1、七、创新题型核心解题要诀核心解题要诀考向考向1 1新情境题新情境题 【例题【例题1 1】(2020(2020温州中考温州中考)18)18世纪前后世纪前后,人们把元素等同于一种在化学变化中人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质不可再分的物质,即单质。即单质。“燃素说燃素说”和和“燃烧的氧化学说燃烧的氧化学说”一度成为科学家争一度成为科学家争论的焦点。论的焦点。材料一材料一:1723:1723年年,施塔尔提出施塔尔提出“燃素说燃素说”:燃素也是一种元素燃素也是一种元素,燃素存在于一切可燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素燃物中。如金属含有燃素,金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰金属燃烧时
2、金属释放燃素后成为金属灰(实际是金属实际是金属氧化物氧化物););金属灰与燃素结合又会重新变回金属。金属灰与燃素结合又会重新变回金属。材料二材料二:1766:1766年年,卡文迪许制得氢气并认为它是燃素卡文迪许制得氢气并认为它是燃素;1773;1773年年,舍勒研究发现舍勒研究发现,可燃可燃物燃烧需要物燃烧需要材料二材料二:1766:1766年年,卡文迪许制得氢气并认为它是燃素卡文迪许制得氢气并认为它是燃素;1773;1773年年,舍勒研究发现舍勒研究发现,可燃可燃物燃烧需要物燃烧需要可燃物燃烧需要可燃物燃烧需要一种他称为一种他称为“火空气火空气”的单质参与的单质参与 ;1784;1784年前
3、年前,人们人们认为水是一种元素认为水是一种元素;1796;1796年年,普里斯特利制得可在普里斯特利制得可在“脱燃素气脱燃素气”中燃烧的中燃烧的“可燃可燃空气空气”,也把它当作燃素。也把它当作燃素。材料三材料三:1777:1777年年,拉瓦锡建立了拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说燃烧的氧化学说”,认为可燃物中不存在燃认为可燃物中不存在燃素素;1801;1801年年,克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气可燃空气”是一氧化碳是一氧化碳,从而从而结束了结束了“燃素说燃素说”与与“燃烧的氧化学说燃烧的氧化学说”之争。之争。(1)(1)用你所学的燃烧条件分析用你所学的燃
4、烧条件分析,材料二中的材料二中的“火空气火空气”是是。(2)(2)材料三中的材料三中的“可燃空气可燃空气”一氧化碳属于纯净物中一氧化碳属于纯净物中的的,所以不可能是燃所以不可能是燃素。素。(3)“(3)“燃素说燃素说”自提出后就引起争议。下列是当时科学家分析的事实或现象自提出后就引起争议。下列是当时科学家分析的事实或现象,用用“燃素说燃素说”解释不合理的是解释不合理的是(可多选可多选)。【明确考什么】【明确考什么】物质的分类、信息的提取与迁移应用、物质的燃烧。物质的分类、信息的提取与迁移应用、物质的燃烧。【命题有陷阱】【命题有陷阱】材料中对有关概念的定义模糊。材料中对有关概念的定义模糊。【教你
5、怎么答】【教你怎么答】本题是一新境旧知类题本题是一新境旧知类题,解答时要充分利用信息解答时要充分利用信息,将旧知套入新将旧知套入新的情境信息中。的情境信息中。可燃物燃烧需要一种他称为可燃物燃烧需要一种他称为“火空气火空气”的单质参与的单质参与,氧气为单质且可以支持燃氧气为单质且可以支持燃烧烧;一氧化碳的化学式为一氧化碳的化学式为CO,CO,是由两种元素组成的纯净物是由两种元素组成的纯净物,故分类属于化合物故分类属于化合物;燃素本身是单质燃素本身是单质,不可能从同为单质的金属中逸出不可能从同为单质的金属中逸出;B;B、C C所述过程合理所述过程合理,且氢气、且氢气、木炭均为单质木炭均为单质,故可
