1、20192020学年第一学期三明市普通高中期末质量检测高三语文试题本试卷共10页。满分150分。注意事项：1.答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证、姓名”与考生本人准考证、姓名是否一致。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。人工智能（AI）正以人们难以想象的速度发展，它已不再局限于一般性工作领域，那些包
2、含绘画、作曲、写诗以及写剧本等具有创意性的艺术创作已被某些人工智能掌握。比如人工智能机器人“小冰”，它可以主持节目、创作诗歌、唱歌作曲、撰写新闻等。这引起了一些人的担忧：人类艺术创作时代是否终结？要回答这个问题，我们先来了解人工智能的艺术创作机制是什么？以人工智能创作绘画为例，它通过深度学习，可以轻而易举地模仿某位画家所辛苦创造出来的绘画风格，绘画风格变成了一种可以计算和叠加的网络模型。深度学习主要通过建立类似于人脑的分层模型结构，对输入数据从底层到高层的逐级提取，从而能很好地建立从底层信号到高层语义的映射关系，而且深度学习能够发现大数据中的复杂结构。对于艺术创作，人工智能要学习大量的艺术知识
3、，让自己形成巨大的数据库，再按照相关程序从底层到高层逐级提取所需要的数据，按照建立起来的某种模型进行所谓的艺术创作。那么；人工智能的艺术创作和人类的艺术创作又有什么不同呢？虽然人类艺术创作的过程很复杂，但我们仍然可以找到一定的规律。比如可以用郑板桥所谓的“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”来简要概括。而AI艺术创作过程与人类艺术创作过程中较为接近的可能就是第二个步骤“胸中之竹”了，它们都是调动自己的知识储备对素材进行筛选、加工等。这里涉及到的是人工智能对人的思维的模仿，“机器思维是计算机对感知到的外界信息和自身的内部信息进行加工，研究包括知识的表达、组织和推理，启发式搜索策略，人工神经网络等。
4、”当然二者也不是完全相同的，AI艺术创作在调动知识储备的时候仅仅是调动数据，对数据进行分析、建模，这些数据与AI本身是没有什么关系的，AI也不知道自己在做什么，它只是按照主人的要求进行工作而已。然而，人类艺术创作过程中，“胸中之竹”不仅是对客观的知识、素材进行选择加工，还与艺术家本人的生活经历、思想价值等都不无联系，这应是二者之间的重大区别。另外，AI艺术创作的“眼中之竹”仅仅是编程人员输入进去的数据，数据库越大，深度学习方式越优化，其体现出的智能就越强。人类艺术创作中的“眼中之竹”则不仅仅关系到所看或者所学的知识、素材，还与艺术家的生活体验密切相关。所以，就目前来看，我们会发现人工智能所写的
5、诗歌或歌词更多是在掌握了写诗或写歌词的一般技巧和规律之后对词语的堆砌，也就是说AI艺术创作只能掌握艺术创作中的其性，而没有个性，因为个性是由艺术家的生活经历、民族、时代、社会、文化等共同构成的。“手中之竹”对于AI艺术创作来说，可能仅仅是对某种艺术风格建立模型之后的复制，这种复制对于它来说轻而易举，而且具有某种程度地机械性。然而，“手中之竹”对于人类来说却充满了更多的探索性和不确定性，因而也充满了创新性。归根结底，目前人工智能艺术创作所依据的主要还是对大数据的深度学习，然后建立某种模型，而人类艺术创作更多的是源自内心情感的宣泄。所以我们在对科技抱有乐观主义的同时更应对人类保持自信。（摘编自张新
6、科的人工智能背景下的艺术创作思考）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 人工智能正以人们难以想象的速度发展，具有创意性的艺术创作已被人工智能掌握。B. 人工智能通过深度学习具备了一定的思考力，能根据数据建立模型进行真正的艺术创作。C. 人工智能调动自己的知识储备对素材进行筛选加工，这与人类的艺术创作过程有相似之处。D. 掌握创作的技巧规律后，人工智能就能依据模型对各种艺术风格进行复制和个性化创作。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章立足于人工智能背景，对人工智能艺术创作特点和未来发展前景进行了一些思考。B. 文章以人工智能绘画创作为例，揭示了人工智能进行艺术
