2019各省中考语文真题汇编之课外文言文部编人教版九年级总复习.docx

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资源描述

1、2019各省中考语文真题汇编之课外文言文 部编人教版九年级总复习 2019全国中考语文课外文言文汇编 【2019.安徽卷】 【甲】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 (节选自诸葛亮出师表) 【乙】立身成败,在于所染。陛下贞观之初,砥砺名节,不私于物,唯善是与,亲爱君子,疏斥小人。今则不然,轻亵小人,礼重君子。重君子也,敬而远之;轻小人也,狎而近之。近之则不见其非,远之则莫知其是。 (节选自魏征十渐不克终疏) 【注】染:熏陶,沾染

2、。与:赞许。狎:亲昵,亲近。 13.解释下列加点词在文中的意思。 (1)此后汉所以倾颓也所以:_ (2)未尝不叹息痛恨痛恨:_ (3)愿陛下亲之信之愿:_ (4)不私于物私:_ (5)今则不然然:_ 14.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)此系贞良死节之臣。 (2)亲爱君子,疏斥小人。 15.【甲】文段中,“亲贤臣,远小人”是为了追求“_”,【乙】文段中,对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_”。(用原文语句填空) 16.请结合【甲】【乙】两个文段,指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。 【答案】13.(1).(1)这里表示原因(2).(2)感到痛心、遗憾(3).(3)希

3、望(4).(4)用私情(5).(5)这样 14.(1)这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。(2)亲近爱戴君子,疏远排斥小人。 15.(1).汉室之隆(2).立身成败 16.品行端正,有名声,有气节对朝廷忠诚,以死来报效国家。 【2019.北京卷】 (三)阅读下面文言文,完成12-14题。(共8分) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,【甲】所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;因于心,街于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无

4、敌国外患者,国恒亡。【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。 选自孟子.告子下) 14.上文论述了“生于忧患,死于安乐”。结合下面两则【链接材料】,简要说明“生于忧患,死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。(4分) 【链接材料一】 赵襄子攻瞿,胜老人、中人,使使者来谒之,襄子方食抟饭,有忧色。左右曰:“一朝而两城下,此人之所以喜也,今君有忧色何?”泉子曰:“今赵氏之德行,无所于积,一朝而两城下,亡其及我乎?”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也。 (节选自吕氏春秋.慎大览.慎大) 【链接材料二】 (隋炀帝)恃其富强,不虞后患。驱天下以从欲,罄万物而自本,采城中之子女,求远

5、方之奇异。宫苑是饰,台榭是崇,徭役无时,干戈不戢。遂以四海之尊,殒于匹夫之手,子孙殄绝,为天下笑,可不痛哉! (节选自贞观政要.君道第一) 注:赵襄子春秋末晋国大夫,赵氏家族首领,战国时期赵国的创始人。翟(d)春秋时期的国家。老人、中人翟国的两座城池。抟(tun)饭捏成团的饭。虞考虑,防范。从同“纵”。罄(qng)用尽,消耗殆尽。干戈不戢(j)战事终年不休。殒(yn)死亡。 答: 14.【答案】(1)赵襄子一天攻打下来两座城池,非但面无喜色,反而愁眉不展,是担忧 赵国没有积累什么德行,很快也会灭亡。是生于忧患的体现。 (2)隋炀帝倚仗国家强大,做事不考虑后患,骄奢淫逸,最后国家破灭,身首异处,

6、被天下耻笑,是死于安乐的体现。 【2019.福建卷】 阅读下面的文言文,完成下列小题。 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 (节选自礼记) 【乙】师川外甥奉议:别来无一日不奉思。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于学。前承示谕:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功;又欲进道,须谢去外慕,乃得全功。读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,半古之人,功必

7、倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。 (节选自黄庭坚与徐甥师川) 【注】奉议;官名,即奉议郎。奉思:思念。前承示谕:不久前你告知我。外慕:学习之外的各种贪恋。半古之人:花费古人一半的工夫。 6.解释下列加点词在文中意思。 (1)不知其旨也() (2)然后能自反也() (3)诚能如是() (4)令心意不驰走() 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之 C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)虽有至道,弗学,不知其善也。 (2)必

8、能屏弃人事,尽心于学。 9.甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。 【答案】6.(1).(1)味美(2).(2)反思,反省(3).(3)这,这样(4).(4)跑7.B 8.(1)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。 (2)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。 9.甲文侧重论述学和教是相互促进的;乙文强调学习要独立思考,要专心致志。 【2019.兰州卷】 (二)阅读【甲】【乙】两段选文,完成912题。(17分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砍冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是