6、以为燃素故可以为燃素;金属铜是单质金属铜是单质,铜中不可能再含另一种单质铜中不可能再含另一种单质;水是水是由两种元素组成由两种元素组成,不是单质不是单质,故不可能是燃素。故不可能是燃素。答案答案:(1)(1)氧气氧气(2)(2)化合物化合物(3)ADE(3)ADE 【专家传授突破秘诀】【专家传授突破秘诀】【答题思路】【答题思路】(1)(1)题型特点题型特点:题目本身提供了一个新境或新信息题目本身提供了一个新境或新信息,但解决问题所用的知识和方法却是学生已具但解决问题所用的知识和方法却是学生已具备的备的(即所谓即所谓“旧知旧知”)。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的。此类题多属于联系
7、科学、技术、新闻、社会和环境的热点题热点题,具有时事性和教育性。具有时事性和教育性。(2)(2)解题方法解题方法:要从题目中获取新信息要从题目中获取新信息,联系已学知识联系已学知识,综合分析综合分析,最终得出结论。最终得出结论。【考场技法】【考场技法】1.1.新知旧境类题新知旧境类题:(1)(1)题型特点题型特点:题目提供的知识和方法是学生未学过的题目提供的知识和方法是学生未学过的(即新知识或新信息即新知识或新信息),),而题目所涉及的情而题目所涉及的情境却是学生熟悉的境却是学生熟悉的(即所谓旧境即所谓旧境)。(2)(2)解题方法解题方法:结合提出的问题结合提出的问题,筛选有价值的信息筛选有价
8、值的信息,从中概括出新知识、新方法进行类比推理。从中概括出新知识、新方法进行类比推理。2.2.新境旧知类题新境旧知类题:(1)(1)题型特点题型特点:题目本身提供了一个新境或新信息题目本身提供了一个新境或新信息,但解决问题所用的知识和方法却是学生已具但解决问题所用的知识和方法却是学生已具备的备的(即所谓即所谓“旧知旧知”)。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的。此类题多属于联系科学、技术、新闻、社会和环境的热点题热点题,具有时事性和教育性。具有时事性和教育性。(2)(2)解题方法解题方法:要从题目中获取新信息要从题目中获取新信息,联系已学知识联系已学知识,综合分析综合分析,最终得出结
9、论。最终得出结论。3.3.新知新境类题新知新境类题:(1)(1)题型特点题型特点:题目本身提供新信息题目本身提供新信息,创设新情境创设新情境,且解答问题所需要的主要知识且解答问题所需要的主要知识和方法学生没有学过和方法学生没有学过,而由题目来提供。而由题目来提供。(2)(2)解题方法解题方法:先对题目进行仔细阅读先对题目进行仔细阅读;在此基础上对题目进行深入地理解在此基础上对题目进行深入地理解,并掌握题中所涉及的新知识和新方法并掌握题中所涉及的新知识和新方法;运用新知识和新方法解决新问题。运用新知识和新方法解决新问题。考向考向2 2初高中衔接题初高中衔接题【例题【例题2 2】(2020(202
10、0苏州中考苏州中考)阅读下面的科普短文阅读下面的科普短文,回答相关问题回答相关问题氨是一种重要的化学物质氨是一种重要的化学物质,可用于制造硝酸和氮肥。氨主要来自人工合成。可用于制造硝酸和氮肥。氨主要来自人工合成。19091909年年,弗里茨弗里茨哈伯成功地利用氮气和氢气合成出氨。工业合成氨的流程如下图哈伯成功地利用氮气和氢气合成出氨。工业合成氨的流程如下图(左左)所示。为了找到合成氨反应合适的催化剂所示。为了找到合成氨反应合适的催化剂,人们做了人们做了65006500多次实验多次实验,发现铁发现铁触媒效果较好。在铁触媒作用下触媒效果较好。在铁触媒作用下,用体积比为用体积比为1313的氮气和氢气
