1、第七课第七课 亲情之爱亲情之爱第三单元第三单元 师长情谊师长情谊第第2 2课时课时 爱在家人间爱在家人间七年级道德与法治上册（七年级道德与法治上册（RJRJ）教学课件教学课件新课导入新课导入 从漫画中母子之间的对从漫画中母子之间的对话可知孩子长大了，有了自话可知孩子长大了，有了自己的思想，不想父母干涉自己的思想，不想父母干涉自己的生活，期望得到父母的己的生活，期望得到父母的尊重，亲子之间的碰撞增多尊重，亲子之间的碰撞增多了，爱的冲突不可避免地产了，爱的冲突不可避免地产生了。生了。学习目标学习目标1.1.知道每个家庭的亲情表现不尽相同，体味家里的亲知道每个家庭的亲情表现不尽相同，体味家里的亲情。
2、情。2.2.学会与父母平等沟通。学会与父母平等沟通。3.3.知道爱的碰撞的原因和表现。知道爱的碰撞的原因和表现。4.4.掌握和父母沟通的方法。掌握和父母沟通的方法。一一.体味亲情体味亲情 为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？的情感？或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的因为
3、他们是我们成长的陪伴者陪伴者和和见证者见证者这种情感就是这种情感就是家庭中的家庭中的亲情之爱亲情之爱。新课讲解新课讲解 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们吗？你是因为他们特别爱你，你才爱他们吗？翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。你的感受。1 1）爱。因为所有亲人都以不同的方式爱我，陪伴我）爱。因为所有亲人都以不同的方式爱我，陪伴我成长，帮我分忧解难。成长，帮我分忧解难。2 2）不是。亲人间的牵挂和关心，有很多种表现形式，）不是。亲人间的牵挂和关心，有很多种表
4、现形式，我们要用心感受不同的亲情，有的亲人亲情表现的不明显，我们要用心感受不同的亲情，有的亲人亲情表现的不明显，我们同样要爱他们。我们同样要爱他们。探究与分享探究与分享找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。亲情第一亲情第一“碰碰”分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、爱好等和最不能容忍的事情爱好等和最不能容忍的事情 看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有说明了看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有说明了什么？什么？亲情第二亲情第二“碰碰”回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并回
5、忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并写明原因。写明原因。问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？变化吗？亲情第三亲情第三“碰碰”尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？你发现了什么问题？二二.爱的碰撞爱的碰撞为什么会出现爱的碰撞？为什么会出现爱的碰撞？1 1）一方面，我们希望父母像对待成人一样）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重尊重我们，我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母
6、的信任和不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们有觉得失落和不安，期望得到更多的关放手，有时我们有觉得失落和不安，期望得到更多的关注和注和呵护呵护。2 2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑质疑父母，父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。3 3）作为两代人，由于我们与父母在心智、）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识学识、经、经历等方面差异较大，对问题的历等方面差异较大，对问题的理解理解
7、、感受等方面必然存在、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。差异，冲突难以避免。探究与分享探究与分享 早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点烦，但没完没了地唠叨，尽管听起来有点烦，但心里还是暖暖的。心里还是暖暖的。类似的类似的“碰撞碰撞”，在你的生活中有吗？，在你的生活中有吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？想起这些，你心里的感受是怎样的？提示：提示：1 1）结合自身实际回答；）结合自身实际回答；2 2）想起这些，我仍然能够感受）想起这些，我仍然能够感受到父母对我的爱，同时也意识到自己长大了，应该独立了，应到父母对我的爱，同时也意识到自己
8、长大了，应该独立了，应该管理好自己，让父母放心。该管理好自己，让父母放心。结合下面的情境，填写内容。结合下面的情境，填写内容。放学回到家，父母常说的一句话：放学回到家，父母常说的一句话：告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言：说起和好朋友的矛盾时，父母通常的态度和语言：感冒发烧，父母的表现：感冒发烧，父母的表现：考试考试“考砸考砸”了，父母一般会这么说：了，父母一般会这么说：周末想和同学去看电影，父母的态度：周末想和同学去看电影，父母的态度：赶紧学习赶紧学习不要骄傲，继续努力不要骄傲，继续努力小孩之间的矛盾一两天就
