1、 劳动教育课程教学设计精美礼品会包装（第1-2课时）一、 教学内容及学情分析（一）教学内容：精美礼品会包装是小学劳动教育五年级上册活动十中的学习内容，教材安排意在引导学生了解送礼品重在表达心意，以及学会简单的包装礼品、设计包装形式、美化生活中的一些物品。教材内容涵盖生活技能培养、学习习惯培养、手工制作等方面，以学生操作性学习为主，层层递进，符合五年级学生认知发展规律。本课针对五年级学生，以学会简单的礼品包装、再通过小组合作创新应用、选择不同的礼品、合作包装礼品为活动主线，发展学生动手能力和审美能力。课程标准指出小学劳动课是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育实践，使学生初
2、步学会一些基本的劳动知识和技能。教材内容紧扣课标，通过系列活动培养孩子们良好的卫生习惯及动手操作能力，提升劳动素养和审美能力。 （二） 学情分析： 当代小学生在送礼物上有较大的兴趣，但缺乏将礼品包装的想法和体验，很多礼品在文具店、礼品店买来就会帮忙包装好，许多孩子通过购买就可以达到获得精美礼品的目的，缺乏传统包礼物的认识与基本的礼品包装技能。本课根据五年级学生的年龄特点，依循课标，整合活动内容；依托欣赏，激发学习兴趣；依靠实操，掌握包装技能；依凭活动，从不同方面感悟礼物包装的情感投入和创意包装赋予包装更多的意义。二、教学设计思路第1课时：介绍包装历史介绍包装分类及目的欣赏创意包装动手制作简单的
3、礼物包装评价反思：谈制作窍门和心得第2课时：欣赏创意包装小组合作（选包装礼物、研讨包装设计方案、动手制作）展示评比谈劳动体会和收获三、 教学目标（一） 树立正确的劳动观念 在了解包装历史过程中，了解人类生产发展历史中，是劳动人民辛勤劳动创造出了包装，才有了如今多彩的包装形式。通过包装礼物激发学生对劳动的热爱，在克服困难、收获成就的过程中体会付出劳动难免辛苦，但它能够磨练我们的精神和意志，并且能够创造价值。从而能够改变好逸恶劳的劳动观念，以劳动为荣，尊重劳动，勤于劳动。在欣赏和爱护自己劳动成果的同时，尊重他人的劳动，养成乐于动手、主动美化身边的物品，增强送礼人之间的情感交流，树立劳动创造美好生活
4、的价值观念。（二）具有必备的劳动能力 通过观察、实践、评价等活动，了解礼物包装的分类，学会简单礼品包装的技巧，并运用到实际生活中，培养学生动手操作能力和审美能力。（三）培养积极的劳动精神 通过包装礼物的实践活动，在劳动中经历克服困难从而获得漂亮包装的过程，体会到辛勤劳动的必要，能够收获的成就中体会到劳动的幸福感，能够崇尚劳动、热爱劳动。 （四）养成良好的劳动习惯和品质通过包装礼物的实践活动，在劳动中培养学生劳动前能够准备好劳动工具，劳动时保持桌面整洁，劳动后能及时打扫垃圾的好习惯。四、 教学重难点（一） 教学重点：学会礼品包装的基本技术，并运用到实际生活中，培养学生动手操作能力和审美能力。（二
5、） 教学难点：树立正确的劳动观念，培养不怕艰辛，能够坚持不懈完成劳动的精神。五、 教学策略1.三级联动，全面落实劳动教育。在校学习、在家应用、在社区展示和义卖。2.家校协同，培养劳动小能手。学校学习基本劳动技能，在家应用，主动帮忙包装礼物送给亲朋好友。3.多元评价，激发学生的劳动潜能。教师评、生生互评、家长评。六、 课时分配2课时, 80分钟七、 教学过程第1课时（一） 讲解说明 环节一：巧设情境，了解历史同学们好，新年春节即将到来，先祝同学们身体健康，学业进步。在我们春节期间，有一个传统礼物深受小朋友们的喜爱，那就是？红包。红包包着浓浓的祝福，装着满满的祝愿。礼物包装是一门富有学问的艺术。2
