、现自己的优势，展示自己的优势，不要像梅花鹿一样发现自己的优势，展示自己的优势，不要像梅花鹿一样自卑于自己的细腿，而忘了那对美丽傲然的角。发挥自己的自卑于自己的细腿，而忘了那对美丽傲然的角。发挥自己的优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是向完美人生致优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是向完美人生致敬欢呼；发挥自己的优势，也就是向自己的目标宣战，成就敬欢呼；发挥自己的优势，也就是向自己的目标宣战，成就不悔的青春。不悔的青春。发挥自己的优势，就是迈向成功。发挥自己的优势，就是迈向成功。形象的比喻，形象的比喻，恰切而形象。恰切而形象。引用俗语，巧引用俗语，巧妙点题，而且妙点题，而且明确了文章的明
6、确了文章的中心论点。中心论点。每个人都有自己的优点和缺点，就如同山上的石头棱角每个人都有自己的优点和缺点，就如同山上的石头棱角分明，而河里的石头却圆润光滑。分明，而河里的石头却圆润光滑。条 条 大 路条 条 大 路通罗马，让我们发掘出自己的优势，创造自己的一片天空。通罗马，让我们发掘出自己的优势，创造自己的一片天空。艰苦奋斗三十多年，但想不到得到的却是镜花水月，大艰苦奋斗三十多年，但想不到得到的却是镜花水月，大卫卫奥格威迷茫了。他努力奋斗的梦想是想获得爵位，但很奥格威迷茫了。他努力奋斗的梦想是想获得爵位，但很明显，他失败了。他清楚地认识到自己的优势不在政治上，明显，他失败了。他清楚地认识到自己
7、的优势不在政治上，而在创造上。于是他毅然回头，建立了第一家广告公司，最而在创造上。于是他毅然回头，建立了第一家广告公司，最后成为后成为“现代广告教皇现代广告教皇”。是的，他成功了，他发挥了自己。是的，他成功了，他发挥了自己的优势，最终创造了属于自己的天空。至今他的事迹仍在告的优势，最终创造了属于自己的天空。至今他的事迹仍在告诫着人们：朋友，别徒劳，认准自己的优势，奋斗吧，成功诫着人们：朋友，别徒劳，认准自己的优势，奋斗吧，成功就在你身边就在你身边!发挥自己的优势，就是让人生完美充实。发挥自己的优势，就是让人生完美充实。也许谁也不曾想到，一位患有严重口吃的男孩可以闻名也许谁也不曾想到，一位患有严
8、重口吃的男孩可以闻名世界。但是他做到了，罗温世界。但是他做到了，罗温艾金森，他藐视人们对他的嘲艾金森，他藐视人们对他的嘲笑和戏弄，他向世人展示了他独特的搞笑天分。他发挥自己笑和戏弄，他向世人展示了他独特的搞笑天分。他发挥自己的优势，最终成就了闻名世界的憨豆先生。我们为他骄傲！的优势，最终成就了闻名世界的憨豆先生。我们为他骄傲！举例论证与引举例论证与引用论证相结合，用论证相结合，紧扣紧扣“发挥自发挥自己的优势，就己的优势，就是迈向成功是迈向成功”进行论证，极进行论证，极具说服力。具说服力。他也常说：不是人人都是天才，但天才却善于发现上帝给他也常说：不是人人都是天才，但天才却善于发现上帝给他的礼物
9、。所以，要善于发挥自己的优势去成就完美人生。他的礼物。所以，要善于发挥自己的优势去成就完美人生。发挥自己的优势，就是向目标宣战。发挥自己的优势，就是向目标宣战。在白人眼中，也许她并没有什么优势，黑皮肤，中产家庭，在白人眼中，也许她并没有什么优势，黑皮肤，中产家庭，既无显赫的身份，也无财富。但是她用自己对政治的敏感既无显赫的身份，也无财富。但是她用自己对政治的敏感和对时局的把握，成为美国第一位女国务卿。她就是赖斯。和对时局的把握，成为美国第一位女国务卿。她就是赖斯。这个黑皮肤的女人向我们证明：发挥自己的优势，那就是这个黑皮肤的女人向我们证明：发挥自己的优势，那就是你一生为之奋斗的方向。你一生为之
10、奋斗的方向。我们每个人都有自己的特长，发展自己的特长，就能我们每个人都有自己的特长，发展自己的特长，就能成就自己的人生，创造属于自己的一片天空，就像珍成就自己的人生，创造属于自己的一片天空，就像珍哈哈露的浅银色头发，就像克拉克露的浅银色头发，就像克拉克盖博粗犷的性格。盖博粗犷的性格。发挥自己的优势，创造属于自己的天空，相信那里有发挥自己的优势，创造属于自己的天空，相信那里有最柔和的风，来抚慰奋斗过程中的疲惫，来庆祝成功之后最柔和的风，来抚慰奋斗过程中的疲惫，来庆祝成功之后的喜悦。的喜悦。运用精妙的语运用精妙的语言点题，再次言点题，再次强调：要发挥强调：要发挥自己的优势，自己的优势，创造属于自己