9、好了，不用担心，没什么大不了小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了非常担心，细心照顾非常担心，细心照顾一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力一次考差不代表什么，认真查找原因，继续努力在家学习，不要浪费时间在家学习，不要浪费时间 在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予什么？按照这些提示，完成表格。经常给予什么？按照这些提示，完成表格。关注的问题关注的问题关注的重点关注的重点交流的方式交流的方式采取的态度采取的态度父父 母
10、母我我学习、身学习、身体健康体健康交友交友成绩的成绩的好坏好坏能否得到父能否得到父母的帮助母的帮助说教说教倾诉倾诉强制、强制、粗暴粗暴反抗、反抗、叛逆叛逆三三.沟通传递爱沟通传递爱如何化解与父母之前的冲突？如何化解与父母之前的冲突？1 1）爱是需要）爱是需要呵护的呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通沟通中加深，亲子冲突需要双方中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。通过良好的互动沟通来解决。2 2）我们可以试着去）我们可以试着去接纳接纳父母的做法，父母的做法，理解理解父母行为中蕴含父母行为中
11、蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。接受的方式表达我们的爱。探究与分享探究与分享 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：要他穿上厚外套。小强说：“今天体育课，厚外套不方便运动，今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。更可况是春捂秋冻嘛。”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿还是拿着外套让他穿 如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小如果你是小强，你会怎么
12、做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。强和妈妈，进行情境表演。反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。提示：提示：1 1）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。）我会接受妈妈的建议，带上外套，需要时穿上。2 2）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子）妈妈接受了小强的建议或者小强听从了妈妈的劝告，亲子关系和谐。关系和谐。3 3）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心）和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对；耐心解释，沟通
13、之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，解释，沟通之中得到理解。与父母发生矛盾时，要耐心解释，让父母听得进去让父母听得进去1 1）关注事实）关注事实2 2）把握时机）把握时机3 3）留意态度）留意态度4 4）选择方式）选择方式5 5）考虑环境）考虑环境和父母沟通的技巧和父母沟通的技巧你有过类似的经历吗？你有过类似的经历吗？15 15岁的小盟家住襄阳保康县城关岁的小盟家住襄阳保康县城关镇，是该县某中学八年级学生。镇，是该县某中学八年级学生。20162016年年5 5月月2424日晚，小盟在家玩电脑游戏时日晚，小盟在家玩电脑游戏时挨父母批评，一气之下离家出走，其挨父母批评，一气之下离家出走，其
14、父母多方寻找亦无音信，遂于父母多方寻找亦无音信，遂于5 5月月2626日日8 8时来到城关派出所求助。所幸，保康时来到城关派出所求助。所幸，保康民警通过民警通过qqqq邀约一起打游戏，最终将邀约一起打游戏，最终将其寻回。其寻回。如果你是材料中的小盟，你的正确做法是什么？如果你是材料中的小盟，你的正确做法是什么？爱爱在在家家人人间间体味亲情体味亲情爱的碰撞爱的碰撞希望得到父母的尊重和关注希望得到父母的尊重和关注质疑父母质疑父母代沟代沟课堂小结课堂小结对家割舍不断的感情对家割舍不断的感情亲情表现不同亲情表现不同沟通传递爱沟通传递爱爱需要呵护爱需要呵护理解接纳父母的做法理解接纳父母的做法1.1.有一
15、份调查报告显示，有一份调查报告显示，51.1%51.1%的中学生认为，知心朋友的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，在自己未来的生活中最重要，59%59%的学生表示快乐的时刻的学生表示快乐的时刻是是“与朋友在一起与朋友在一起”，这反映了（，这反映了（）A.A.交朋友已成为当今青少年的时尚交朋友已成为当今青少年的时尚B.B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.D.中学生兴趣爱好广泛中学生兴趣爱好广泛B B随堂演练随堂演练2.2.子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有效策略是最有效策略是 （）A.A.当面就承，背后我行我素当面就承，背后我行我素 B.B.完全顺从完全顺从C.C.小人不记大人过小人不记大人过 D.D.针锋相对针锋相对C C
