1、1 1.3 认识动能和势能说课 一、教材分析一、教材分析 二、教学目标二、教学目标 三、教学重难点三、教学重难点 四、学情分析四、学情分析 五、教学手段应用五、教学手段应用 六、教法、学法六、教法、学法 七、教学设计七、教学设计 八、板书设计八、板书设计一、教材分析1 本节是人教版八年级下册第十一章第三节，是本节是人教版八年级下册第十一章第三节，是前几节有关做功知识的延伸，更为后面能量转前几节有关做功知识的延伸，更为后面能量转化，内能等知识做铺垫，体现初中教材以能量化，内能等知识做铺垫，体现初中教材以能量为主题的重要线索。为主题的重要线索。2 本节注重学生参与探究实验寻真理，体现学本节注重学生
2、参与探究实验寻真理，体现学生生 的主体地位，注重学生的全面发展。的主体地位，注重学生的全面发展。3 注重从生活走向物理，把物理应用于生活的注重从生活走向物理，把物理应用于生活的新课程理念。新课程理念。一 教材的地位与作用本节是人教版八年级下册第十一章第三节，二 教学目标1 知识与能力：教材分析二 教学目标2 过程和方法：教材分析 二 教学目标3 情感态度与价值观：教材分析三 教学重难点教学重点:教材分析良好的开端等于成功的一半学生厌倦教师的单独说教 四 学 五 教学手段运用 六 教法学法实验探究法：兴趣是最好的老师！让学生参与实验七七 教学设计教学设计复习提问，复习提问，视频引入视频引入 总结
3、与总结与拓展拓展新课教学，新课教学，实验探究实验探究想一想，议想一想，议一议，巩固一议，巩固练习练习七 教学设计复习提问，视频引入 总结与新课教学，实验探究 1 复习提问，视频引入复习提问，视频引入 用“怎样才算做了功”提问,回顾力的作用成 2 新课教学和实验探究（1）对照实例提出问题：动2 新课教学和实验探究（3）制定计划设计实验 教2 新课教学和实验探究（4）进行实验记录数据：学生按小组 钢球m（k g ）高度h（m）木块移动的距离s2 新课教学和实验探究比较1、2 可得 3 想一想，议一议。1）高山上的大石头有没有能量？有4 总结与拓展你学到什么？你知道它们如何转化吗？为下节课设机械能机械能八八 板书设计板书设计机械能动能势能重力势能弹性势能与速度和质量有关与被举高度和质