7、创作的“奥秘”在于深度学习。C. 文章借用郑板桥的“画竹”理论阐释了人工智能和人类艺术创作在创作规律上的异同点。D. 文章以一些人的担忧为思考切入点，运用多种论证方法逐层深入地分析问题，解决疑虑。3. 根据原文内容，下列说法不正确的项是A. 人工智能通过深度学习能够发现大数据中的复杂结构，可见，深度学习是人工智能艺术创作机制中的重要步骤。B. 人工智能如果要画苹果，就应先调动数据库中的苹果数据，然后逐级提取所需数据建立模型进行绘画创作。C. 人工智能艺术创作只能是人类给予、输入、编程；而人类艺术创作既可以是前人总结，也可以是亲身体验所得。D. 人工智能可以为人类的艺术创作带来更多选择和可能，随
8、着AI技术的发展，它完全可能代替人类的艺术创作。【答案】1. C 2. A 3. D【解析】【1题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。A项，“已被人工智能掌握”范围扩大，原文是“已被某些人工智能掌握”；B项，“人工智能通过深度学习具备了一定的思考力，能根据数据建立模型进行真正的艺术创作”曲解文意，根据第二段可知人工智能本身根本不能思考，且它不能进行真正的艺术创作；D项，“人工智能就能个性化创作”曲解文意，根据原文人工智能只能对艺术风格进行复制
9、，不能进行个性化创作。故选C。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题，A项，“对人工智能艺术创作特点和未来发展前景进行了一些思考”错误，文中没有对人工智能发展前景进行思考。故选A。【3题详解】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。解答这类题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。本题，D项，“它完全可能代替人类的艺术创作”错误，文章第四段指出人工智能“具有某种程度地机械性”而“
10、手中之竹对于人类来说却充满了更多的探索性和不确定性，因而也充满了创新性”，可见，人工智能是无法完全代替人类的艺术创作的。故选D。【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变
11、”与“不变”。5.立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我国这几年越来越看重国产动画电影，对这一行业的投入与支持也赶超了其他影视行业。2017年2月文化部“十三五”时期文化产业发展规划支持原创动漫创作生产和宣传推广，培养民族动漫创意和品牌，持续推动手机（移动终端）动漫等标准制定和推广。受众定位对于电影作品的制作和传播十分重要，电影是大众文化，受众自然是越多越好；动画不仅仅是儿童的消费品，成人也有孩子的某些消费特征，他们对动画产品也存在潜在需求，这一点可以通过日本动漫在中国的消费群体很大一部分是成年人看得出来。近几年来的动画电影大多
12、取材于民间故事或者名著，可以说是故事新编，这样的取材群众基础比较大。西游记之大圣归来白蛇：缘起哪吒之魔童降世都取材于民间故事或名著，这些电影均赢得了众多的观众，获得了良好的口碑。人们认识到电影制作广泛应用科学技术是电影成功的一个重要原因。电影制作朝着更加专业更加精细的方向发展，尤其是电影中环境的呈现以及人物的刻画，视觉上带给人的冲击感更让受众感同身受。其次是电影使用的3D播放技术，据了解，很多的青少年儿童在电影院倾向于选择3D电影，大制作高投入的动画电影将会越来越多。（摘编自2019年中国动画电影发展现状，哪吒爆红或将掀起市场投资热潮2019年8月1日搜狐网）材料二（数据来源：公开资料整理）材
13、料三：哪吒之魔童降世的导演兼编剧饺子脱离了正常的剧情道路，通过大胆的想象改变了传统的哪吒形象，将哪吒定位为魔丸转世的“魔童”。之前讲述的是“驯服小皮孩”，如今是对抗天命，“我命由我不由天”，从精神层面更精进了。哪吒之魔童降世的特效应该是有目共睹的，印象最深刻的应该是天劫云降临这一幕了，可怕又逼真的黑团云席卷天空，夹杂着电闪雷鸣，很多观众看到这一幕也都是心头一震。要知道这个镜头可是被改了几十遍，整个天劫云有9公里宽，为了展示高质量的细节，团队们运用多种方法去尝试，最终呈现出我们看到的盛景。这部电影中哪吒形象的设计有100个多个版本，而这背后参与的制作人员超过了1600人，最初的全片有5000多个