11、合成氨的氮气和氢气合成氨,当容器当容器中氨的含量不再发生变化时中氨的含量不再发生变化时(平衡时平衡时),),测得氨的含量分别与当容器中氨的含量不测得氨的含量分别与当容器中氨的含量不再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与再发生变化时（平衡时），测得氨的含量分别与温度和压强的关系如下图温度和压强的关系如下图（右）（右）-所示所示 。19131913年第一座合成氨工厂建立。如今全球合成氨年产量超千万年第一座合成氨工厂建立。如今全球合成氨年产量超千万吨吨,其中大约其中大约85%85%的氨用于生产氮肥的氨用于生产氮肥,缓解了地球上有限的耕地资源与庞大的粮食缓解了地球上有限的耕地资源与庞大的粮食需求之
12、间的矛盾。需求之间的矛盾。【答题思路】【答题思路】四步法四步法:1.1.审视问题审视问题:明确题目的核心问题。明确题目的核心问题。2.2.新旧整合新旧整合:结合问题结合问题,寻找信息和知识的结合点。寻找信息和知识的结合点。3.3.有效迁移有效迁移:将新信息迁移到自己熟悉的问题情境中。将新信息迁移到自己熟悉的问题情境中。4.4.解决问题解决问题:经过合理分析论证推理经过合理分析论证推理,得出正确结论。得出正确结论。(1)(1)工业上可用工业上可用_的方法的方法 。(2)(2)甲烷和甲烷和H H2 2O O高温下反应得到高温下反应得到COCO和原料气和原料气H H2 2 ,该反应的化学方程式为该反
13、应的化学方程式为_。(3)(3)从从“合成塔合成塔”中出来的气体中出来的气体是是_(填填“纯净物纯净物”或或“混合混合物物”)。(4)(4)科学家研究合成氨反应催化剂的目的是科学家研究合成氨反应催化剂的目的是。(5)(5)按下列条件进行合成氨反应按下列条件进行合成氨反应,平衡时氨的含量最高的是平衡时氨的含量最高的是_(填字填字母母)。a.200a.200大气压、大气压、300 300 b.200b.200大气压、大气压、500 500 c.400c.400大气压、大气压、300 300 d.400d.400大气压、大气压、500 500【明确考什么】【明确考什么】化学方程式的书写、信息的提取与
14、迁移应用能力、识图与数据分析能力。化学方程式的书写、信息的提取与迁移应用能力、识图与数据分析能力。【教你怎么答】【教你怎么答】目标是获得氮气目标是获得氮气,由于空气中氮气的体积分数达到由于空气中氮气的体积分数达到78%,78%,所以工业上可用分离液所以工业上可用分离液态空气的方法获得合成氨的原料态空气的方法获得合成氨的原料N N2 2。反应物为甲烷和水反应物为甲烷和水,条件为高温条件为高温,生成物为生成物为COCO和原料气和原料气H H2 2,方程式书写时要注意方程式书写时要注意配平。配平。从图中箭头流向可看出从图中箭头流向可看出,从合成塔中出来的物质中含有氮气、氢气、氨气从合成塔中出来的物质
15、中含有氮气、氢气、氨气,故故为混合物。为混合物。观察图象并结合题给选项可知观察图象并结合题给选项可知,平衡时氨的含量最高的是平衡时氨的含量最高的是400400大气压、大气压、300 300。答案答案:(1)(1)分离液态空气分离液态空气(2)CH(2)CH4 4+H+H2 2O CO+3HO CO+3H2 2(3)(3)混合物混合物(4)(4)提高合成氨的化学反应速率提高合成氨的化学反应速率(5)c(5)c 高温高温=【考场技法】【考场技法】“四招四招”快速获取有效信息快速获取有效信息:1.1.首先明确解决问题需要哪些信息。首先明确解决问题需要哪些信息。2.2.题目呈现的情境中提供了哪些信息题
16、目呈现的情境中提供了哪些信息,哪些是已经掌握的熟悉的信息哪些是已经掌握的熟悉的信息,哪些是不哪些是不熟悉的、陌生的新信息。熟悉的、陌生的新信息。3.3.吸收整合信息吸收整合信息,通过比对和筛选通过比对和筛选,选取对问题解决有用的信息。选取对问题解决有用的信息。4.4.将新信息迁移到熟悉的情境中将新信息迁移到熟悉的情境中,加以运用加以运用,有效解决问题。有效解决问题。20212021终极大预测终极大预测1.1.某某“外控型食品保鲜剂外控型食品保鲜剂”以淀粉、二氧化硅以淀粉、二氧化硅(SiO(SiO2 2)为载体为载体,吸附酒精吸附酒精(化学式化学式C C2 2H H5 5OH)OH)制作而成。保
