1、扩写下列材料。例：例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。起一脚，把球踢进网中。罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，
2、球应声入网。扩写就是把原来内容简单、笼统的短文或片断等，经过再创作，扩展成内容具体、结构完整的文章。1掌握所供材料的主要意思 首先要通过认真反复地读，去熟悉材料的含意，即把材料提供的时间、地点、人物和事件内容等弄明白。其次要抓住事件中的主要内容，分清事件中哪些情节是主要情节，哪些情节是次要情节。2抓准所供材料的中心思想 扩写必须围绕材料的中心思想，选定扩写内容，决不可违背材料的中心思想，随心所欲地去表现另一个中心。3找准扩写重点，进行具体描写 首先可以看原文的题目，用写命题作文时审题的方法确定扩写重点。其次，可以找一找材料中的中心句。第三，如果材料中没有中心句，也可以从材料的中心思想出发，通过
3、对材料进行仔细分析来确定扩写的重点。4通过合理想象，扩展材料的内容 想象要合情合理，要以材料的内容为基础，根据自己的生活经验，去想象适合生活实际的内容；要以材料的中心为依据，去想象符合材料中心思想的内容。把握原文的主旨和基本内容，这是文章的把握原文的主旨和基本内容，这是文章的骨胳。骨胳。紧扣题旨，抓住重点，展开合理想象，增紧扣题旨，抓住重点，展开合理想象，增添血肉。添血肉。完成扩写题要注意哪些方面？完成扩写题要注意哪些方面？扩写什么描写进去合适呢？结合中心思想 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？吕氏
4、春秋刻舟求剑（战刻舟求剑（战 国）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，国）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（遽契（j j q q)其舟，曰：其舟，曰：“是吾（是吾（w w）剑之所从坠。）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yy），而剑不），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎行，求剑若此，不亦惑乎?吕氏春秋吕氏春秋.察今察今 1、涉：过，渡。、涉：过，渡。2、者：、者：的人，定语后置的标志。的人，定语后置的标志。3、遽：急忙，、遽：急忙，立刻。立刻。4、契：用刀刻（记号）、契：用刀刻（记号）5、是：这是。吾剑：我的剑。之所从、是：这是。吾剑：我的剑。之
5、所从坠：掉下去的地方坠：掉下去的地方6、矣：了。、矣：了。7、若：像。、若：像。8、此：这样。、此：这样。9、不亦惑、不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，愚蠢，糊涂。乎：不是很糊涂吗？惑，愚蠢，糊涂。“不亦不亦.乎乎”是一种委婉的是一种委婉的反问句式。反问句式。10、行：、行：运行。运行。刻舟求剑刻舟求剑：“舟已行矣，而剑舟已行矣，而剑不行。不行。”11、之：指、之：指“剑剑”。译文：译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上 用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这
6、样寻找剑，不是很糊涂吗？练习：刻舟求剑扩写 刻舟求剑，比喻事物已发生变化而仍静止地看待问题。是吕氏春秋察今记述的一则寓言，说有个楚国人，坐船渡河时不慎把剑掉入河中，他在船上用刀刻下记号，曰：“这是我的剑掉下去的地方。”当船停下时，他沿着记号跳入河中找剑，遍寻不获。该寓言劝勉为政者要明白世事在变，若不知改革，就无法治国，后引伸成墨守成规，不会灵活变通之意。怎样扩写故事情节更精彩哪？扩写下面故事情节一：宝剑掉水里了。扩写：突然，一个浪头打来，他身子一晃，打了个趔趄，差点从船上掉下来，只听“咕咚”一声，水上冒出一串水泡。原来宝剑脱鞘而出，掉进水里。船夫马上停住船，准备跳进水里。想一想，加上了哪些描写
7、？环境，动作，船夫的反应 故事情节二：宝剑主人劝住了船夫 扩写：不料公子拉住船夫，不慌不忙地说：“不妨事，不妨事，船到了对岸再下水寻找也不迟。”船夫一听这话，顿时纳闷，心想：“我看你能有什么高招。”于是 不动声色继续摇橹。想一想，加上了哪些描写？神态、对话、心理故事情节三：宝剑主人用腰刀在船舷上刻了个记号。扩写:只见那公子一拍脑袋，像是忽然明白了什么似地，俯下身子用那腰刀在船舷上刻了个记号，胸有成竹地说：“我的剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，再从这儿下去，定能找到。”船夫只微微一笑，没有言语。想一想，加上了哪些描写？动作、语言、船夫的反应故事情节：船到了对岸，公子下去捞剑了。提示：双方的动作、
8、对话、结局练习扩写：练习：将下面的两个句子，扩写成200字左右的对话片段。喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀鼠目寸光 要求：想象合理，对话内容围绕一个中心；适当描写鸟的神态、动作、心理和语气等。示例 一只喜鹊仰望着傲立在崖顶巨石上的苍鹰。“老弟要上哪儿呀？”“昆仑山。”喜鹊撇了撇嘴，不以为然地说：“老弟你怎么这么好高骛远呢？你总是今儿个东海，明儿个大漠乱折腾！”苍鹰轻蔑地俯视了喜鹊一眼，不予理睬。喜鹊仍在喋喋不休：“你看你飞来飞去多辛苦，人家麻雀兄弟安心在家，不受风吹雨淋之苦，日子过得多舒心！”“哼！”苍鹰勃然大怒，“燕雀安知鸿鹄之志！区区蓬蒿之间的麻雀怎么也来比我，鼠目寸光之辈！”鹰昂头长啸一声
9、，巨翅伸展，冲天直上。买椟还珠成语故事 原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。经常用来比喻没有眼光、取舍不当。语出韩非子外储说左上：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠，此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。”后以“买椟还珠”讽刺舍本逐末，取舍不当的人。告诫人们做事应分清主次，不要混淆、颠倒。做事不能只看表面，更要注意内容，否则只能舍本逐末。买椟还珠译文买椟还珠译文楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方法把盒名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又想方法把
