鞋的联想,一、说教材，说学情,二、说目标，重、难点,三、说过程，解理念,四、说反思，谈感受,一、说教材，说学情： 本课属于“设计应用”学习领域的内容。对于日常生活中的鞋子，学生们都非常熟悉。本课的重点是通过对鞋文化的了解，联系日常生活，让学生创造出以鞋为形象的各种物品。 二年级学生想象力丰富，但绘和制作能力较弱，在创作时教师应降低难度，多给学生启发和鼓励。,二、说目标，重、难点： 本课的教学目标是引导学生创造出以鞋为形象的各种物品，并能利用绘画、手工等不同方式表现出来。从而开发学生的创造潜力，培养其发现美，感受美的能力。 重点在于使学生了解“鞋”文化，并对鞋子进行创意设计、大胆想象。 难点在于学生动手创作部分，绘画技巧的掌握及对材料的灵活运用。,三丶说过程，解理念,（一）绘画导入、引题,（二）故事激趣、范画,（三）学生联想、试画,（四）了解鞋文化、知识,（五）设置情境、创作,（六）升华主题、小结,原始 兽皮袜,汉朝 翘头鞋,汉朝 木屐,唐宋 长靴,难唐 三寸金莲,清朝 花盆底鞋,鞋带,鞋面,鞋底,鞋口,邀请函 小朋友们：你们好！ 我是巨人乔治，我的“鞋的联想”梦工场就要开业了，邀请你们来我的梦工场坐客，设计制作你们喜欢的以鞋为形象的各种物品，欢迎你们光临。 谢谢大家！,爱 的 传 递,爱,的教育,