14、镜头，参与制作的公司高达70个公司，制作团队对该剧的付出可以用呕心沥血来形容了。该剧导演饺子身兼数职，电影历经2年打磨，3年制作终成精品，可谓五年磨一剑。（摘编自2019年8月8日年年有娱悦众生的哪吒票房突破30亿，成功的背后离不开这3个原因）材料四：动画电影的制作步骤相当繁杂，每个环节都需要投入相当多的人力进行大量工作。但目前国内的动画制作企业规模都相对较小，不少动画电影都是由23个公司合作完成。这就在无形中增加了许多沟通成本。动画的前期制作需要大量高端人才，但广州城市战略研究院副院长柳立子在2018年接受媒体记者采访时曾表示：我国大多数院校的动画人才培养仅以动画技术人才为主，兼备艺术审美和
15、动画制作技术的高端人才十分缺乏。在此前一段时间内，国产动画电影的投资环境并不理想。哪吒之魔童降世的导演饺子在接受媒体记者采访时就曾表示，影片中哪吒与敖丙牵手的镜头原本想利用特效做成地球历史的快速回放，但由于经费有限无法完成，最后不得不“忍痛割爱”。（摘编自哪吒票房突破15亿！但国产动画电影的路还很长2019年8月2日腾讯网）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 国家对动漫产业的大力支持、动漫电影的受众定位较为宽泛等都是促使我国动漫电影迅速发展的原因。B. 材料二显示我国动画电影市场仍以进口动画为票房贡献主力，国产动画电影数量显多但票房表现整体不住。C. 随着科学技术的不断进步，我
16、国动画电影制作团队越来越深刻地认识到科技在电影成功中的决定性作用。D. 敢于颠覆传统形象，在人物形象和影片主题上进行大胆创新，是哪吒之魔童降世取得成功的重要原因之一。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的项是A. 20142015年国产动画电影数量占比和票房同比增速均呈上升趋势，而20152016年则均呈下降趋势。B. 参与制作哪吒之魔童降世的公司多达70个，这足以说明我国已有众多高质量的大规模的动画制作公司。C. 哪吒之魔童降世的成功说明粗制滥造的电影欺骗不了观众，只有付出心血的作品才能真正的受到欢迎。D. 从材料中可以看出，几部动画电影的成功还不能代表动画电影产业的真正崛起，我国动
17、画电影的发展任重道远。6. 请结合材料四，为中国动画电影的进步发展提出合理化建议。【答案】4. C 5. B 6. 加强整合，扩大中国动画制作公司的规模。大力培养兼具艺术审美和动画制作技术的高端人才。改善中国动画电影的投资环境，吸引更多资金进入中国动画电影市场。【解析】【4题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。本题，C项，“制作团队认识到了科技在电影成功中的决定性作用”错，材料一说的是“人们认识到电影制作广泛应用科学技术是电影成功的一个重要原
18、因”，科技并不是发挥了“决定性作用”。故选C。【5题详解】此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。本题，B项，“这足以说明我国已有众多高质量的大规模的动画制作公司”错，参与制作的公司多并不能证明这些公司就是大规模的公司，并且材料四中说“目前国内的动画制作企业规模都相对较小，不少动画电影都是由23个公司合作完成”。故选B。【6题详解】本题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读全文，根据题干中的关键词
19、搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决办法。由“动画电影的制作步骤相当繁杂，每个环节都需要投入相当多的人力进行大量工作。但目前国内的动画制作企业规模都相对较小，不少动画电影都是由23个公司合作完成。这就在无形中增加了许多沟通成本”可以概括出“加强整合，扩大中国动画制作公司的规模”。由“动画的前期制作需要大量高端人才，但广州城市战略研究院副院长柳立子在2018年接受媒体记者采访时曾表示：我国大多数院校的动画人才培养仅以动画技术人才为主，兼备艺术审美和动画制作技术的高端人才十分缺乏”可以概括出“大力培养兼具艺术审美和动画制
