1、考场作文之考场作文之点题点题v题目放送：题目放送：v阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。v有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；v有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；想的种子；v有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人。有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人。vv 以以“做一个幸福的人做一个幸福的人”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字字的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。例文导引例文导引甲甲
2、您给我的印象您给我的印象总是面带微笑总是面带微笑 您给我的感觉总您给我的感觉总是朴素自然是朴素自然 您给我的眼神总您给我的眼神总是轻显乐观是轻显乐观乙乙 您给我的印象总是面您给我的印象总是面带微笑；您给我的感觉总带微笑；您给我的感觉总是朴素自然；您给我的眼是朴素自然；您给我的眼神总是乐观幸福。您为我神总是乐观幸福。您为我诠释什么是诠释什么是“幸福幸福”，您，您使我懂得怎样做一个幸福使我懂得怎样做一个幸福的人。的人。哪个开头更好？哪个开头更好？甲文扣题不明显，特别是没有点题意识，找不到点题的痕迹，甲文扣题不明显，特别是没有点题意识，找不到点题的痕迹，很容易被误判为偏题之作。乙文在开篇一组排比句后
3、，点明题很容易被误判为偏题之作。乙文在开篇一组排比句后，点明题目目“做一个幸福的人做一个幸福的人”，有点题意识，扣题紧密。，有点题意识，扣题紧密。做一个幸福的人做一个幸福的人甲甲 您用自己的您用自己的朴素，给每个人朴素，给每个人都带来自然，而都带来自然，而您又用自然给每您又用自然给每个人都带来个人都带来福福 妈，您幸福了妈，您幸福了自己，也幸福了自己，也幸福了您的儿子。您的儿子。乙乙 妈，您用自己的微笑，给妈，您用自己的微笑，给人带来温暖；您用自己的朴人带来温暖；您用自己的朴素，给人带来自然；您又用素，给人带来自然；您又用自然给我们带来幸福。自然给我们带来幸福。妈，您幸福了自己，也幸妈，您幸福
4、了自己，也幸福了您的儿子，幸福了您的福了您的儿子，幸福了您的家人。家人。妈，我愿像您一样笑对生活，妈，我愿像您一样笑对生活，做一个幸福的人！做一个幸福的人！哪个结尾更好？哪个结尾更好？甲文扣题不明显，只谈到妈妈给自己带来幸福，没有紧扣自己甲文扣题不明显，只谈到妈妈给自己带来幸福，没有紧扣自己“做一个幸福的人做一个幸福的人”。乙文点明题目。乙文点明题目“做一个幸福的人做一个幸福的人”，有点，有点题意识，扣题紧密。题意识，扣题紧密。做一个幸福的人做一个幸福的人 作文的作文的“点题点题”的主要作用的主要作用在于表明自己的作文在在于表明自己的作文在文题文题范围内范围内运作。因而，运作。因而，“点题点题
5、”指的就是指的就是点点主题主题、点标题点标题。语文教育家何永康教授说：应考作文，语文教育家何永康教授说：应考作文，要多一点要多一点二锅头二锅头，少一点，少一点碧螺春碧螺春！何谓何谓二锅头二锅头？它是我国北方的一种烈？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓何谓碧螺春碧螺春？此茶需要慢慢地品味，？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，应考作文必须有很强的就是说，应考作文必须有很强的视视觉冲击力觉冲击力，以让阅卷老师在，以让阅卷老师在瞬间瞬间被它吸被它吸引，被它打动。引，被它打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太
6、曲折，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。太含蓄，是应试作文的大忌。”考场作文，在切题方面失分原因v一一 是因误解而离题。是因误解而离题。v二二 是因随意而脱轨。是因随意而脱轨。v三三 是因忽视而偏向。是因忽视而偏向。切题：切题：审准题目，审准题目，切合题意切合题意对题目的含义理解不准；对题目的感情色彩把对题目的含义理解不准；对题目的感情色彩把握不准；将题目中的局部当作整体（偏题）握不准；将题目中的局部当作整体（偏题）没有紧扣题目和中心的写作意识，写没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去到哪里就顺势说下去只重视狭义的只重视狭义的“题目题目”或或“话题话题”，而没，而没有认真地读导语或
7、写作提示的限制有认真地读导语或写作提示的限制一、点题，是获取一、点题，是获取“保险保险”分的分的“奠基石奠基石”。二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法二、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。三、点题，是挽救离题文的三、点题，是挽救离题文的“救命草救命草”。有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁显豁地展现出来，在作文中要不断提到地展现出来，在作文中要不断提到文题文题，点明，点明你的行文和文题的关系，引领读者随你的思
