1、劳动教育课程教学设计跳蚤市场乐趣多（第2课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容：在了解了跳蚤市场的相关知识之后，本节课的教学内容主要是侧重如何开展一次“跳蚤市场”职业生活体验，并学会分享收获与感悟。在实践的过程中体会劳动者的艰辛，体会劳动的价值。（二）学情分析：三年级的孩子感知力、理解力逐渐增强，但同时他们也不失对新鲜事物的兴趣，能够在了解“跳蚤市场”的过程中保持高度的好奇心，学生在学习过程中有浓厚的兴趣和获取知识的欲望。通过第一课时的学习和体验，学生有了更多的探究经验和实践经验，同时也做好了活动规划和宣传海报，为本节课的实践探究活动顺利进行提供了重要基础。二、教学设计思路第一课时，学生已
2、经做好具体的活动筹划，本节课旨在对学生的“跳蚤市场”活动进行具体的实践指导，通过现场示范、视频观看、提示沟通技巧和注意事项，进行活动总结和评价，指导学生统一前往制定地点，布置展台、张贴海报、再次明确人员分工和各自职责，做好收支明细的记录，学生充分运用上节课所学知识，参与跳蚤市场活动，体会劳动的乐趣，感受劳动的魅力。三、 教学目标（一） 树立正确的劳动观念，尊重劳动，懂得节约资源，废旧物品再利用。自觉养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。（二）具有必备的劳动能力，懂得团队合作，学会学习有计划有组织地开展活动，感受团队合作的乐趣。（三）培养积极的劳动精神，感受劳动的乐趣，学会观察、学会思考
3、、学会总结、学会欣赏、学会分享。（四）养成良好的劳动习惯和品质，有条理、有耐心，体会普通劳动者的价值与艰辛。培养学生的语言组织能力、表达能力等，让学生之间互相取长补短，激发学生今后参与实践活动的兴趣。四、教学重难点（一） 教学重点：懂得宣传与销售，再次明确人员分工和各自职责，做好收支明细的记录，有序地按照计划开展活动。（二） 教学难点：初步懂得给物品合理定价，物品交易过程中的注意事项，灵活处理操作途中遇到的意外和困难。五、教学策略启发式教学策略：引导学生进行自主观察、讨论交流、实践探究等活动。讲授教学策略：播放学习视频和讲解制作方法。演示教学策略：展示制作过程，分解各个步骤。六、课时分配第2课
4、时,13分钟七、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、回顾旧知，温故知新1.复习上堂课制定小组营销方案、制作海报等内容。2.交流讨论，商讨具体操作事项。回顾知识点，交流讨论。回顾课堂，激起劳动意识。二、实践探究，操作体验（一）再次明确人员分工和职责1.出示学生参与图片。2.老师提醒注意事项。（二）热情周到地做宣传和销售1. 播放学习小视频。2. 总结宣传和销售的小技巧。（三）我们支持扫码支付1.出示学生参与图片。2.付款、收款注意事项。（四）有多种小礼品可供选择1.出示学生准备的小礼品图片。2.总结小礼品的准备。（五）体贴入微的后勤服务1.出示学生参与后勤服务的图片。2.后勤服务的具体
5、内容。（六）严谨细致的财务盘点1. 如何进行财务盘点。2. 出示学生实践的表格和分配方案。学习具体交易过程，明确注意事项。讲解说明。淬炼操作，明确劳动要求。 三、总结评价，收获经验（一）说一说1师：我们的跳蚤市场开展地如何？你在这项活动中发现了什么？收获了什么？大家可以对照评价反思清单，梳理思考自己的收获，找出存在的问题，分享收获与体会。2出示学生的小总结。（1）播放学生演讲视频。（2）出示图片。（二）画一画1. 展示学生作品。2.总结用手抄报记录的好处。（三）写一写1.记一记：请大家动笔写下自己的劳动日记吧！2.展示两篇日记。（四）夸一夸1.夸一夸：给同伴写颁奖词。2.出示颁奖词。（五）评一
6、评对照评价反思清单，梳理思考自己的收获，看看你得了几枚奖章？扩展：跳蚤市场能让闲置的物品 物 尽 其 用 ，能帮助我们培养勤俭节约的意识，我们体验了销售的艰辛和收获的快乐，“欢乐童年，你我共享”同学们，社会上还有一些跳蚤市场献爱心活动，同学们也可以参与哦，零零碎碎虽小，传递的是大家真诚无私的奉献；分分角角虽少，却凝聚着少年学子的点滴爱心。师小结：同学们，课后请大家也进行一次跳蚤市场活动吧！ 用多种方式记录自己的收获、体验，学习欣赏他人。享受劳动成果带来的乐趣。反思交流， 多角度总结提升。榜样激励 ，学习精神，激励发展。 八、教学反思本课以对话讨论、实践方式为主，通过分步指导跳蚤市场的劳动实践过程让学生手脑并用、全身心参，同时经历劳动准备、劳动过程、劳动收获的整个劳动过程，老师主要起总结、链接、示范，最大程度地给学生自主空间体验和思考，培养学生的团结协作、吃苦耐劳、尊重他人的品质，提高学生的人际交往能力与社会适应能力。跳蚤市场还会变为沟通交流的平台，孩子们自己做主进行买卖，寻找自己喜欢的玩具物品，新朋旧友都可以旧货为载体交流，同时结识好朋友好伙伴。整个教学过程注重对卖家角色的体验，在劳动过程中领悟劳动的精神，感受普通工作者的不易之处。本节课学生乐思考、勤实践、善总结，学生不仅树立正确的价值观，还在实践参与中体验劳动之乐。