9、人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(节选自送东阳马生序) 【乙】郑玄以山东无足问者,乃西入关,因涿郡卢植,事扶风马融。融门徒四百余人,升堂进者五十余生。融素骄贵,玄在门下,三年不得见,乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵,未尝怠倦。会融集诸生考论图纬,闻玄善算,乃召见于楼上。玄因从质诸疑义,问毕辞归。融喟然谓门人曰:“郑生今去,吾道东矣!”玄自游学,十余年乃归乡里。

10、家贫,客耕东莱,学徒相随已数百千人。(节选自后汉书) 注涿郡:郡名,为今河北省涿县治。图纬:专论占验术数的书。 9.下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示,完成填空。(4分) (1)积累迁移法 我们由【甲】文“录毕,走送之”中“毕”的积累,迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是_之意;由【甲文“援疑质理”中“质”的积累,迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是之意。 (2)查阅词典法 参考古汉语词典中“素”的义项,“融素骄贵”中“素”的意思是(填序号) (3)语境推断法 根据语境,【乙】文“家贫,客耕东莱”中“客”是之意。 10.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A

11、.每假借于藏书之家/公将鼓之B.以是人多以书假余/屠惧,投以骨 C.乃召见于楼上/所欲有甚于生者D.乃西入关/太丘舍去,去后乃至 11.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)既加冠,益慕圣贤之道。 (2)郑生今去,吾道东矣! 12.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难?各自是如何克服的?请简要概括。(6分) 【答案】9.(4分) (1)完成,结束询问,质疑(2)(3)客居 10.(3分)B 11.(4分) (1)成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说。 译出大意,给1分:译出关键字“既”,给1分。 (2)郑玄现在离去,我的学问就传到东方去了! 译出大意,给1分;译出关键字“道”,给1分。 12.(6

12、分) 第一问(2分):身边没有博学的人可以求教,求学中被老师怠慢。 第二问(4分): 宋濂:到百里外“执经叩问”;态度恭顺,礼节周到,坚持求教。(每点1分) 郑玄:西行入关,经人介绍从师马融;不懈怠,跟随“高业弟子”求学,抓住机会向马融求教。(每点1分) 【2019.深圳卷】 (一)阅读下面文段,完成7-9题。(9分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事

13、之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (选自孙权劝学) 【乙】董遇字季直,性质讷而好学。人有从学者,遇不肯教,而云:“必当先读百遍。”言:“读书百遍,其义自见。”从学者云:“苦渴无日。”遇言:“当以三余。”或问“三余”之意。遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。” (选自三国志.王肃传) 7.解释下列加点字的意思。(2分) (1)蒙辞以军中多务 (2)及鲁肃过寻阳 (3)即更刮目相待 (4)有人从学者 【答案】(1)推辞(2)等到(3)重新(4)跟随,跟从 8.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)卿今者才略,非复吴下阿蒙! (2)读书百遍,其义自见。 【答案】(1)你如今的才干和谋

14、略,不再是以前那个吴县的阿蒙了啊! (2)读书一百遍,其中的含义自然就会显现出来了。 9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方?孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的? 【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样,鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史;董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习,例如冬天、晚上和阴雨天。 【2019.广东卷】 阅读下面的文言文,完成下列小题。 马援少时,以家用不足辞其兄况,欲就边郡田牧。况曰:“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”后有畜数千头

15、,谷数万斛,既而叹曰:“凡殖财产,贵其能赈施也,否则守钱虏耳!”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士,往从之。嚣甚敬重,与决筹策。 (选自资治通鉴) 9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是() A.以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务 B.遂之北地田牧/能以径寸之木 C.穷当益坚/益慕圣贤之道 D.闻隗嚣好士,往从之/客从外来,与坐谈 10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。 11.结合选文,说说隗嚣为什么敬重马援。 【答案】9.C10.汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。 11.因为马援(1)志向坚定(或常常对宾客说“穷当益坚”等);(2)赈施钱财(或分

16、送财产给亲友故旧)。 【2019.广州卷】 阅读卜面的文段,然后回答问题。(5分 工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。 使国工视之,曰:“弗古。”还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉:又谋诸篆工,作古 窾焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐宫传视 皆曰:“稀世之珍也。”工之侨闻之,叹曰:“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣!而不 早图之,其与亡矣。”遂去,入于岩冥之山,不知其所终。(选自刘基郁离子 (1)请解释下列加点词的意思。(2分) (1)期年出之(2)莫不然矣 2)工之桥的琴最初不被国工认可,后米为什么又被众人视为珍

