1、前言 中国青少年研究中心一项针对中国青少年研究中心一项针对1010个省市中小学个省市中小学生的抽样调查显示，生的抽样调查显示，32.5%32.5%的人偶尔被欺负，的人偶尔被欺负，6.1%6.1%的人经常被高年级同学欺负。的人经常被高年级同学欺负。4 4月月1 1日，初中女生弄坏男同学手机，赔偿时日，初中女生弄坏男同学手机，赔偿时拿一叠现金扇其脸的视频在网上流传。拿一叠现金扇其脸的视频在网上流传。视频中，视频中，一个女学生手持一沓百元现金使劲抽打一男生脸一个女学生手持一沓百元现金使劲抽打一男生脸部，男生则不敢还手。这一视频的流传引发了我部，男生则不敢还手。这一视频的流传引发了我们对们对“校园欺凌
2、（暴力）校园欺凌（暴力）”的深思。的深思。什么是校园欺凌（暴力）什么是校园欺凌（暴力）校园欺凌（暴力）的原因校园欺凌（暴力）的原因欺凌同学所付出的欺凌同学所付出的“代价代价”学生应对校园欺凌（暴力）学生应对校园欺凌（暴力）预防和制止校园暴力事件的对策预防和制止校园暴力事件的对策 什么是校园欺凌（暴力）什么是校园欺凌（暴力）发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等网络、器械等，
3、针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）校园欺凌（暴力）校园欺凌的主要行为校园欺凌的主要行为骂：辱骂、讥讽、贬低、言语中伤受害者的体貌、性格取向、家人或其他。打：对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒，拉扯头发及其他的身体伤害。毁：干涉、损坏受害者的个人财产、书本、衣裳等。吓：恐吓威胁受害者做他不愿意做的事情。传：在学校或者网络传播关于受害者的消极或者是不实的谣言，进行人身攻击。1.身体伤痕 3.性格改变2.如厕习惯改变4.不愿上学 老师和家长应注意引发“校园欺凌（暴力）”的原因校园暴力的诱因校园暴力的诱
4、因二、为早恋引发纠纷;一、同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突三、为讲哥们义气，拉帮结派;四、因老师体罚或变相体罚过激行为17%21%9%19%18%6%10%17%：帮朋友 21%：有矛盾9%：向同学借钱19%：不良文化影响18%：看对方不顺眼6%：打包报不平10%：欺强凌弱心理学家说心理学家说1.法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯。现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。2.对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征，从儿提时期的伙伴关系过度到成人世界的社会关系，孩子们会建立一些游戏规则，比如模仿。3.从学生自身的角度来看从学生自身的角度来看性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生，搞“暴力
5、崇拜”，以身体力量的博弈来解决问题。心理学家说心理学家说从学校的角度来看：1.“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。2.老师威严的降低，“震”不住学生。3.学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严，教育不力的问题。0102032.不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。有的单亲家庭，父母的离异使其缺少父爱或母爱，性格变得孤僻、扭曲，人格分裂;有些留守儿童由于长期脱离父母的有效监管，过早的接触社会的不良行为。心理学家说心理学家说从家长的角度来看：1.家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。家长不良的教育方式让许多学生是非不分，自私、冷酷。难以经爱挫折和打击，心理素质差，遇事好
6、冲动，走极端。在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。青年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。心理学家说心理学家说从社会的角度来看：欺凌同学所付出的欺凌同学所付出的“代价代价”欺凌同学所付出的欺凌同学所付出的“代价代价”159名未成年被告人中，已满十四不满十六周岁的被告人55人，占34.59%涉案小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；职业技术学校及职业高中学生占26.42%，参与作案的无业人员占11.95
7、%校园暴力学龄段分布校园暴力学龄段分布校园暴力年龄分布校园暴力年龄分布欺凌同学所付出的欺凌同学所付出的“代价代价”“（1）致被害人重伤的32起案件中，免予刑事处罚2件，占该类案件的6.25%；”宣告缓刑的22件，占68.75%；判处有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；判处有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；6.25%2.86%2.86%6.25%判刑情况 （1）致被害人重伤的32起案件中，免予刑事处罚2件，占该类案件的6.25%；宣告缓刑的22件，占68.75%；判处有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；三至五年有期徒刑的2件，占2.65%；五年以上
8、十年以下有期徒刑的1件，占3.13%；十年以上有期徒刑的1件，占3.13%。（2）致被害人死亡的35起案件中，宣告缓刑的8件，占22.86%；判处有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；五年以上十年以下有期徒刑的12件，占34.29%；十年以上有期徒刑的10件，占28.57%欺凌同学后的1个账单欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罚款+至少2000以上的医疗费+刑事责任（几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人朋友的担心+他人的鄙视+自己内心恐惧+学习生活受损+未来就业
9、生活有隐性的损失风险成本=受害人轻伤/重伤/致残/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母亲属需支付的高额赔偿金法律代价法律代价 民法通则第11条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力的人。治安管理处罚条例第四十三条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处两百元以上五百元一下的罚款；情节较轻的，处五日一下的拘留或者五百元一下的罚款。有以下情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下的罚款：一结伙殴打、伤害他人的；二殴打、
10、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；三多次殴打、伤害他人或者一次殴打伤害多人的。如何应对校园欺凌（暴力）学生应对原则学生应对原则依靠法律依靠老师依靠群众依靠智慧面对欺凌怎么办？面对欺凌怎么办？1.拖延时间，沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间2.安全第一，不要意气用事，学会忍耐3.呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救学生如何防范校园暴力学生如何防范校园暴力1.面对有暴力倾向的同学，不能太软弱2.振作精神，自强不息3.选择合适的问题活动，原来社会不良青年，谨慎交友4.上下学的路上和和在学校最好不落单暴力暴力=家长家长孩子有暴力倾向，家长如何引导？不要溺爱并纵容孩子
11、的不当行为孩子出现对他人的言语或人身攻击、故意伤害小动物的行为时，应及时制止纠正。中国有句古语“毋以恶小而为之”改变他的不良习惯避免孩子暴露于暴力环境下家长做好榜样，不用暴力解决问题。父母不要当着孩子的面争吵甚至动手，要营造轻松和谐、充满爱意与温情的家庭氛围。家长经常保持跟孩子的沟通关注孩子的内心需求善于发现孩子的内心疑惑与问题；碰到一些社会暴力事件与孩子分享，听听他的观点与看法；鼓励孩子发表自己的观点；聆听孩子的真实想法。不要唆使孩子以打的方式解决问题家长要引导孩子选择科学的方式宣泄自己的情绪。而且，当孩子有暴力倾向时，父母要以温柔的态度告诉他这样不对，千万不要训斥他，强化他的暴力意识。孩子
12、遭遇暴力，家长如何做？孩子遭遇暴力，家长如何做？1给孩子创造足够的安全感给孩子创造足够的安全感2鼓励孩子勇敢面对鼓励孩子勇敢面对3寻求专业人士帮助寻求专业人士帮助4.遇到情节特别严重，不要屈服和妥协，运用法律武器维护遇到情节特别严重，不要屈服和妥协，运用法律武器维护孩子的权利孩子的权利预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策建议和对策建议和对策1.学生应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。2.加强法制教育，使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法。3.设立专门的心理辅导中心，密切关注高中生的心理健康。4.加强学校日常管理制度，坚决预防治理高中校园暴力事件。5.加强对孩子的监督和教育。6.全社会应当共同合作，努力为高中校园营造良好的环境。校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮忙，自我保护有保障。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。家长老师是主角，法制教育很必要。社会各界齐努力，平安校园你我创谢 谢 观 看