10、盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，发现里边放着许国人出高价买了去。他打开盒子，发现里边放着许多宝珠，就把宝珠还给了珠宝商人，只留下了盒多宝珠，就把宝珠还给了珠宝商人，只留下了盒子。子。这可以说他善于卖。这可以说他善于卖匣子匣子，（却）不能说是善，（却）不能说是善于卖珠宝啊！于卖珠宝啊！买椟还珠扩写 在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人，买进了许多宝珠。他绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更好的价钱呢？嗯，就这么办。于是，他找了一些名贵而且带有香
11、味的木料，雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。公子来到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。他一连挑了几十样，都不中意。这时候，那个生意人他一连挑了几十样，都不中意。这时候，那个生意人走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。这个商人笑呵呵地迎了上去，满脸堆笑地富家子弟。这个商人笑呵呵
12、地迎了上去，满脸堆笑地说：说：这个公子，别的您没看上。您看，这个您中意这个公子，别的您没看上。您看，这个您中意不？不？说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。商人把盒子递过来，香味就更浓了。公子马上接了过去，翻盒子递过来，香味就更浓了。公子马上接了过去，翻来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说：来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说：好好好好好，就买它。多少钱？好，就买它。多少钱？狡猾的商人见他很有钱，就狡猾的商人见他很有钱，就顾意把价钱抬高了。顾意把价钱抬高了。谁知，
13、公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子谁知，公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子一边走，一边仔细端详着盒子，真是越看越一边走，一边仔细端详着盒子，真是越看越爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触到了什么机关，盒盖到了什么机关，盒盖啪啪的一声打开了，一的一声打开了，一束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一颗束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一颗又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是不是店家不慎遗忘在这里的？公子我有的是不是店家不慎遗忘在这里的？公子我有的是钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说，钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说
14、，我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子我买的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派人把比起来，简直太逊色了。想到这，就派人把珠子送回去了。珠子送回去了。家人把宝珠还给了商人，商人看到宝珠后，先是一惊，随后立即满脸堆笑地说：多谢你家公子送还宝珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公子的美德啊！啊，大人，慢走，慢走！接着，他说：这公子真是天下头号大傻瓜。那我可就发大财了。那个家人把商人赞美的话告诉了那个家人把商人赞美的话告诉了公子。公子听了哈哈大笑，说：公子。公子听了哈哈大笑，说：这这回我可真赚了，不仅买了一个无价回我可真赚了，不仅买了一个无价之宝的盒子，还赢得了一个好名
15、声之宝的盒子，还赢得了一个好名声啊！啊！这位郑国的傻公子，只爱那光彩这位郑国的傻公子，只爱那光彩照人的盒子，却不知道那宝珠才是照人的盒子，却不知道那宝珠才是无价之宝啊！让那楚国的商人白白无价之宝啊！让那楚国的商人白白占了很大的便宜。占了很大的便宜。练习：扩写下列片段：雪天捕鸟 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背”扩写 鹅毛大雪铺天盖地地整整下了一夜。清晨，雪停了，太阳还没露脸。闰土从睡梦中醒来，推开门一看
16、，呀!大地、树木、房屋，都覆盖着一层厚厚的积雪，连海边那金黄色的沙滩，也变成了一片银白色。抬头远眺，远处那几棵落光了叶子的大树的树枝被厚厚的白雪压得垂下了头，时而落下一星半点的屑末。几只找不到食物的小鸟，停在树枝上“叽叽喳喳”地叫个不停，忽地又飞到屋子的上空，来回盘旋着。看到这种情景，闰土想：捉几只美丽的小鸟，放在家里该有多好哇!捕鸟并不是一件容易的事，可在闰土看来，却不觉得难，因为父亲教过他捕鸟。闰土跑回家，找出一只大竹匾，又找来一根三、四来寸长的短木棒，拿了一些鸟雀爱吃的秕谷，来到沙地上，他扫出了一块空地，用木棒把大竹匾支起来，在木棒上拴了根又粗又长的绳子，牵着绳子找了一个隐蔽的地方，远远
17、地躲起来，等着鸟儿上钩。一会儿工夫，果然，竹匾周围飞来了好些鸟儿，它们都目不转睛地望着竹匾下的秕谷，想去吃又怕被抓住。大概它们太饿了，急于想吃到东西，硬着头皮钻进了竹匾。顿时，竹匾下挤满了鸟儿。这一切，都被趴在远处的闰土看得清清楚楚。他看准时机，将缚在木棒上的绳子一拉，木棒倒了下来，竹匾罩住了正在吃秕谷的鸟雀。鸟儿罩在竹匾下，还不知是怎么回事哩!闰土跑过去，高兴地看着鸟儿。稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背闰士不知道该拿哪些回去。太阳从东边冉冉升起，露出了笑脸。闰土收起竹匾，捧着几只美丽的小鸟，迈着欢快的步子向家走去。简评 这篇“扩写”作文写景很成功。原文并没有下雪的景致，只提到捕鸟“须大雪下了才好”。雪景的描写既扩写出大雪铺天盖地的具体景致，又形象地说明了为什么大雪下了才好捕鸟的原因。为“捕鸟”这一中心事件的展开垫下了有力的一笔。而“捕鸟”尤其写得生动、具体。内容生动、具体是这篇扩写的一大特点。