8、维你的行文和文题的关系，引领读者随你的思维而去。而去。”考场作文之点题考场作文之点题找准点题的位置找准点题的位置1.1.从点题角度来看从点题角度来看,这些题目有什么这些题目有什么特点特点?(1)(1)以以“力量力量”为话题为话题微笑的微笑的力量力量 团结就是团结就是力量力量力量力量来自你的目光来自你的目光(2)(2)以以“桥桥”为话题为话题 桥桥的启示那的启示那桥桥那人那人沉重的沉重的桥桥历史的那座断历史的那座断桥桥岳岳飞飞发现一：标题点题发现一：标题点题考场作文之点题考场作文之点题考场作文之点题考场作文之点题2、下边两篇文章的小标题有何特点？、下边两篇文章的小标题有何特点？（1）话语话语的的
9、魅力魅力 小标题一：小标题一：话语话语克敌制胜的法宝克敌制胜的法宝 小标题二：小标题二：话语话语解决矛盾的工具解决矛盾的工具 小标题三：小标题三：话语话语改变一个人的模具改变一个人的模具 小标题四：小标题四：话语话语成功的得力助手成功的得力助手 （2）兴趣兴趣 小标题一：古韵之小标题一：古韵之“趣趣”小标题二：风雅小标题二：风雅 之之“趣趣”小标题三：水墨之小标题三：水墨之“趣趣”发现二：小标题点题发现二：小标题点题考场作文之点题考场作文之点题3、下边三篇文章的题记有何特点？、下边三篇文章的题记有何特点？（1）背影不是离去背影不是离去当转身离去，我们看见他们高大的背影；当转身离去，我们看见他们
10、高大的背影；当转身离去，我们看见他们眼中坚定的信念，当转身离去，我们看见他们眼中坚定的信念，他们永垂史册，他们永垂史册，背影不是离去背影不是离去。题记题记（2）翻过那座山翻过那座山 “树欲静而风不止，子欲养而亲不待。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”失去母亲的痛苦，像一座山，压在我幼小的失去母亲的痛苦，像一座山，压在我幼小的心里，使我喘不过气来。但心里，使我喘不过气来。但翻过那座山，翻过那座山，我我成长了！成长了！题记题记发现三：题记点题发现三：题记点题考场作文之点题考场作文之点题4、这篇文章的开头有什么好处？、这篇文章的开头有什么好处？（1 1）我与父亲不相见已两年余了，我最不我与父亲不相见
11、已两年余了，我最不能忘记的是他的能忘记的是他的背背影影。-朱自清背影朱自清背影 （2 2）成长的过程是你品、我品、他品的人）成长的过程是你品、我品、他品的人生岁月，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，多生岁月，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，多滋多味。细细品味，哦，别有一般滋味在心滋多味。细细品味，哦，别有一般滋味在心头：头：成长是一种幸福成长是一种幸福。-成长是一种幸福成长是一种幸福发现四：篇首点题发现四：篇首点题 示例：示例：罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，而是缺少体
12、验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边爱就在我的身边。(满分作文满分作文爱就在我身边爱就在我身边的的开头开头）考场作文之点题考场作文之点题5、这篇文章的结尾有什么好处？、这篇文章的结尾有什么好处？（1 1）我读到此处，在晶莹的泪光）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑黑布马褂的布马褂的背影背影。唉！我不知何唉！我不知何时再能与他相见！时再能与他相见！背影背影 （2）这就是这就是冬天的济南冬天的济南。济济南的冬天南的冬天发现五：结尾点题发现五：结尾点题 纪念纪念是内心情感的涌动，但又不是感是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；情的无节制挥霍；
13、纪念纪念需要行动来升需要行动来升华，但又需要华，但又需要理性理性的引导。的引导。真正的纪念真正的纪念是心灵的回响，是历是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未史的回音；它审视过去，启迪未来来 （满分作文（满分作文让纪念闪耀理性光芒让纪念闪耀理性光芒的的结结尾尾）示例：示例：6、中间醒目处点题、中间醒目处点题 在在中间的关键处、醒目处中间的关键处、醒目处（常常为（常常为开头或结尾处）开头或结尾处）适当地来上几个点题的适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用的作用.点题句独立成段。点题句独立成段。点题的几个语句以点题的几个语句以独立成段的