6、022年春节即将到来，为表达对亲朋好友一年来照顾的感谢，让我们亲手包装礼物送给他们吧！那就让我们开始今天的学习。1.了解包装历史师：民间的包装功能主要表现在保护、运输和储存上。俗话说“不知葫芦里卖的什么药”，用葫芦等外壳坚硬的物品储存实物能起到保护的作用。在食品中，最具特色的粽子，就具有很强的代表性。它用箬叶包裹糯米，起到储存的作用。在蒸煮时箬叶的天然清香渗透到糯米中，形成了独特的美食，这种形式与功能完美结合的食品流传至今。人们还会运用草编、竹藤等编织称篮子或外包装，将物品进行运输，进行买卖。2.了解包装的发展师：中国最早在宋代（公元960-1279）出现了印刷了广告的包装纸。随着印刷术的发明
7、，也被应用到了包装设计上，如包装纸上印上宣传语、吉祥图案等。欧洲发达的海洋商业，常用玻璃容器和铁制罐头包装物品。从公元前13世纪在酒罐和壶上贴了表示内容的书写文字和标贴。待中国印刷术传播到欧洲后，随着商业的发展，包装作为商品流通中的环节，包装设计的发展更加蓬勃。3.了解包装的发展欣赏现代创意包装【设计理念】劳动教育应与生活实际紧密相连，培养学生正确的劳动观念。本次活动由包装的历史体会生活中包装物品的必要性，和感受中国印刷术等传统工艺的伟大发明。以及欣赏现代创意包装，进而引导学生探究包装礼物的方法有哪些，并亲自动手包装礼物。环节二：巧设体验，小试牛刀 1.包装的作用和分类师：同学们，你知道为什么
8、要包装吗？生1：为了让礼物好看一些生2：为了体现送礼的真心实意，自己动手包装比买来的更能表达自己的情感。生3：可以给别人好奇和惊喜。师：就目的而言，有的包装是为了隐藏实物，激发好奇:有的包装则是为了点明、凸显礼品的特点；就方式而言，可以是自制包装;可以准备现成的盒子或袋子，进行匹配包装;也可以是定制包装；就款式而言，可以分为整体包装和局部包装；就材料而言，礼品包装的材料可谓丰富多彩。彩纸，布帛、木料、塑料、金属及各种复合材料都可以使用。根据设计需要，还可以把不同材质的材料组合在一起。师：今天我们以隐藏礼品，激发好奇为目的，对礼品用彩纸和丝带进行整体的匹配包装。2. 劳动过程（1）备工具提问：包
9、装礼物会用到哪些工具？汇报交流小结：剪刀、包装纸、丝带、透明胶带。（2）思设计提问：怎么包装礼物？汇报交流小结：制作一个长发体盒子就可以把礼物包装进去。【设计理念】课程标准指出：小学劳动课应使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步掌握一般家务劳动的基本技能。本课旨在让学生在欣赏过后，实际操练中学习包装礼物的窍门，并运用其包装生活中的物品，培养学生动手操作和审美的能力。（二）淬炼操作环节三：巧谈妙招，齐探窍门1.评价评价自己在劳动中的表现和动手制作的精美礼盒，对自己的劳动成果进行简单的打分。2.反思与建议分享对于礼物包装你有好的建议吗？你的礼物包装窍门是什么？【设计理念】劳动评价
10、有助于教师准确掌握学情，有利于学生的自我成长。通过具体的评价细则反观本次活动的成果，好的继续发扬，不足之处进行整改。在评价和反思中培养学生观察、思考的能力。第2课时（三）项目实践环节五：巧借合作，创新劳动1.感受创意包装展示生活中一些有创意的包装，如：咖啡包装，包装夸张让人有视觉冲击感，会吸引顾客购买，同时还具有运输功能；企鹅牛奶盒设计，在游戏中引导人们将废旧纸盒进行回收，为社会绿色环保事业做出贡献。；擀面杖外形的面条包装，两侧放置的是调味料，即包装新颖又一目了然，让人一看知道就知道里面是什么，更重要的是两侧的调味料瓶子不仅起到装饰作用，还非常的实用；纸尿裤包装盒，在使用完毕后还能给孩子当做游
