1、1/26和7【教学目标】1通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。【教学重点】会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。【教学难点】6的写法【教学准备】计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。【教学过程】一、复习1从0数到5，再从5数到02出示05六个数字，读数。二、新授1学习数数和认数。出示主题图
2、。观察思考。说一说画面上有什么各有多少（小组交流）交流、汇报。抽象出画面中的数。问桌子的张数、同学的个数用数字几表示（用数字6表示）板书62/2问椅子的把数、师生的个数用数字几表示（用数字7表示）板书72教学数序。学生认真观察计数器上的珠子有几颗（5颗）再拨一颗是几颗珠子再拨一颗是多少呢（7颗）通过直尺，直观教学数序。让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。教师将直尺图展示出来，只写出0、1、2、3、4、5问6和7应该写在什么位置呢3比较大小。先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片。问谁比谁多谁比谁少板书55先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片。问谁比谁多谁比谁少板书664教学6、7的序数。从左数第6瓶里有几条金鱼。有6条金鱼的瓶子是第几瓶。从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。5指导书写指导学生观察，启发想象6和7像什么（6像哨子，7像拐杖等。）教师在田字格中范写，学生书空。学生在书上写字格中描出6、7，提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。三、巩固练习1抢答练习。5后面的数是几6后面的数是几7前面的数是几