14、形式独立成段的形式表达，这应该是表达，这应该是最醒目的点题方式。最醒目的点题方式。忘记历史，意味着背叛。忘记历史，意味着背叛。忘记名利，铭记奉献。忘记名利，铭记奉献。忘记痛苦，铭记快乐。忘记痛苦，铭记快乐。忘记和铭记忘记和铭记 发现六：中间点题发现六：中间点题考场作文之点题考场作文之点题7、阅读、阅读做真正的自己做真正的自己开头、结尾及中间段的节选，说出开头、结尾及中间段的节选，说出点题扣题的句子。点题扣题的句子。在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可
15、这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正做真正的自己，莫要做透明的露珠。的自己，莫要做透明的露珠。做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是人生的大智慧。
16、做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，是时代的召唤。露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。发现七：通篇点题发现七：通篇点题 通过通过叙述叙述点题点题通过通过抒情抒情点题点题 通过通过议论议论点题点题明确点题方法（表达方式明确点题方法（表达方式）注意：注意：无论采取怎样的方法点题，都要与具体描述、具无论采取怎样的方法点题，都要与具体
17、描述、具体事例紧密结合，决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、体事例紧密结合，决不能空喊口号，唱高调儿，说套话、大话。大话。修改、交流作文修改、交流作文妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 请你找一找请你找一找病文升格病文升格 妈妈妈妈 我一生的感动我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强孝顺、守信、坚强我没有像学我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在西，却在一次又一次的实践中，
18、在一件又一件的事例中，学到了一件又一件的事例中，学到了 孝顺，这是我首先学到的，也学孝顺，这是我首先学到的，也学会了。会了。当奶奶还在世的时候，妈妈当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。那么欣慰。请请 你你 讲讲 评、修改评、修改妈妈，是个普普通妈妈，是个普普通通的妇女。但她有通的妇女。但她有好多东
19、西让我好多东西让我感动感动。妈妈的孝顺，妈妈的孝顺，让我让我感动感动。妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用别快，用“一目十行一目十行”来形容还嫌不足。奶奶来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图傻孩子，我是在看图画呢！画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶时，都会画一两幅幼稚的画给奶
20、奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真这孩子，真孝顺！孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。泪。于是我记住了孝顺。守信，这是妈妈最大的亮点。守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我
21、喜欢的那本书。时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈的守信，妈妈的守信，让我让我感动感动。啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急了。所以才的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：妈妈说：“书当书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好妈妈有了新
22、认识，妈妈真是位好“老师老师”。坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水
23、来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。当然，妈妈教给我的还有很多当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自宽容、忍让、自信、体贴信、体贴 妈妈妈妈老师！老师！妈妈的坚强，妈妈的坚强，让我让我感动感动。当然，妈妈让我当然，妈妈让我感感动动的，还有很多的，还有很多宽容、自信、体宽容、自信、体贴贴妈妈，我一生的妈妈，我一生的感动感动！佳作欣赏佳作欣赏v 初一，一首难忘的歌初一，一首难忘的歌v（开头）（开头）喜欢静静陶醉悠扬的歌；喜欢释然飞舞于动喜欢静