11、戏盒子或照片盒子，可以装饰房子。2.小组合作不同的礼物可以有丰富多彩的包装形式。怎样给礼物设计出最合适的包装呢？（1）选择礼物，自由分组请在以下礼物中选择一种礼物进行包装，选择相同礼物的同学4人一组。（2）讨论研究，制订方案小组讨论研究制定方案，填写在下表中。 （3）准备材料，手工制作小组根据分工，开始制作。【设计理念】在创意感受下，给予学生充分的设计时间和制作时间。在小组合作下，进行头脑风暴，接受他人不同的想法和建议，培养合作探究能力，感受合作学习共同收获的快乐。（四）榜样激励环节六：巧设评比，感受幸福1.展示分组展示作品：鲜花组，小熊组，巧克力组，玩具组说说你喜欢哪个小组的作品，理由是什么
12、？2.评比当前，商家的营销意识越来越强，相应地，商品的包装也越多越美观。仅仅是美观当然没有问题，有问题的是商品包装越来越复杂。有些商品的包装大有“买椟还珠”的味道。商品确实需要美丽的包装，这样能够让人赏心悦目。但有的包装不是必需的，反而浪费了珍贵的资源，加剧了环境的污染，导致垃圾处理成本的不断增加。过度包装带来的问题已经严重地影响了我们的生活。因此，我们在进行礼品包装时，要谨记环保理念，践行绿色包装。（1）给出评比原则：包装设计的3R原则：减少包装、重复再利用、回收包装。（2）评选出包装设计之星（五）反思交流。3.谈感受（1）在班级中，谈谈你获奖的感受，在小组合作时的感受和收获。（2）同学们，
13、通过礼物包装你有哪些收获？写一段劳动日记记录一下吧。（3）播放劳动过程的视频，展示同学们劳动的成功。【设计理念】当今小学生多数缺乏劳动的责任感和担当，展示和评比过程中可以让学生体会劳动的幸福感。在最后的谈感受，分享日记的过程，让学生回顾包装礼物过程中收获的，同时感受送礼真正的意义和自己劳动创造价值的快乐，使劳动课在培养学生技能的同时生发一种美好的情感，那就是对劳动的热爱，对生活的热爱。环节七：三级联动，落实教育作业超市四选二：1.给父母送一份亲手制作和包装的礼物。2.将家中的物品进行简单的包装，赋予家具摆设更多意义。3.将购买物品的包装进行二次利用，回收再利用。4.将包装好的礼物到社区进行义卖
14、，或送给社区老人和小朋友。 八、教学反思 送礼是生活中仪式感的一部分，为了让学生了解礼物包装的基本知识，学习礼物包装的相关技能，体会送礼的真正意义，我们将“以行为本，实践促能”作为设计理念开展活动。在实际教学中，充分挖掘身边的教育资源，借春节这个传统节日的机会，带领学生开展礼物包装的活动。首先让学生了解为什么要包装礼物；再以自己动手包装礼物、小组合作设计创意包装为过程，让学生掌握包装礼物的基础知识和基本技能；最后分享劳动成果，在基本的评价原则下，学生自评、教师评价，用语言、文字、相片、视频等分享礼物包装的困惑和快乐。在这样的环境中孩子们乐于学习劳动知识和技能，愿意尽自己努力做地更好，虽然有的孩子动手能力较差，在量、画、剪、折、贴的过程中需要较长的时间，有的量不对、有的折不好，但这些可以在后面的反思和窍门分享中得到建议，并在小组合作中得到改进。一次礼物包装的活动中，孩子们在动手、动脑中体会到做什么都是有学问的，要把每一件事做好都是不容易的。在自己的劳动中，可以让他人感受到你的真情实感，感受到幸福，自己也会感受到劳动能创造美好生活，促进人与人之间的情感交流。