11、创造属于自己的一片天空。的一片天空。以三个分论点以三个分论点的形式呈现，的形式呈现，使文章结构严使文章结构严谨，论证有序。谨，论证有序。微点评文章观点鲜明，层次清晰，作者开门见山地提出了自己的观点，文章观点鲜明，层次清晰，作者开门见山地提出了自己的观点，即要发挥自己的优势，创造属于自己的天空。然后作者点出了发挥即要发挥自己的优势，创造属于自己的天空。然后作者点出了发挥自己优势的内涵，并从三个角度展开论证：发挥自己的优势，就是自己优势的内涵，并从三个角度展开论证：发挥自己的优势，就是迈向成功；发挥自己的优势，就是让人生完美充实；发挥自己的优迈向成功；发挥自己的优势，就是让人生完美充实；发挥自己的
12、优势，就是向目标宣战。论证过程中，作者并不是在一味地说理，而势，就是向目标宣战。论证过程中，作者并不是在一味地说理，而是列举了大卫是列举了大卫奥格威、罗温奥格威、罗温艾金森、赖斯等事例具体有力地证艾金森、赖斯等事例具体有力地证明了自己的观点。在文章结尾处，作者成功点题，再一次表明自己明了自己的观点。在文章结尾处，作者成功点题，再一次表明自己的观点，并点明发挥自己的优势，创造属于自己的天空的意义。的观点，并点明发挥自己的优势，创造属于自己的天空的意义。考题再现考题再现读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。土 附着在大地上，附着在大地上，就是土壤。就是土壤。飘浮在半空中，飘浮在半空中，只能是
13、尘埃。只能是尘埃。要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。外，文体不限。600600字左右。文中不得出现真实的人名、校字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。名、地名。思路点拨思路点拨1.1.把握材料寓意。把握材料寓意。所给材料是一首寓意深刻的小诗。诗中所给材料是一首寓意深刻的小诗。诗中“土土”这一意象具有象征意义，这首小诗借土说人，托物言志。结合材料内这一意象具有象征意义，这首小诗借土说人，托物言志。结合材料内容，可从以下几个方面立意：找准自己的位置，给自己正确定位，容，可从以下几个方面立意：找准自己的位置，给自己正确定位
14、，体现自身价值；要像土壤一样脚踏实地，不做飘浮的尘埃；等等。体现自身价值；要像土壤一样脚踏实地，不做飘浮的尘埃；等等。2.2.选材。选材。角度一：角度一：从从“附着附着”“”“飘浮飘浮”的角度来写的角度来写“找准人生找准人生的位置的位置”“”“懂得选择懂得选择”“”“看清努力的方向看清努力的方向”等，从正面选取素材，结等，从正面选取素材，结合新颖、典型的事例来佐证，然后联系现实生活分析如何去做；合新颖、典型的事例来佐证，然后联系现实生活分析如何去做；角度角度二：二：从从“土壤土壤”“”“尘埃尘埃”的不同来写的不同来写“人生的价值人生的价值”“”“脚踏实地的人脚踏实地的人生生”等，选取合适的素材
15、，阐述只有树立正确的人生观，才能实现人等，选取合适的素材，阐述只有树立正确的人生观，才能实现人生价值的观点。生价值的观点。高分佳作高分佳作摒弃摒弃“轻浮轻浮”，留住，留住“沉稳沉稳”如诗中所说，土附着在大地上，就是能开出美丽花朵、如诗中所说，土附着在大地上，就是能开出美丽花朵、长出累累硕果的土壤，而土飘浮在半空中，则会成为令人讨长出累累硕果的土壤，而土飘浮在半空中，则会成为令人讨厌、一无是处的尘埃。所以，我们要培育好自己人生的土壤，厌、一无是处的尘埃。所以，我们要培育好自己人生的土壤，去除心中的尘埃，摒弃去除心中的尘埃，摒弃“轻浮轻浮”，留住，留住“沉稳沉稳”。启功先生被称为大师，成就等身，却
16、在写给自己的墓启功先生被称为大师，成就等身，却在写给自己的墓志铭上写道：志铭上写道：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就扬，实不够。高不成，低不就”其实启功先生全名为爱其实启功先生全名为爱新觉罗新觉罗启功，但他在所有书画、著作、文章和书信中，从启功，但他在所有书画、著作、文章和书信中，从未用过未用过“爱新觉罗爱新觉罗”，启老诙谐地说：，启老诙谐地说：“本人姓启名功字元本人姓启名功字元白，不吃祖宗饭，不当八旗子弟，靠自己的本领谋生。白，不吃祖宗饭，不当八旗子弟，靠自己的本领谋生。”启老正确地认识自己，他做到了摒弃启老正确地认识自己，