17、宝?这一故事揭示了什么 社会现象?(3分 【答案】(1)答案:第二年,满一年如此,这样 解析:略 (2)答案:因为工之侨的琴经过了伪装,看起来像是古琴,又经由贵人献上,所以被众人视为珍宝。揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气,寄喻了盲目守旧,势必摧残人才,阻碍改革的道路 本题考察对文章内容的把握与分析,需联系文章内容分析得出道理 译文 有一个名字叫工之侨的人得到一块上好的铜木,砍来做成了一把琴,装上琴弹奏起来,发声和应声如金玉之声。他自认为这是天下最好的琴,就把琴呈现给太常寺(的主管人);(主管人)让优秀的乐师来看,乐师说:“(这个琴)不是古琴。”于是便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家,跟

18、漆匠商量,把琴身画上残断不齐的花纹;又跟刻工商量,在琴上雕刻古代的款式;把它装在匣子里埋在泥土中。过了一年挖出来,抱着它到集市上。有个达官贵人路过集市看到了琴,就用很多两黄金买了它,把它献到朝廷上。乐官们传递着观赏它都说:“这琴真是世上少有的珍品啊! 工之侨听到这种情况,感叹道:“这个社会真可悲啊!难道仅仅是一把琴吗?没有什么不是这样的啊!如果不早做打算,就要和这国家一同灭亡了啊!”于是离去,至宕冥附近的山,不知道他最终去哪儿了 【2019.百色卷】 5文言文阅读 阅读下列的文言文,完成问题。 【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(论语.学而

19、) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(论语.为政) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(论语.为政) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(论语.雍也) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(论语.述而) 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(论语.子罕) 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(论语.子张) 【乙】孟子曰:“尽信书,则不如无书。吾于武成,取二三策而已矣。仁人无敌于天下,以至仁伐至不仁,而何其血之流杵(ch)也。”(孟子.尽心下) 孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资之深资之深,则取之左右逢其原,

20、故君子欲其自得之也。”(孟子.离娄下) 孟子曰:“虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。”(孟子.告子上) 孟子曰:“学问之道无他,求其放心而已矣。”(孟子.告子上) 孟子曰:“教亦多术矣,予不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。”(孟子.告子下) 孟子曰:“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。”(孟子.公孙丑下) 【注释】书:指尚书,杵(ch):捣物的棒槌,这里指古代战车上所用的一种长杆兵器,深造:高深的造诣。资:积累。原:同“源”。 (1)下列句子中加点词意思相同的一项是。 A好之者不如乐之者宴酣之乐,非丝非竹 B必有我师焉寒暑易节,始一反焉 C一日暴之屠暴

21、起,以刀劈狼首 D是亦教诲之而已矣尔来二十有一年矣 (2)下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是 A【甲】文节选自论语,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。 B【乙】文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深/”。 C【甲】文中“子”是古代对男子的尊称,这里指孔子:【乙】文中“策”指马鞭。 D【甲】文的“可以为师矣”与【乙】文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。 (3)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是C A【甲】文中的“逝者如斯夫,不舍昼夜”强调时间流逝,生命短暂,要珍惜时间。 B【乙】文中演化的成语“一曝十寒”,比喻勤奋的时候少,懒怠的时候多,没有恒

22、心。 C【甲】【乙】两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。 D【甲】【乙】两文孔子与孟子同为儒家文化的大师,都推崇“仁”的思想,认为“仁”即“爱人”。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语: 学而不思则罔,思而不学则始。 译文: 学问之道无他,求其放心而已矣。 译文: 【答案】参考译文: 【甲】 孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?” 孔子说:“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说:“只学习却不思考,就会迷

23、惑;只空想却不学习,就会疑惑。” 孔子说:“知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说:“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 孔子在河边感叹道:“时光像流水一样消逝,日夜不停。” 孔子说:“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。” 子夏说:“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中了。” 【乙】 孟子说:“要是完全相信书,那还不如没有书。我对武成篇只不过取其中两、三竹简罢了。仁者在天下无敌,以最讲仁道的人去征伐最不仁道的人,怎能不使血多得

24、把木槌都漂流起来呢?” 孟子说:“君子遵循一定的方法来加深造诣,是希望自己有所收获。自己有所收获,就能够掌握牢固;掌握得牢固,就能够积累深厚;积累得深厚,用起来就能够左右逢源。所以,君子总是希望自己有所收获。” 孟子说:“即使有天下最容易生长的植物,晒它一天,又凉它十天,没有能够长大的。” 孟子说:“学问之道没有别的什么,不过就是把那失去了的本心找回来罢了。” 孟子说:“教育也有多种方式方法,我不屑于教诲他,本身就是对他的教诲。” 孟子说:“使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆的界限,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武力的强大。” 【解答】(1)本题考查文言词语的辨析能力