20、作技术的高端人才”。由“哪吒之魔童降世的导演饺子在接受媒体记者采访时就曾表示，影片中哪吒与敖丙牵手的镜头原本想利用特效做成地球历史的快速回放，但由于经费有限无法完成，最后不得不忍痛割爱”可以概括出“改善中国动画电影的投资环境，吸引更多资金进入中国动画电影市场”。【点睛】非连续性文本解题方法：（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。（3）分
21、析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。阅读下面的文字，完成下面小题。补天（节选）鲁迅粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条石绿色的浮云，天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中。地上都嫩绿了，便是不很换叶的松柏也显得格外的娇嫩。桃红和青白色的斗大的杂花，在眼前还分明，到远处可就成为斑斓的烟霭了。轰！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来，同时也就向东南方直
22、溜下去了，伊伸了脚想踏住，然而什么也踹不到，连忙一舒臂揪住了山峰，这才没有再向下滑的形势。但伊又觉得水和沙石都从背后向伊头上和身边滚泼过去了，略一回头，便灌了一口和两耳朵的水，伊赶紧低了头，又只见地面不住的动摇。章而这动摇也似乎平静下去了，伊向后一移，坐稳了身子，这才挪出手来拭去额角上和眼睛边的水，细看是怎样的情形。情形很不清楚，遍地是瀑布般的流水；大概是海里罢，有几处更站起很尖的波浪来。可是终于大平静了，大波不过高如从前的山，像是陆地的处所便露出棱棱的石骨。伊正向海上看，只见几座山奔流过来，一面又在波浪堆里打旋子。伊恐怕那些山碰了自己的脚，便伸手将他们撮住，望那山坳里，还伏着许多未曾见过的东
23、西。伊将手一缩，拉近山来仔细的看，只见那些东西旁边的地上吐得很狼藉，似乎是金玉的粉末，又夹杂些嚼碎的松柏叶和鱼肉。他们也慢慢的陆续抬起头来了，女娲圆睁了眼睛，好容易才省悟到这便是自己先前所做的小东西先前用泥造的人，只是怪模怪样的已经都用什么包了身子，有几个还在脸的下半截长着雪白的毛毛了，虽然被海水粘得像一片尖尖的白杨叶。“上真救命.”一个脸的下半截长着白毛的昂了头，一面呕吐，一面断断续续的说，“救命臣等是学仙的。谁料坏劫到来，天地分崩了现在幸而遇到上真请救蚁命并赐仙药”他于是将头一起一落的做出异样的举动。伊都茫然，只得又说，“什么？”他们中的许多也都开口了，一样的是一面呕吐，一面“上真上真”的
24、只是嚷，接着又都做出异样的举动。伊无法可想的向四处看，便看见有一队巨鳌正在海面上游玩，伊不由得喜出望外了，立刻将那些山都搁在他们的脊梁上，嘱咐道：“给我驼到平稳点的地方去罢！”巨鳌们似乎点一点头，成群结队的驼远了。伊嘘一口气，心里较为轻松了，再转过眼光来看自己的身边，流水已经退得不少，处处也露出广阔的土石，伊又仰了脸去看天。天上一条大裂纹，非常深，也非常阔。伊站起来，用指甲去一弹，一点不清脆，竟和破碗的声音相差无几了。伊皱着眉心，向四面察看一番，又想了一会，便拧去头发里的水，分开了搭在左右肩膀上，打起精神来向各处拔芦柴：伊已经打定了“修补起来再说”的主意了。伊从此日日夜夜堆芦柴，柴堆高多少，伊
25、也就瘦多少。芦柴堆到裂口，伊才去寻青石头。当初本想用和天一色的纯青石的，然而地上没有这么多，大山又舍不得用，有时到热闹处所去寻些零碎，看见的又冷笑，痛骂，或者抢回去，甚而至于还咬伊的手，伊于是只好掺些白石，再不够，便凑上些红黄的和灰黑的，后来总算将就的填满了裂口，只要一点火，一熔化，事情便完成，然而伊也累得眼花耳响，支持不佳了。这时昆仑山上的古森林的大火还没有熄，西边的天际都通红。伊向西一瞟，决计从那里拿过一株带火的大树来点芦柴垛。伊回手便从火树林里抽出一株烧着的大树来，要向芦柴堆上去点火。伊就去点上火，而且不止一地方。火势并不旺，那芦柴是没有干透的，但居然也烘烘的响，很久很久，终于伸出无数火