17、他做到了摒弃“轻浮轻浮”，留住，留住“沉稳沉稳”，一心做平实的土壤。，一心做平实的土壤。运用简洁有力运用简洁有力的语言灵活地的语言灵活地引用材料，自引用材料，自然地引出文章然地引出文章的中心论点。的中心论点。列举启功、季列举启功、季羡林、林志炫羡林、林志炫的事例，紧扣的事例，紧扣文章中心论点文章中心论点进行论述，具进行论述，具体而有力。用体而有力。用三个总结性语三个总结性语句各自独立成句各自独立成段，强调中心段，强调中心论点。论点。季羡林被称为季羡林被称为“国学大师国学大师”“”“学界泰斗学界泰斗”“”“国宝国宝”，但，但他不追名逐利，不恃才傲物，他不追名逐利，不恃才傲物，“学者学者”是他坚守
18、了一辈子的是他坚守了一辈子的本分，即使是在最艰难的时刻还在继续为中国文化事业不断本分，即使是在最艰难的时刻还在继续为中国文化事业不断努力，即使是在牛棚还不断追求真理，学习知识。他的人格努力，即使是在牛棚还不断追求真理，学习知识。他的人格魅力与他的作品一样熠熠生辉。然而正因为季老怀有一颗谦魅力与他的作品一样熠熠生辉。然而正因为季老怀有一颗谦虚的心，坚持学习知识，才能打造人格的最高素养，追溯到虚的心，坚持学习知识，才能打造人格的最高素养，追溯到灵魂的最高处。灵魂的最高处。季老的谦虚，使自己拥有长满了鲜花的人生土壤，他做季老的谦虚，使自己拥有长满了鲜花的人生土壤，他做到了摒弃到了摒弃“轻浮轻浮”，留
19、住，留住“沉稳沉稳”。林志炫，一个为好歌而生的歌者。一辈子只求两件事，林志炫，一个为好歌而生的歌者。一辈子只求两件事，一个是好歌，一个是知音。他不喜欢用身价来衡量一个歌手一个是好歌，一个是知音。他不喜欢用身价来衡量一个歌手的价值，他的价值应该存在于他的作品之上，他只道一切随的价值，他的价值应该存在于他的作品之上，他只道一切随缘，争之必然，得之坦然，失之淡然，顺其自然，如此而已，缘，争之必然，得之坦然，失之淡然，顺其自然，如此而已，唯此而已。唯此而已。林志炫的林志炫的“价值价值”实现了，他用自己的淡泊名利做实现了，他用自己的淡泊名利做到了摒弃到了摒弃“轻浮轻浮”，留住，留住“沉稳沉稳”，成为了厚
20、实的足下，成为了厚实的足下的土壤。的土壤。无数的例子告诉我们，摒弃无数的例子告诉我们，摒弃“轻浮轻浮”，留住，留住“沉稳沉稳”才是生命的真谛，才是培育人生土壤的正确方法。所以，才是生命的真谛，才是培育人生土壤的正确方法。所以，我们要循着榜样的正确轨迹，不断充实自己，让自己人我们要循着榜样的正确轨迹，不断充实自己，让自己人生的土壤长满鲜花，硕果满枝。生的土壤长满鲜花，硕果满枝。巧妙地将歌名巧妙地将歌名嵌入语句中，嵌入语句中，生动活泼，独生动活泼，独具特色。具特色。他一个人一颗心，拒绝浮夸，他从他一个人一颗心，拒绝浮夸，他从不强求凤凰花开的路口，他不炫耀却炫目，一曲不强求凤凰花开的路口，他不炫耀却
21、炫目，一曲你的眼神醉了人心。你的眼神醉了人心。卒章显志，照卒章显志，照应开篇及文题，应开篇及文题，重申观点，简重申观点，简洁明快。洁明快。微点评“题好一半文题好一半文”，作者用对偶的形式将标题呈现在读者面前，作者用对偶的形式将标题呈现在读者面前，既点明了文章的中心，又吸引了读者的注意。文章开头巧妙地既点明了文章的中心，又吸引了读者的注意。文章开头巧妙地引用了材料中的内容，自然引出中心论点，并且点题。作者为引用了材料中的内容，自然引出中心论点，并且点题。作者为论证自己的观点选取了书法家启功、国学大师季羡林和著名歌论证自己的观点选取了书法家启功、国学大师季羡林和著名歌手林志炫的事例，全面而形象地论
22、证了中心论点。事实论据的手林志炫的事例，全面而形象地论证了中心论点。事实论据的选取既经典又具有时代性，激发读者阅读兴趣的同时，也让文选取既经典又具有时代性，激发读者阅读兴趣的同时，也让文章观点更具说服力。章观点更具说服力。1.1.读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。女儿问：女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“”“那地里的西瓜不是都在那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，是啊，阳