17、鲜原理是酒精缓慢挥发在食品周围形成一定浓度的气体保制作而成。保鲜原理是酒精缓慢挥发在食品周围形成一定浓度的气体保护层。下列说法不正确的是护层。下列说法不正确的是()A.A.该保鲜剂不能与明火接触该保鲜剂不能与明火接触B.B.起保鲜作用的物质是酒精起保鲜作用的物质是酒精C.C.酒精挥发时分子体积变大酒精挥发时分子体积变大 D.D.酒精蒸气的密度比空气大酒精蒸气的密度比空气大1.C1.C由题给信息由题给信息“酒精缓慢挥发在食品周围形成一定浓度的气体保护层酒精缓慢挥发在食品周围形成一定浓度的气体保护层”可知可知该保鲜剂起保鲜作用的物质是酒精该保鲜剂起保鲜作用的物质是酒精,不能与明火接触不能与明火接触
18、,故故A A、B B选项正确选项正确;酒精挥发酒精挥发是物理变化是物理变化,变化的是分子间的距离变化的是分子间的距离,分子本身没有变化分子本身没有变化,故故C C选项错误选项错误;酒精挥发酒精挥发时能在食品表面形成保护层时能在食品表面形成保护层,说明酒精蒸气密度比空气大说明酒精蒸气密度比空气大,故故D D选项正确。选项正确。2.O2.O2 2和和ClCl2 2都是活泼的非金属单质都是活泼的非金属单质,在一定条件下都能与在一定条件下都能与CHCH4 4反应反应,且反应非常相似。且反应非常相似。已知已知O O2 2和和CHCH4 4充分反应后的生成物是充分反应后的生成物是COCO2 2和和H H2
19、 2O,O,由此推断由此推断ClCl2 2和和CHCH4 4充分反应后的生充分反应后的生成物是成物是()A.CA.C和和HClHClB.CClB.CCl4 4和和ClCl2 2C.CClC.CCl4 4和和HClHCl D.CClD.CCl4 4和和H H2 22.C2.C由题给信息由题给信息:O:O2 2和和ClCl2 2与与CHCH4 4反应非常相似反应非常相似,可知反应时甲烷中碳和氢原子分可知反应时甲烷中碳和氢原子分别与氯原子结合别与氯原子结合,生成生成CClCCl4 4和和HCl,HCl,故故C C选项正确。选项正确。3.3.同分异构体是指分子式相同同分异构体是指分子式相同,结构不同的
20、两种化合物。下列各组物质结构不同的两种化合物。下列各组物质,属于同属于同分异构体的是分异构体的是()A.A.生铁和钢生铁和钢B.B.乙醇乙醇(C(C2 2H H5 5OH)OH)和乙醛和乙醛(CH(CH3 3CHO)CHO)C.C.氧气和臭氧氧气和臭氧(O(O3 3)D.D.氰酸铵氰酸铵(NH(NH4 4CNO)CNO)和尿素和尿素CO(NHCO(NH2 2)2 2 3.D3.D由题给信息可知同分异构体是指分子式相同由题给信息可知同分异构体是指分子式相同,结构不同的两种化合物结构不同的两种化合物,生铁生铁和钢都是混合物不是化合物和钢都是混合物不是化合物,两者不是同分异构体两者不是同分异构体,故
21、故A A选项错误选项错误;乙醇化学式为乙醇化学式为C C2 2H H6 6O,O,乙醛化学式为乙醛化学式为C C2 2H H4 4O,O,两者化学式不同两者化学式不同,也不是同分异构体也不是同分异构体,故故B B选项错误选项错误;氧氧气和臭氧是单质气和臭氧是单质,不是同分异构体不是同分异构体,故故C C选项错误选项错误;氰酸铵和尿素化学式均为氰酸铵和尿素化学式均为CHCH4 4N N2 2O,O,化学式相同化学式相同,结构不同结构不同,符合同分异构体概念符合同分异构体概念,故故D D选项正确。选项正确。4.4.稀土元素被誉为稀土元素被誉为“工业的维生素工业的维生素”,是不可再生资源是不可再生资
