1、专题七专题七 课外文言文阅读课外文言文阅读专题复习专题复习专题复习(一一)晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。【注释】原：原国。卫：卫国。专题复习1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B原三日即下矣/非复吴下阿蒙C原人闻曰/闻之于宋君D可无归乎/一屠晚归，担中肉尽2请用三
2、条“/”给文中画线的句子断句。不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也A AA(A(约定）约定）/专题复习3如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。_(1)(1)赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用讲信用(恪守诚信恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜，。因为讲信用才能不战而胜，“攻原攻原”得卫。得卫。(2)(2)反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规(一一成不变、不能随机而变成不变、不能随机而变)。因为。因为“原三日即下原三日即下矣矣”(或或“夫原之食竭力尽矣夫原之食竭力尽矣”)，如果他一鼓作
3、，如果他一鼓作气，就能攻下原国。气，就能攻下原国。(3)(3)我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，样做有利有弊。利在讲信用，“攻原攻原”得卫；弊得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。在墨守成规，功亏一篑。(或者：利在讲信用，或者：利在讲信用，专题复习_得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，实属侥幸。实属侥幸。)【参考译文参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，
4、文公鸣金后退，收兵离开天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三原国三天内就可攻下了。天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：群臣近侍进谏说：“原国城原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。等吧。”文公说：文公说：“我和大夫约定十天，如果不我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。掉信用，我是不干的。”于是撤兵离开。原国人于是撤兵离开。原国人听到后说：听到后说：“有像他那样守信用的君主
5、，怎能不有像他那样守信用的君主，怎能不专题复习归顺他呢？归顺他呢？”于是投降了晋文公。卫国人听到后于是投降了晋文公。卫国人听到后说：说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？呢？”于是也投降了晋文公。于是也投降了晋文公。专题复习(二二)任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳！”(选自拾遗记卷六)【注释】任末：东汉著名学者、教育家。笈(j
6、)：古代一种以竹编制的书箱。静衣：干净的衣服。静，通“净”。专题复习1下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()A学无常师/温故而知新，可以为师矣B人而不学/蒙乃始就学C任末年十四时/元方时年七岁D观书有合意者意与日去2用三条“”给文中画线的句子断句。夫 人 好 学 虽 死 犹 存 不 学 者 虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳3作者写“门徒”的用意是什么？_ _ D D (心意心意/意志意志)/写门徒，表现出门徒被任末的学习精神感动，侧写门徒，表现出门徒被任末的学习精神感动，侧面烘托出任末在艰苦的环境中勤奋学习的品质。面烘托出任末在艰苦的环境中勤奋学习的品质。专题复习【参考译文参考译文】
7、任末十四岁时，学习没有固定的老任末十四岁时，学习没有固定的老师，常背着书箱，不怕路远险阻，至远处拜师求师，常背着书箱，不怕路远险阻，至远处拜师求学。他常说：学。他常说：“人如果不学习，那么凭什么完成人如果不学习，那么凭什么完成事业呢？事业呢？”有时，他在树下用茅草搭个小茅棚住有时，他在树下用茅草搭个小茅棚住下囊削树枝作笔，挤树汁当墨。晚上，他就在星下囊削树枝作笔，挤树汁当墨。晚上，他就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类照明。有心得，便写在衣服上，燃麻秆、蒿草之类照明。有心得，便写在衣服上，记下内容以免忘掉。学生们钦佩他的勤学
