1、小学美术用线画画教学设计 执教者单位年级二年级课时1课时教学目标认知知识与技能1、学习线条的节奏和变化，并熟练运用多种线条进行绘画。过程与方法2、教师利用引导示范等方法，使学生学会运用自主探究的方式，听音乐表现绘画语言。 情感态度价值观3、培养学生对线条的感受力，从线条中感受美、发现美的能力，提高他们的审美能力和个人情感抒发的能力。重点：音乐节奏与线条的联系。难点：运用粗壮、纤细、飞舞、急促、舒缓等线条组织有意味的画面。教具：课件、投影仪、示范作品、学具：素描纸、记号笔教学过程过程教师活动学生活动设计意图导入阶段一、激情引趣1、音乐导入音频线性图案欣赏据图案进行猜想2、板书课题用线画画1.伴随
2、音乐欣赏图案的变化2.学生大胆想象通过欣赏音频图案在不同节奏下的千变万化，感受线条的魅力，引发孩子们对线条的畅想，激发学生的学习兴趣学习阶段二、探究线条1、播放节奏强烈的乐曲引导学生用语言，肢体和线条表达感受2、老师示范线条总结出以下线条特点：急促、顿挫、粗壮3、播放节奏舒缓的乐曲引导学生用线条表达对音乐的感受4、老师继续示范线条总结出以下线条特点：舒缓、柔美、纤长5、教师示范完成作品 教师根据画面进行提炼，完善画面，形成有主题的作品总结：画面组成的形式点、线、面的结合 主题创作的方法提炼、添加、完善具象的画面1、学生听音乐，用线条表达对音乐的感受2、观察老师示范线条的特点及添加完善画面并进行
3、总结3、学生观看并欣赏伴随着强烈和舒缓对比明显的音乐节奏画线条，在无意识中画出各种线条，进行自主探究，总结出线条的特点通过示范了解画面组成的形式和方法实践与创作阶段一、展示艺术家、学生作品伴随音乐感受艺术家笔下线条的节奏二、学生创作课件循环播放音乐和艺术家线条作品， 三、教师巡回指导发现问题组内指导或小范围展示欣赏大师作品，完善作品，通过欣赏艺术家作品，体会艺术家笔下线条的感觉，把抽象的乐曲情绪转化为具体的绘画作品，进行艺术再现展示与评价阶段一、展示作品1.小组推荐优秀作品进行展示二、评价作品2.学生进行自评、互评3.教师点评透过画面你看到了什么？哪些线条给你的印象最深？1.小组自评，选择优秀作品2.学生展示自己的作品，介绍自己的心得，学生对作品进行评价提高学生鉴赏水平和评价能力教师总结同学们，今天我们利用音乐来表现线条，创作美术作品，抒发自己的情感。了解了音乐与美术这两类艺术形式是密不可分的。这节课就到这里，下课。板书设计用线画画 急促、粗壮、顿挫、舒缓、柔美、纤长