26、焰的舌头来，一伸一缩的向上舔，又很久，便合成火焰的重台花，又成了火焰的柱，赫赫的压倒了昆仑山上的红光，大风忽地起来，火柱旋转着发吼，青的和杂色的石块都一色通红了，饴糖似的流布在裂缝中间，像一条不天的闪电。风和火势卷得伊的头发都四散而且旋转，汗水如瀑布一般奔流，大光焰烘托了伊的身躯，使宇宙间现出最后的肉红色。火柱逐渐上升了，只留下一堆芦柴灰。伊待到天上一色青碧的时候，才伸手去一摸，指面上却觉得还很有些参差。“养回了力气，再来罢”伊自己想。伊于是弯腰去捧芦灰了，一捧一捧的填在地上的大水里，芦灰还未冷透，蒸得水渐渐的沸涌，灰水泼满了伊的周身。大风又不肯停，夹着灰扑来，使伊成了灰土的颜色。“吁！”伊吐
27、出最后的呼吸来。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中。这时候，伊以自己用尽了自己一切的躯壳，便在这中间躺倒，而且不再呼吸了。有一日，天气很寒冷，却听到一点喧嚣，那是禁军终于杀到了。他们左边一柄黄斧头，右边一柄黑斧头，后面一柄极大极古的大纛，躲躲闪闪的攻到女娲死尸的旁边，却并不见有什么动静。他们就在死尸的肚皮上扎了寨，因为这一处最膏腴，他们检选这些事是很伶俐的。【注】大纛（do），古代军队里的大旗。7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 女娲一舒臂揪住了山峰，一伸手撮住那些山，回头从火树林里抽出一株大树，这些情节想象大胆，使文章充满浪漫主
28、义色彩。B. 文中有许多生动的场景描写，天崩地塌之后，天地之间地动山摇、洪水横流，人们狼狈不堪，与小说开头的场景形成鲜明对比。C. 女娲为人类炼石补天，到热闹处去寻石头，有些人看见又是冷笑，又是痛骂，还咬女娲的手，写出了人类的自私、狭隘。D. 文中写女娲恐怕山碰了自已的脚，炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死，表明女娲作为上古大神，也有人类脆弱的特点。8. 请概括小说中女娲的形象特点，并谈谈小说是如何塑造女娲形象的。9. 鲁迅先生的小说主题深刻而丰富，他能洞察并揭示社会、人性最深刻的东西，让人警醒。你能从文中读出哪些丰富的主题？请结合小说分析。【答案】7. D 8. 形象特点：勤劳、善良，具有献
29、身精神（担当）的人类圣母形象。小说主要通过以下方式塑造女娲形象：正面描写，主要通过对女娲的动作，心理等的具体描写塑造人物形象。环境烘托，开头和结尾的景物描写都烘托了女娲的形象。小人物的衬托，通过人类的渺小、脆弱、愚昧、自私衬托女娲形象的高大。 9. 赞美了女娲勤劳、善良的品质和牺牲自我、无私奉献的精神。批判了民众的愚昧、自私、忘恩负义。通过民众的行为，表现出女娲的孤独、无人理解，表达了对奉献者的同情。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐
30、一进行分析。本题，D项，“表明女娲作为上古大神，也有人类脆弱的特点”错。“女娲恐怕山碰了自己的脚”属于正常反应，谈不上脆弱，“炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死”是因为这项工作太过繁重，也体现了女娲为人类鞠躬尽瘁、死而后已的高大光辉形象。故选D。【8题详解】本题考查鉴赏作品文学形象、把握小说艺术手法的能力。解答此题，应先明确人物描写手法直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象特点。正面描写：“在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来，同时也就向东南方直溜下去了，伊伸了脚想踏住，然而什么也踹不到，连忙一舒臂揪住了山峰，这才没有再向下滑的形势”“女娲圆睁了眼睛，好容易才省悟到这
31、便是自己先前所做的小东西先前用泥造的人”“伊无法可想的向四处看，便看见有一队巨鳌正在海面上游玩，伊不由得喜出望外了，立刻将那些山都搁在他们的脊梁上，嘱咐道：给我驼到平稳点的地方去罢”“伊从此日日夜夜堆芦柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少。芦柴堆到裂口，伊才去寻青石头”等。侧面烘托：环境烘托“粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条石绿色的浮云，天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中。地上都嫩绿了，便是不很换叶的松柏也显得格外的娇嫩。桃红和青白色的斗大的杂花，在眼前还分明，到远处可就成为斑斓的烟霭了。轰！在这天崩地塌的声音中”“ 天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的
