1、群文阅读课群文阅读课 用 标出标出去年的树去年的树、小小木偶的故事木偶的故事中的中的对话对话，认真读一，认真读一读，体会其中的感情，并试着比较两读，体会其中的感情，并试着比较两课在课在对话表达对话表达上的不同点。上的不同点。找找对话对话，感真情，感真情去年的树去年的树 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。给我听。”鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！我吧！”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。鸟儿问
2、树根。树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”她问大门：她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”小女孩儿回答说：小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。还在这盏灯
3、里亮着。”树对鸟儿说树对鸟儿说:“:“再见了，小鸟！再见了，小鸟！明年春天明年春天请请你再回来，还唱歌给我你再回来，还唱歌给我听。听。”鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年好的，我明年春天春天一定一定回来，给你唱歌，回来，给你唱歌，请请等着我等着我吧！吧！”1 1、“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（鸟儿（）问树根。）问树根。可是，可是，树不见了，树不见了，只剩下树根留在那只剩下树根留在那里。里。树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”2 2、她（她（）问大门：门先生，我的好朋友树在）问大门：门
4、先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？哪儿，您知道吗？”山谷里有个很山谷里有个很大的工厂，锯木头大的工厂，锯木头的声音，的声音，“沙沙沙沙”地响着。地响着。大门回答说：大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”3 3、鸟儿（鸟儿（）问女孩：）问女孩：“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？你知道火柴在那儿吗？”小女孩儿回答说：小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”1 1、“立在这儿的那棵树
5、，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。鸟儿问树根。2 2、她问大门：门先生，我的好朋友树在哪儿，您、她问大门：门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？知道吗？”3 3、鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？柴在那儿吗？”小木偶的故事小木偶的故事小木偶小木偶老老木木匠匠小小红红狐狐熊熊警警察察小小白白兔兔老老婆婆婆婆女女巫巫女女巫巫 一只小兔子走过来，一只小兔子走过来，温柔地温柔地问：问：“你怎你怎么啦？么啦？”“脑袋疼。脑袋疼。”小木偶抬起头，小木偶抬起头，笑嘻嘻地笑嘻嘻地回答。回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像！你
6、瞧，应嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。该像我这样。”小兔子小兔子龇牙咧嘴地龇牙咧嘴地做了个做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。小木偶的故事小木偶的故事板着脸亲 热痛 苦着 急委 屈可怜巴巴人人类类所所有有的的表表情情 现在，小木偶会哭，会笑，现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。表示同情和关心了。老木匠说得没错，笑是很老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的那可是远远不够的!童童话话世世界界：真真善善美美 “人生就是一个童话。充满了人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的依，童话是我流浪一生的阿拉丁神阿拉丁神灯。灯。”安徒生安徒生