22、源,应用广泛。应用广泛。稀土元素与铝、钛等金属熔合稀土元素与铝、钛等金属熔合,形成特种合金形成特种合金,其性能会有较大提高其性能会有较大提高,强度更好强度更好,抗腐蚀性能更强。坦克、飞机、核潜艇等的制造都用到了特种合金。抗腐蚀性能更强。坦克、飞机、核潜艇等的制造都用到了特种合金。稀土元素在自然界中以化合物的形式存在。二氧化铈稀土元素在自然界中以化合物的形式存在。二氧化铈(CeO(CeO2 2)是稀土氧化物中用是稀土氧化物中用途极广的一种材料途极广的一种材料,因为具有较为独特的萤石晶体结构因为具有较为独特的萤石晶体结构,使得其具有特殊的性能。使得其具有特殊的性能。主要用于玻璃、原子能、电子管等工
23、业。主要用于玻璃、原子能、电子管等工业。阅读以上材料阅读以上材料,回答以下问题回答以下问题:()()稀土元素铼与稀土元素铼与“太空金属太空金属”钛制成的钛铼合金钛制成的钛铼合金,可用来制造核潜艇。请写出可用来制造核潜艇。请写出钛铼合金的优良性能钛铼合金的优良性能_(任写一点任写一点)。()()关于稀土资源关于稀土资源,下列说法正确的是下列说法正确的是_(_(填序号填序号)。A.A.稀土的开采与环境问题无关稀土的开采与环境问题无关B.B.稀土在材料工业方面发挥着重要作用稀土在材料工业方面发挥着重要作用,它是万能的它是万能的C.C.稀土元素化学性质稳定稀土元素化学性质稳定,在自然界中以单质形式存在
24、在自然界中以单质形式存在D.D.稀土不可再生、珍贵稀土不可再生、珍贵,保护稀土资源是我们义不容辞的责任保护稀土资源是我们义不容辞的责任()()某品牌平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉末某品牌平板电视显示屏生产过程中产生大量的废玻璃粉末(含含SiOSiO2 2、FeFe2 2O O3 3、CeOCeO2 2等物质等物质)。以此粉末为原料进行资源回收。以此粉末为原料进行资源回收,其工艺流程如下其工艺流程如下:已知已知:2NaOH+SiO:2NaOH+SiO2 2=Na=Na2 2SiOSiO3 3+H+H2 2O,NaO,Na2 2SiOSiO3 3溶于水。溶于水。(1)(1)第第步操作的
25、名称是步操作的名称是_。(2)(2)第第步加入过量稀硫酸的目的是步加入过量稀硫酸的目的是。(3)(3)洗涤滤渣洗涤滤渣B B的目的是除去的目的是除去_(_(填离子符号填离子符号),),提高产品的纯度。提高产品的纯度。(4)(4)若第若第步加的碱为步加的碱为NaOH,NaOH,写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式。4.4.【解析】【解析】()()根据钛铼合金可用于制造核潜艇可知它应当具有耐腐蚀、硬度根据钛铼合金可用于制造核潜艇可知它应当具有耐腐蚀、硬度大等性能大等性能;();()任何矿产资源如果无限制开采都会对环境造成伤害任何矿产资源如果无限制开采都会对环境造成伤害,故故A A错误错误;
26、任任何材料都不是万能的何材料都不是万能的,都有自身的缺陷都有自身的缺陷,故故B B错错;由题给材料由题给材料可知可知,稀土元素在自稀土元素在自然界中以化合物的形式存在然界中以化合物的形式存在,故故C C选项错误选项错误;()(1);()(1)通过第通过第步操作得到滤渣和步操作得到滤渣和滤液滤液,故该操作为过滤故该操作为过滤;(2);(2)经操作经操作后的滤渣中含有后的滤渣中含有FeFe2 2O O3 3、CeOCeO2 2,加入稀硫酸可加入稀硫酸可以将以将FeFe2 2O O3 3完全除去完全除去;(3);(3)滤渣滤渣B B上会残留有硫酸铁杂质上会残留有硫酸铁杂质,洗涤可将其除去。洗涤可将其除去。答案答案:()()耐腐蚀耐腐蚀(合理即可合理即可)()D()D()(1)()(1)过滤过滤(2)(2)使氧化铁充分反应使氧化铁充分反应(3)Fe(3)Fe3+3+(4)Ce(4)Ce2 2(SO(SO4 4)3 3+6NaOH=2Ce(OH)+6NaOH=2Ce(OH)3 3+3Na+3Na2 2SOSO4 4