32、金球包在荒古的熔岩中”；小人物烘托“上真救命一个脸的下半截长着白毛的昂了头，一面呕吐，一面断断续续的说，救命臣等是学仙的。谁料坏劫到来，天地分崩了现在幸而遇到上真请救蚁命并赐仙药”“有时到热闹处所去寻些零碎，看见的又冷笑，痛骂，或者抢回去，甚而至于还咬伊的手，伊于是只好掺些白石”“ 有一日，天气很寒冷，却听到一点喧嚣，那是禁军终于杀到了。他们左边一柄黄斧头，右边一柄黑斧头，后面一柄极大极古的大纛，躲躲闪闪的攻到女娲死尸的旁边，却并不见有什么动静。他们就在死尸的肚皮上扎了寨，因为这一处最膏腴，他们检选这些事是很伶俐的”。 开头和结尾的景物描写都烘托了女娲的形象；小人物的衬托，通过人类的渺小、脆弱
33、、愚昧、自私衬托女娲形象的高大。形象特点：“伊已经打定了修补起来再说的主意了”“伊从此日日夜夜堆芦柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少。芦柴堆到裂口，伊才去寻青石头。当初本想用和天一色的纯青石的，然而地上没有这么多，大山又舍不得用”“养回了力气，再来罢伊自己想”“这时候，伊以自己用尽了自己一切的躯壳，便在这中间躺倒，而且不再呼吸了”等句子可以看出女娲勤劳、善良，具有献身精神（担当）的人类圣母形象。【9题详解】本题考查理解作品内容和把握主旨的能力。文本主题需要通过分析人物形象，梳理情节发展，把握时代背景和环境描写，理解小说标题和整体思想等进行分析概括。女娲是一个勤劳、善良，具有献身精神（担当）的人类圣母
34、形象，在天地分崩之时，凭借一己之力炼石补天，救助渺小的人类，赞美了女娲勤劳、善良的品质和牺牲自我、无私奉献的精神。在遇到危难时，民众去向女娲求救，在女娲补天时却又“冷笑，痛骂，或者抢回去，甚而至于还咬伊的手”，在女娲补天逝世后，民众“就在死尸的肚皮上扎了寨，因为这一处最膏腴，他们检选这些事是很伶俐的”，批判了民众的愚昧、自私、忘恩负义，同时，本文通过民众的行为，表现出女娲炼石补天时的孤独、无人理解，表达了作者对奉献者的同情。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他
35、人或物对人物进行衬托。考生要从小说中勾画关于这个人物言行举止的相关语句，分析展示出的人物的特点。然后文中其它人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。解题思路可以分为四步：一、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低；二、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四、选择恰当的词句表述出来。二、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。戴胄，字玄胤，相州安阳人也。性贞正，有干局。明习律令，尤晓文薄。贞观元年，迁大理少卿。时吏部尚书长孙无忌尝被召，不解佩刀入东上阁，尚书右仆射封德彝
36、议以监门校尉不觉，罪当死；无忌误带入，罚钢二十斤。上从之，胄辨曰：“校尉缘无忌以致罪，于法当轻。若论其误，则为情一也，而生死顿殊，敢以固请。”上嘉之，竟免校尉之死，于时期廷盛开选举，或有诈伪资荫者，帝令其自首，不首者罪至于死。俄有诈伪者事泄，胄据法断流以奏之，帝曰：“朕下敕不首者死，今断从流，是示天下以不信，卿欲卖狱乎？”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及。既付所司，臣不敢亏法，”胄前后犯颜执法多此类。所论刑狱，皆事无冤滥，随方指擿，言如泉涌。先是，每岁水旱，皆以正仓出给，无仓之处，就食他州，百姓多致饥乏，胄上言：“自王公已下爱及众庶计所垦田稼穡顷亩每至秋熟准其苗以理劝课尽令出栗，稻麦之乡，亦同此