24、静陶醉悠扬的歌；喜欢释然飞舞于动感的歌；喜欢肃然聆听与庄重的歌。（排比）感的歌；喜欢肃然聆听与庄重的歌。（排比）然而，有然而，有一首一首难忘难忘的歌，记载着温暖，一直伴随着我十二岁的成的歌，记载着温暖，一直伴随着我十二岁的成长。长。（点题）（点题）v 一段真挚的友谊拉响了这首歌舒缓的前奏，一段真挚的友谊拉响了这首歌舒缓的前奏，（点题句）（点题句）一直追溯到报道的那天清晨，又是一一直追溯到报道的那天清晨，又是一张张陌生的面孔，人群中一个灿烂的目光突然穿张张陌生的面孔，人群中一个灿烂的目光突然穿透了我的眼睛，我径直走过去坐到她的身旁。心透了我的眼睛，我径直走过去坐到她的身旁。心中的陌生和不安瞬间烟
25、消云散，阳光透过玻璃泻中的陌生和不安瞬间烟消云散，阳光透过玻璃泻下来，心中暖暖的。她那一潭秋水似的目光，盛下来，心中暖暖的。她那一潭秋水似的目光，盛满了阳光，笑盈盈地望着我，阳光就流到了心里。满了阳光，笑盈盈地望着我，阳光就流到了心里。v 于是，我感受到友谊的温暖。于是，我感受到友谊的温暖。（点题句）（点题句）记叙文记叙文v 跳动的音符又揭开了另一个回忆，（跳动的音符又揭开了另一个回忆，（过渡过渡）操场上，操场上，定格了六个飞奔的身影。这节体育活动课，展开了小组定格了六个飞奔的身影。这节体育活动课，展开了小组跑步竞赛的活动。我们组相互激励，取长补短，自信地跑步竞赛的活动。我们组相互激励，取长补
26、短，自信地抛给对手一个不败的微笑。从那一刻起，我们的心更坚抛给对手一个不败的微笑。从那一刻起，我们的心更坚定了，用矫健的双腿盘旋出了胜利的喜悦，让耳畔呼啸定了，用矫健的双腿盘旋出了胜利的喜悦，让耳畔呼啸的风，送出了我们初冬的第一份礼物。的风，送出了我们初冬的第一份礼物。v 于是，我品味到奋斗的喜悦。（于是，我品味到奋斗的喜悦。（点题点题）歌声突然变得澎湃起来，歌声突然变得澎湃起来，（过渡过渡）长绳两端拔河的姿势长绳两端拔河的姿势突然闯入了我的视线，每个人都紧紧握住了长绳，一股渴突然闯入了我的视线，每个人都紧紧握住了长绳，一股渴望胜利的欲望顺着这根腕粗的声撞击着我的触觉。呐喊声望胜利的欲望顺着这
27、根腕粗的声撞击着我的触觉。呐喊声一阵高一阵地传来，一阵高一阵地传来，“修补修补”着我忐忑不安的心。力量与团着我忐忑不安的心。力量与团结并存，力不从心的我们终究败下阵来，然而，我看见，结并存，力不从心的我们终究败下阵来，然而，我看见，失败背后的那份团结，正轰隆隆地穿越了一个迷茫的冬失败背后的那份团结，正轰隆隆地穿越了一个迷茫的冬季季v 于是，我懂得了团结的温暖。（于是，我懂得了团结的温暖。（点题点题）v v （结尾）（结尾）初中生活，留给我印象最深的初中生活，留给我印象最深的就是温暖了。这丝丝温暖彼此交错着，就是温暖了。这丝丝温暖彼此交错着，织出了一首织出了一首难忘难忘的歌谱写在我成长的路的歌谱
28、写在我成长的路上上。（点题）（点题）感感 恩恩 有人说，有人说，感恩感恩是鞋，穿上它，我们才能在是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩感恩更像更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩感恩，所以，所以我们的生命变得五彩斑斓。我们的生命变得五彩斑斓。感恩是牡丹感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲
29、人。却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。议论文议论文在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了
30、我们如何爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发你珍惜起生活中的幸福点滴，总有一天你会发现现那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。恩我们亲人。感恩是腊梅。感恩是腊梅。每当寒风凛冽之时，白花凋残，每当寒风凛冽之时，白花凋残，惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像，
31、对于惟有腊梅，风越大，它便开得越艳。就像，对于那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就那些曾经伤害过我们的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心像寒冬里的白花，凋残了。而有些人的感恩之心却像腊梅那样越开越艳。却像腊梅那样越开越艳。天龙八部天龙八部里的萧峰里的萧峰的爸爸萧远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，的爸爸萧远一辈子都处心积虑地要杀死慕荣博，以报杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，以报杀妻之仇。可是当慕荣博倒在他面前的时候，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，他却发现，正是这个仇人让他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所仇人死去