23、光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。肯接受阳光的照耀。”要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。体不限。600600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。随堂演练随堂演练2.2.读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想而没所有的砖头也
24、没有用；但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。有砖头，梦想也无法实现。要求：根据材料寓意，选准角度，自拟题目。要求：根据材料寓意，选准角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600600字左右。文中不得出现字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。真实的人名、校名、地名。3.3.读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。记者问：你最想和哪个后卫合作？记者问：你最想和哪个后卫合作？姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。要求：根据材料
25、寓意，任选一个角度作文，题要求：根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。除诗歌外，文体不限。目自拟。除诗歌外，文体不限。600600字左右。文中字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。不得出现真实的人名、校名、地名。4.4.阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）材料一有人在评价热播的综艺节目奔跑吧有
26、人在评价热播的综艺节目奔跑吧!兄弟时说，生兄弟时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。材料二杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长，这受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长，这一辈子你可以不成功，但不能不成长。一辈子你可以不成功，但不能不成长。材料三在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重三则材料引发
27、我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度光里尽情奔跑，切莫虚度写作要求：请按要求拟题，然后写作。立意自定，文体自写作要求：请按要求拟题，然后写作。立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中请不要使用选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600600字。字。5.5.阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。一只麻雀总是嫌自己的屋子住
28、不长时间就有一股难闻的味道，于是就一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。散发出来的。”一只乌鸦向鸽子抱怨：一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。也是白费力气。”请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600