37、税，各纳所在，立为义仓。”太宗从其议，贞观五年，太宗将修复洛阳宫，胄上表“丁既役尽，赋调不减，费用不止，帑藏其虚。且洛阳宫殿，足蔽风雨，数年功毕，亦谓非晚。若顿修营，恐伤劳扰。”太宗甚嘉之，固谓侍臣曰：“戴胄于我无骨肉之亲，但以忠直励行，情深体国，事有机要，无不以闻。所进官爵，以酬厥诚耳。”六年，调尚书左丞，以其家贫，赍钱十万，先是，右仆射杜如晦专掌选举，临终请以选事委胄，由是诏令兼摄吏部尚书，其民部、庶子、谏议并如故。七年卒，太宗为之举哀，废朝三日。赠尚书右仆射，追封道国公，谥曰忠。又以胄宅宇弊陋，祭享无所，令有司特为造庙。（摘选自旧唐书戴胄传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一
38、项是A. 自王公已下爱及众庶计所垦田稼穑顷亩每至秋熟准其苗以理劝课尽令出粟B. 自王公已下爱及众庶计所垦田稼穑顷亩每至秋熟准其苗以理劝课尽令出粟C. 自王公已下爱及众庶计所垦田稼穑顷亩每至秋熟准其苗以理劝课尽令出粟D. 自王公已下爱及众庶计所垦田稼穑顷市每至秋熟准其苗以理劝课尽令出粟11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的-项是A. 荫：封建时代子孙凭借先代的勋功或官爵而得到授官封爵或免罪。B. 敕：古代帝王诏令文书的文体名称之一，用于任官封爵和告诫臣僚。C. 帑：古代是指收藏钱财的府库或钱财。文中的帑藏是国库的意思。D. 摄：指本职外还代理其它职务，文言中表兼职的词语还有领、擢、
39、行等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 戴胄忠贞正直，秉公执法。对监门校尉的不公处罚，他坚决请求重判：朝廷大选时有人造假，他依旨据法将假冒者处死。B. 戴胄熟悉法典，明习律令。他熟悉法典，能依据情势指出案件中的不足，所判的刑事案件都没有冤屈和滥杀无辜的。C. 戴胄体恤百姓，为民着想。他建议设立义仓，赈济百姓；又谏止皇帝马上修复洛阳宫，以免使百姓困苦不堪。D. 戴胄位高权重，为官清廉。他被皇上多次提拔，身兼数职；可住宅依旧破旧不堪，连供奉祭品祀神的地方都没有。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今断从流，是示天下以不信，卿欲卖狱乎？（2）但以忠直励行，情深体
40、国，事有机要，无不以闻。【答案】10. D 11. D 12. A 13. （1）你现在却判决流放，这是向天下人表明我是个不讲信用的人，你是想受贿枉法断案吗？（2）但他却用忠正公直来砥砺自己的操行，他体察国事，情深意切，遇有紧要大事，没有不上奏让我知道的。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句子意思是：从朝中大臣以下，到平民百姓，都是按照他们耕地或收获的田亩的数量来计算（交纳租粮的数目），每到秋收，准许他们
41、根据禾苗生长的情况来交纳赋税，尽量交纳租粮。“众庶”是“爱及”的宾语，不能断开，排除BC项；“尽”是“令”的状语，不能断开，排除A项。故选D。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题，D项，“文言中表兼职的词语还有领、擢、行等”错误，“擢”是官职的升迁。故选D。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干
42、的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题，A项，“朝廷大选时有人造假，他依旨据法将假冒者处死”错误，在朝廷大选造假事件上，戴胄是据法将假冒者流放而不是处死。故选A。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题，（1）中，“断”，判决；“累”，多次，屡次；“流”，流放；“是”，这；“示天下以不信”，状语后置句，“示”，给看；“卖狱”