25、。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比较,得出答案即可。A第一个“乐”,以为快乐;第二个“乐”,乐趣。选项加点词意思不同。 B第一个“焉”,在其中;第二个“焉”,助词。选项加点词意思不同。 C第一个“暴”,晒;第二个“暴”,突然。选项加点词意思不同。 D两个“矣”都是助词。选项加点词意思相同。 故选:D。 (2)本题考查文学常识、断句、词语解释和句式。结合自己掌握的知识,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。ABD分析正确。 C“子夏”是孔子的学生,都指孔子分析不正确。 故选:C。 (3)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意

26、的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。ABD分析正确。 C乙文最后一则是关于治理国家的,“两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度”分析不正确。 故选:C。 (4)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 句中重点词:罔,迷惑;殆,有害。句意为:只学习却不思考,就会迷惑;只空想却不学习,就会疑惑。 句中重点词:无他,没有什么别的;求,找回;放心,丢失。句意为:学问之道没有别的什么,不过就是把那失去了的本心找回来罢了。 答案: (1)D (2)C (3

27、)C (4)只学习却不思考,就会迷惑;只空想却不学习,就会疑惑。 学问之道没有别的什么,不过就是把那失去了的本心找回来罢了。 【2019.北部湾卷】 (三)推、敲 贾岛初赴举,在京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”又欲作“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手做推敲之势,观者讶之。 (节选自诗话总龟) 【注】出自题李凝幽居:“闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。” 17.解释下列加点词语。(2分) (1)一日于驴上得句云 (2)又欲作“推”字 (1)在(2)想要 18.把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分) 引手做推敲之

28、势,观者讶之。 【答案】伸出手来做着推和敲的动作,看到的人感到很惊讶。 19:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”出自贾岛的题李凝幽居,是历来传诵的名句。请从 “炼字”的角度对比“敲”“推”二字,说说贾岛为什么最终选用“敲”字?(2分) 【答案】敲显得有礼貌,衬托出夜的宁静,起到以动衬静的作用。 【2019.梧州卷】 11课外文言文阅读,完成下列各题。 帝置酒洛阳南宫。上曰:“列侯、诸将毋敢隐朕,皆言其情:我所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利;项羽不然,有功者害之,贤者疑之,此所以失天下也。”上曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,决胜千里

29、之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用,此所以为我所禽也。” 【注释】帝:指汉高祖刘邦。子房:指张良,字子房。饷馈:军饷 (1)解释下列句子中加粗的词。 皆言其情 此所以为我所禽也 (2)用“/”线给文中画线句子断句。(限断2处) 陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利 (3)“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理? 【答案】(1)情况;被;(2)陛下使人攻城略地/因以与之/与天下同其利;(3)必须尊重人才,重用人才。 【2019.玉林卷】 2阅读下面两篇文言文,完成下

30、列各题。 【甲】三峡 郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠峰,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒润肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳! 【乙】答谢中书书 陶弘景 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其

31、奇者。 (1)对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是 A略无阙处略无:一点都没有 B属引凄异属引:连续不断 C五色交辉五色:指青、黄、白等多种颜色 D自康乐以来康乐:指南朝年号 (2)对下列文言句子的翻译,不正确的一项是 A自非亭午夜分,不见曦月-如果不是在正午或半夜,是不能见到太阳或月亮的。 B虽乘奔御风,不以疾也-即使是乘着快马,驾着风,也没有这么快。 C青林翠竹,四时俱备-树木和竹子,一年四季都保持青翠的颜色。 D未复有能与其奇者-不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。 (3)下列对两篇选文的理解,不正确的一项是 A两文语言凝练生动,音韵和谐。甲文错落有致,读起来朗朗上口:乙文散文

32、的流畅之美和骈文的整饬之美结合完美。 B甲文以总分思路构文,先后给人以山壮、水急、趣多、凄清的美感:乙文以总分总思路构文,使读者对山川景物产生完整的印象,突出山川景色的秀美。 C两文都是写景散文,都做到了情景交融,都直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。 D两文作者寄情山水,崇尚自然。山水各异,其美略同,古来共谈,关注和热爱美好山河的情怀千古传流。 【答案】(1)D。 (2)D。 (3)A。 【2019.贵阳卷】 沧浪亭记(节选) 【宋朝】苏舜钦 一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。访诸旧老,云钱氏有国,近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕,号沧浪焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。 予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。箕.而浩歌,踞.而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸.既适则神不烦观听无邪则道以明;返思向之汩汩.荣辱之场,日与锱铢利害

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