29、600字的作文。字的作文。要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体不限；文体特征鲜要求：题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、明。不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、人名等信息。人名等信息。思路点拨思路点拨题 号把握材料寓意选 材1 1材料中女儿与父亲的对材料中女儿与父亲的对话揭示了话揭示了“阳光是公平阳光是公平的，只有不怕热的西瓜的，只有不怕热的西瓜才能收获最终的甜蜜才能收获最终的甜蜜”这一道理，寓指在面对这一道理，寓指在面对考验时，只有选择勇敢考验时，只有选择勇敢接受考验、迎接挑战，接受考验、迎
30、接挑战，才能获得成功，逃避、才能获得成功，逃避、退缩、畏惧的结果只会退缩、畏惧的结果只会是失败。是失败。角度一：角度一：写成议论文，可以根据寓意从写成议论文，可以根据寓意从不同角度来确定自己的观点，比如站在不同角度来确定自己的观点，比如站在不怕热的西瓜的角度谈成功、收获或者不怕热的西瓜的角度谈成功、收获或者成长等，或是站在怕热的西瓜的角度谈成长等，或是站在怕热的西瓜的角度谈面对考验、困难时的选择与得失等；面对考验、困难时的选择与得失等；角度二：角度二：写成记叙文，可以根据文章的写成记叙文，可以根据文章的中心写自身经历及从中得到的经验、感中心写自身经历及从中得到的经验、感悟等，也可以叙述生活中像
31、不怕热的西悟等，也可以叙述生活中像不怕热的西瓜那样的人的相关事迹，谈谈其对自己瓜那样的人的相关事迹，谈谈其对自己的影响；等等。的影响；等等。续表：2 2材料中的材料中的“造房子的梦想造房子的梦想”可以理解为获得成功、实现可以理解为获得成功、实现梦想、达到目标等，而梦想、达到目标等，而“砖砖头头”则指取得成功所必需的则指取得成功所必需的主客观条件，如知识技能、主客观条件，如知识技能、坚持不懈的努力、持之以恒坚持不懈的努力、持之以恒的精神等。材料要表达的主的精神等。材料要表达的主要观点是梦想（成功）与努要观点是梦想（成功）与努力（知识）两者应紧密结合力（知识）两者应紧密结合才能发挥巨大作用。才能发
32、挥巨大作用。角度一：角度一：写成议论文，从梦想写成议论文，从梦想（成功）与努力（知识）两者的（成功）与努力（知识）两者的辩证关系入手，可以旁征博引来辩证关系入手，可以旁征博引来论证自己对二者关系的认识、体论证自己对二者关系的认识、体会及感悟；会及感悟；角度二：角度二：写成记叙文，写成记叙文，通过叙述自身或他人的经历来表通过叙述自身或他人的经历来表现文章的中心现文章的中心人要有梦想，人要有梦想，而实现梦想则需要实际的行动、而实现梦想则需要实际的行动、脚踏实地的努力；等等。脚踏实地的努力；等等。续表：3 3本题所给材料的内容简洁易懂，本题所给材料的内容简洁易懂，旨在引导考生关注个人与集体、旨在引导
33、考生关注个人与集体、社会的关系。审题时要抓住材料社会的关系。审题时要抓住材料的中心词的中心词“适应适应”，进而人物的，进而人物的话语分析其寓意：不要去抱怨环话语分析其寓意：不要去抱怨环境，要主动适应环境；不要让生境，要主动适应环境；不要让生活适应自己，要让自己去努力适活适应自己，要让自己去努力适应生活等。应生活等。角度一：角度一：选取典型的事例论述通过改选取典型的事例论述通过改变自己去适应环境或取得成功的重要变自己去适应环境或取得成功的重要性；性；角度二：角度二：结合自身经历，叙述在结合自身经历，叙述在某个条件下，自己不埋怨、不挑三拣某个条件下，自己不埋怨、不挑三拣四，改变自己（向更好的方向发
34、展）四，改变自己（向更好的方向发展）去适应环境，发挥自己最大潜能的故去适应环境，发挥自己最大潜能的故事，表现文章的中心；等等。事，表现文章的中心；等等。4 45 5材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料来写作。一般来说，材料作文由材心就是文章中心的来源，不能脱离材料来写作。一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料等。其中前两种为河南中考试题中的常见形