43、，受贿后枉法断案。（2）中，“励”，砥砺；“行”，操行；“机要”，紧要大事；“负”，使动用法，使担负；“闻”，上奏，使听说。【点睛】复习时识记、积累大量的文学常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。介绍三种常用的记忆方法：1穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。具体如下：韵文类：诗经楚辞乐府民歌唐诗宋词元曲。散文类：尚书先秦散文六朝陶渊明散文唐宋八大家明初诗文三大家明中叶唐宋派明末公安派清代桐城派。2联想记忆法。识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。比如记忆屈原：屈原离骚中国浪
44、漫主义文学的源头李白、李贺。这样能较系统地记住许多知识。3积累法。对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。参考译文：戴胄，宇玄胤，相州安阳人。品性坚贞正派，办事有才干有器局。熟悉法令，尤其通晓各类文书簿册。贞观元年，升任大理少卿。当时，担任吏部尚书的长孙无忌有一次曾被太宗召见，没有解下佩刀就进入东上阁门。尚书右仆射封德彝定罪认为负责守卫宫门的校尉没有发觉，要判处死罪；长孙无忌失误带刀而入，要罚二十斤黄铜来赎罪。太宗同意了他的意见。戴胄反
45、驳说：“校尉是因为长孙无忌才获罪的，按法律规定应从轻处罚。如果只从失误这一点讲，那么两人的情形是一样的，可是（在判罚上）却有生和死的巨大差距，所以我冒昧坚持请求改判。”太宗很赞许他，最终免除了校尉的死刑。当时，朝廷大规模举行科举选拔人才，有的读书人假报资历和先代勋功来舞弊，皇上下令让他们自首，不自首的（一旦发现）就一律处死。不久，有个作伪者行为败露了，戴胄按照法律判处流放并上奏皇上。皇上责问说：“我下令不自首的一旦发现就处死，而你现在却判决流放，这是向天下人表明我是个不讲信用的人，你是想受贿枉法断案吗？”戴胄说：“陛下如果立即杀掉他，那就不是我的职权所管得了的。可是，既然已经移交给我处理，我怎
46、么敢毁坏法律。”戴胄前后冒犯皇颜秉公执法大抵如此。他所判的刑事案件，都没有冤屈和滥杀无辜的，并且能够依据情势指出案件中的不足，言如泉涌。先前每年遇到灾荒，都是由国家粮仓拨出粮食（进行赈济），没有设国家粮仓的地方，百姓就到他乡去谋生，百姓大多饥饿疲乏。戴胄上疏说道：“从朝中大臣以下，到平民百姓，都是按照他们耕地或收获的田亩的数量来计算（交纳租粮的数目），每到秋收，准许他们根据禾苗生长的情况来交纳赋税，尽量交纳租粮。盛产稻麦的地方，也用这个交税的办法，在当地设立义仓，（就地储备。）”太宗采纳了他的意见。贞观五年，太宗打算修复洛阳宫。戴胄上疏说；“壮丁服役后所剩无几，赋税又没有减少，费用也没有减少，
47、国库空虚。况且洛阳宫殿目前足以遮风蔽雨，待数年后修毕，也不能算晚。如果要马上修缮，恐怕会使百姓困扰不堪。”太宗非常赞许他的看法，于是对身边的侍臣说：“戴胄和我并没有骨肉之亲，但他却用忠正公直来砥砺自己的操行，他体察国事，情深意切，遇有紧要大事，没有不上奏让我知道的。我进封他的官爵，是要酬报他的一片赤诚之心啊。”贞观六年，戴胄调任尚书左丞。皇上因为他家境贫困，特地下令贯赐给他十万钱。之前，尚书右仆射杜如晦专门掌管官员的选举，临终前他向皇上提议把选拔任用官吏的事情交给戴胄掌管，于是皇上下诏让戴胄兼任吏部尚书，他担任的民部、庶子，谏议等官职仍旧如前。贞观七年，戴胄去世，唐太宗为他举办葬礼，停止上朝三天。追赠他为尚书右仆射，追封为道国公，谥号为“忠”。又固为戴胄宅第破旧，没有地方供奉祭祀，下令让有关部门特地为他建造庙堂。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。画鹰杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镟光堪摘，轩楹势可呼。镟何当击凡鸟，毛血洒平芜，【注】这首诗创作于开元末年（741年）。愁胡：胡人深目，状似悲愁。形容鹰眼色碧而锐利。绦镟：这里指系鹰用的丝绳和环。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 首联上句用“风霜”体现画面的肃杀之气，起到了先声夺人的艺术效果。B. 颔联通过描写画鹰耸身观望的动作和侧目而视的神态来刻画鹰的形象。C. 颈联写如果解开画鹰的绳环