32、仿佛天塌了，他也没有了人生目标。所以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！是他们磨练以，感恩那些曾伤害过我们的人吧！是他们磨练了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！了我们的心智。感恩那些曾鞭打过我们的人吧！是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们是他们强化了我们斗志。感恩那些曾嘲笑过我们的人吧！是他们坚强了我们的信念。的人吧！是他们坚强了我们的信念。感恩是腊梅，感恩是腊梅，它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们它告诉我们不仅要学会感恩，更要学会感恩我们的的“仇人仇人”。感恩是雪莲。感恩是雪莲。雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双雪莲在茫茫雪上绽放着与世无双的美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就的
33、美丽，只有跨越高山的人才能欣赏这种美。就像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨像，每个人的命运都是美丽的，但是只有那些跨越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对越了命运坎坷的人才能得到这种美。命运之神对霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口霍金，在常人看来是苛刻得不能再苛刻了。他口不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根不能说，腿不能站。他可仍然感到满足：能一根能活动的手指，一个能思维的大脑能活动的手指，一个能思维的大脑这些都是这些都是霍金面对命运的感恩。霍金面对命运的感恩。感恩是雪莲，它告诉我们，感恩是雪莲，它告诉我们，要学会感恩，就是要学会感恩带给我们不幸的命要学会感恩，就是要
34、学会感恩带给我们不幸的命运。运。生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你生命总是夹杂着欢乐与痛苦。但是，只要你学会感恩学会感恩，你的生命就会在，你的生命就会在感恩感恩这朵不谢之花的这朵不谢之花的点缀下变得更加美丽。点缀下变得更加美丽。v 感悟感恩感悟感恩v 现代生活的快节奏，让我们忘却了现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩感恩，无，无暇去暇去感恩感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。感恩需要提醒。v 提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也也许生活真的有很多不如意之处，
35、但换个角度去审许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。情明朗了许多。v 提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码 议论文议论文v
36、常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华的回报莫过于升华v 提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是
37、力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。种慰藉，却不可以成为一种麻醉。v 感恩如一场及时的春雨，感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。精彩的新生。v 所以，所以，让我们一起提醒感恩，在每一个感恩节，让我们一起提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。也在每一天。v v 满分解秘：满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，
38、是篇颇具思想深度的大气文章。是篇颇具思想深度的大气文章。满分点：满分点：“感悟感恩感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要要提醒感恩提醒感恩”的话题，结尾强调要的话题，结尾强调要“提醒感恩提醒感恩”时，时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕部分，围绕“为什么要提醒感恩为什么要提醒感恩”，“提醒感恩提醒感恩的原则是什么的原则是什么”等问题，作者提出了等问题，作者提出了“提醒感恩提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。高分作文就是高分作文就是这这 样样 练练 成成 的！的！