35、式。引语式材料和图画式材料等。其中前两种为河南中考试题中的常见形式。写材料作文要注意以下几点：一、准确把握材料寓意（主旨）河南中考材料作文一般要求考生根据材料寓意，自选角度，自拟题目河南中考材料作文一般要求考生根据材料寓意，自选角度，自拟题目写作。材料对主题的确立有着客观的、不容变更的写作。材料对主题的确立有着客观的、不容变更的“制约性制约性”，很多考生，很多考生常会因把握不住材料中心而脱离材料常会因把握不住材料中心而脱离材料“另起炉灶另起炉灶”，导致，导致“跑题跑题”。因此，。因此，方法突破方法突破如何读懂材料、在把握材料寓意（主旨）的基础上正确如何读懂材料、在把握材料寓意（主旨）的基础上正
36、确立意成为写好立意成为写好此类作文的首要问题。要解决这一问题可分两步走：一是读此类作文的首要问题。要解决这一问题可分两步走：一是读“懂懂”材材料，即明白材料主要写的是什么；二是读料，即明白材料主要写的是什么；二是读“准准”材料，即准确地理解材料，即准确地理解材料要展现的是什么，有什么寓意。要做到这两点就要善于抓住材料材料要展现的是什么，有什么寓意。要做到这两点就要善于抓住材料中的中心词和关键词句。以中的中心词和关键词句。以20152015年河南中考题中的材料作文为例：首年河南中考题中的材料作文为例：首先要明确材料主要讲了一只狮子面对每次捕猎的失败，在分析了自己先要明确材料主要讲了一只狮子面对每
37、次捕猎的失败，在分析了自己和猎物的优劣势之后，充分发挥自己的优势，最终成为草原上最棒的和猎物的优劣势之后，充分发挥自己的优势，最终成为草原上最棒的狮子的故事；然后要抓住材料中的关键词狮子的故事；然后要抓住材料中的关键词“失败失败”“”“发挥发挥”“”“优优势势”“”“最棒最棒”等，联系材料中的关键句，即等，联系材料中的关键句，即“我的耐力可能比不上猎我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强物，但我的爆发力强”“”“我要想办法更充分地发挥自己的优势我要想办法更充分地发挥自己的优势”。由。由此，便可提炼出此，便可提炼出“失败时不能气馁失败时不能气馁”“”“善于总结和反思善于总结和反思”“”“充分发挥
38、充分发挥自己的优势自己的优势”“”“正确地审视自己正确地审视自己”等寓意。等寓意。二、选择恰当角度对同一则材料，不同的考生会有不同的理解角度，作文前要注意对同一则材料，不同的考生会有不同的理解角度，作文前要注意把握、选择最符合命题意图、最能体现材料指向、最能表现题旨的角把握、选择最符合命题意图、最能体现材料指向、最能表现题旨的角度。如度。如20152015年泉州中考题：阅读下面材料，按要求作文。年泉州中考题：阅读下面材料，按要求作文。星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光星星羡慕太阳的耀眼，太阳欣赏星星的柔和。是的，星光和阳光都能引动诗情。都能引动诗情。对此，你有何经历、见闻
39、，或有何看法、感悟？请自拟标题写一对此，你有何经历、见闻，或有何看法、感悟？请自拟标题写一篇记叙文或议论文。篇记叙文或议论文。这是一道典型的材料作文。首先，材料中的关键词这是一道典型的材料作文。首先，材料中的关键词“羡慕羡慕”“”“欣欣赏赏”代表双方均肯定对方的优点，而代表双方均肯定对方的优点，而“耀眼耀眼”“”“柔和柔和”喻指喻指“闪光闪光点点”，由此可联想到人、事、物的真善美等正能量；其次，关注第二，由此可联想到人、事、物的真善美等正能量；其次，关注第二句的进一步阐述，句的进一步阐述，“都能都能”意味着不是单一一方值得肯定，双方共同意味着不是单一一方值得肯定，双方共同发挥闪光点，共赢更有价
40、值。因此，作文时可以从发挥闪光点，共赢更有价值。因此，作文时可以从“要善于发现别人要善于发现别人的闪光点的闪光点”“”“欣赏别人也是肯定自我欣赏别人也是肯定自我”“”“欣赏（感谢）对手，彰显自欣赏（感谢）对手，彰显自我我”等角度着手写作。如果仅从材料的部分内容理解材料的寓意，如等角度着手写作。如果仅从材料的部分内容理解材料的寓意，如写知足常乐、人不能自怨自艾等就会与材料旨意不太相符。写知足常乐、人不能自怨自艾等就会与材料旨意不太相符。考生要根据自己的生活阅历，结合自身对材料的掌握及作文体裁考生要根据自己的生活阅历，结合自身对材料的掌握及作文体裁的驾驭能力，在把握材料题旨的基础上，选择恰当的角度
41、进行写作，的驾驭能力，在把握材料题旨的基础上，选择恰当的角度进行写作，这是写好材料作文的基础。这是写好材料作文的基础。三、发散思维，写出新意材料作文中除了有材料定好的写作角度外，任考生自由发挥的地材料作文中除了有材料定好的写作角度外，任考生自由发挥的地方很多，所以考生在作文时应发散思维，打开思路进行写作。如方很多，所以考生在作文时应发散思维，打开思路进行写作。如20152015年黑龙江龙东地区的中考题：阅读下面材料，按要求作文。年黑龙江龙东地区的中考题：阅读下面材料，按要求作文。材料第一件事，我要教你们勇敢地笑啊第一件事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊我
42、笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二件事，我还要教你们勇敢地笑第二件事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地那旗子见了我笑得哗啦啦地响响/只要旗子笑，春天的声音就有了只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了只要你们笑，大地的希望就有了郑愁予雨说郑愁予雨说 生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此你有怎样的生生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此你有怎样的生活经历或感悟？请根据你对材料的理解，自定立意，自拟题目，写一活经历或感悟？请根据你对材料的理解，自定立意，自拟题目，写一篇文章。篇
43、文章。这则材料多次提到这则材料多次提到“勇敢地笑勇敢地笑”，并在提示语中加以强化，由此，并在提示语中加以强化，由此可明确本次作文的主题：生活需要笑声，我们应保持乐观积极的人生可明确本次作文的主题：生活需要笑声，我们应保持乐观积极的人生态度，拥有直面挫折与失败的勇气。而对于态度，拥有直面挫折与失败的勇气。而对于“为什么要笑为什么要笑”，材料中，材料中郑愁予的诗就是解答，因为它能够给我们带来积极、正面的力量，它郑愁予的诗就是解答，因为它能够给我们带来积极、正面的力量，它是希望的象征。但是，若考生把是希望的象征。但是，若考生把“笑笑”只理解为一种表情，一种单一只理解为一种表情，一种单一的情感表达，便
44、显得过于狭隘，无法很好切入主题，写出深意。写这的情感表达，便显得过于狭隘，无法很好切入主题，写出深意。写这篇作文时，可以从正面切入，以篇作文时，可以从正面切入，以“勇敢积极地面对困难和挫折勇敢积极地面对困难和挫折”为中为中心；可以从反面切入，写反对心；可以从反面切入，写反对“消极地对待生活消极地对待生活”；还可以从质疑反；还可以从质疑反思的角度出发，写出新意；等等。思的角度出发，写出新意；等等。四、恰当巧妙地引用材料对于材料作文，还有一个不可忽视的问题就是材料在文章中的使用。对于材料作文，还有一个不可忽视的问题就是材料在文章中的使用。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用一般
45、来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用)。根据。根据文体的不同，使用材料的方式也有所不同。一般而言，写成议论文，开头文体的不同，使用材料的方式也有所不同。一般而言，写成议论文，开头最好适当地引述材料，以便更好地提出自己的观点；写成其他文体，也不最好适当地引述材料，以便更好地提出自己的观点；写成其他文体，也不能完全脱离材料，要在恰当的地方直接或间接地引用材料内容，以免造成能完全脱离材料，要在恰当的地方直接或间接地引用材料内容，以免造成与材料疏离的感觉。与材料疏离的感觉。五、审清要求，规范书写读完材料确定立意后，千万不能忽略读完材料确定立意后，千万不能忽略“要求要求”部分的内容。只有按部分的内容。只有按“要求要求”写作，才能写出符合要求的好文章。另外，要保证卷面的整洁，写作，才能写出符合要求的好文章。另外，要保证卷面的整洁，书写要规范。书写要规范。