8、精神，记下内容以免忘掉。学生们钦佩他的勤学精神，使用洗净的衣服换取他写满字的衣服。临去世前，使用洗净的衣服换取他写满字的衣服。临去世前，他告诫后人说：他告诫后人说：“一个人如果好学，即使死了也一个人如果好学，即使死了也像活着一样；如果不学习，即使活着也不过是行像活着一样；如果不学习，即使活着也不过是行尸走肉罢了。尸走肉罢了。”专题复习(三三)刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列干州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得恒独步庭阶摇首自语曰古人岂欺我哉！
9、”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。(节选自阅微草堂笔记)【注释】干：谋求。沟洫：沟渠。洫：田间水道。专题复习1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.自谓可将十万/可爱者甚蕃B.使试于一村/得一人之使C.如是日千百遍/如是再啮，石又再转D.自练乡兵与之角/自钱孔入，而钱不湿2.用三条“/”给文中画线的句子断句。由 是 抑 郁 不 自 得 恒 独 步 庭 阶 摇 首 自 语 曰 古 人 岂 欺 我 哉3.结合选文，分析刘羽冲最终抑郁而死的原因。_(这样这样)/直接原因：打仗失败和修渠失败。根本原因：读直接原因：打仗失败和修渠失败。根本原因：读死书不懂变通。死书不懂变通。(合起来作
10、答亦可合起来作答亦可)专题复习【参考译文参考译文】刘羽冲偶然得到一部古代兵书，认真刘羽冲偶然得到一部古代兵书，认真读了一年，自称可以率领十万军队。正赶上乡里有读了一年，自称可以率领十万军队。正赶上乡里有土匪，他自行操练民兵与土匪作战，结果被土匪全土匪，他自行操练民兵与土匪作战，结果被土匪全队击溃，他自己险些被活捉。他又得到一部古代水队击溃，他自己险些被活捉。他又得到一部古代水利书籍，认真读了一年，自称可以使千里荒野变成利书籍，认真读了一年，自称可以使千里荒野变成肥沃农田。他便绘出图纸，陈列条词上交州官。州肥沃农田。他便绘出图纸，陈列条词上交州官。州官也是好事之人，让他在一个村子做实验。结果沟官
11、也是好事之人，让他在一个村子做实验。结果沟渠刚刚挖成，洪水来了，顺着水沟流入村中，村里渠刚刚挖成，洪水来了，顺着水沟流入村中，村里的人险些都被淹死。从此刘羽冲抑郁寡欢，很不自的人险些都被淹死。从此刘羽冲抑郁寡欢，很不自在，常常独自在庭院漫步，一边走一边摇头自言自在，常常独自在庭院漫步，一边走一边摇头自言自语地说：语地说：“古人难道在骗我吗？古人难道在骗我吗？”这样一天说千百这样一天说千百遍，只念这六个字。不久，发病身亡。遍，只念这六个字。不久，发病身亡。专题复习(四四)有一世家子，颇能文，初赴童试讫，父令诵文，谓必首选，及揭案竟不录。父怪之，以让县尹，尹检视原卷则是用笔淡如薄雾乍有乍无不可辨识
12、。父回家怒，罚其子跪于阶下，厉声责问。对曰：“只因考场中没个童子在傍代我磨墨，只就黑砚抻写，所以淡了。”(选自寓林折枝)专题复习1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A颇能文/父令诵文B初赴童试讫/初，权谓吕蒙C及揭案竟不录/及鲁肃过浔阳D只就黑砚抻写蒙乃始就学2用三条“/”给文中画线的句子断句。尹 检 视 原 卷 则 是 用 笔 淡 如 薄 雾 乍 有 乍 无 不 可 辨 识C CC(C(等到等到)()(.写文章写文章/文章；文章；.第一次第一次/当初；当初；.就便就便/从事从事)/专题复习3文章借这个“世家子”的故事讽刺什么？_文章借文章借“世家子世家子”讽刺了那些养尊处优的纨绔子
13、讽刺了那些养尊处优的纨绔子弟迂腐无能，只会读书却连起码的日常事务都不弟迂腐无能，只会读书却连起码的日常事务都不会料理。会料理。【参考译文参考译文】有一个世家子弟，颇能写文章，第有一个世家子弟，颇能写文章，第一次参加童试后，一次参加童试后，(他的他的)父亲叫他背诵父亲叫他背诵(他写的他写的)文章，文章，(听后听后)认为必定是首选，等到开榜竟然没认为必定是首选，等到开榜竟然没录取。父亲觉得奇怪，就责问县官，县官查看原录取。父亲觉得奇怪，就责问县官，县官查看原试卷，原来是写字的笔墨淡如薄雾，若有若无，试卷，原来是写字的笔墨淡如薄雾，若有若无，不能辨认。父亲回家发怒，罚他的儿子跪在台阶不能辨认。父亲回
14、家发怒，罚他的儿子跪在台阶下面，厉声责问。他回答说下面，厉声责问。他回答说:“:“只因为考场中没只因为考场中没有童仆在旁边帮我磨墨，只好就着黑砚台有童仆在旁边帮我磨墨，只好就着黑砚台(的残的残墨墨)掭笔写，所以掭笔写，所以(字迹字迹)淡了。淡了。”专题复习(五五)一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米么?”其人俯首思曰：“是我忘记下米!”噫!并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教
15、之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是!专题复习【注释】曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。参：通“掺”。诮(qio)：责备,讽刺。第：只是，一定。1下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()A归而用水二斗/一屠晚归B乃往诮酒家/蒙乃始就学C七日而尝之/尝射于家圃D尔第不循我法耳/我循尔法2用三条“”给文中画线的句子断句。并 酒 之 本 而 忘 之 欲 求 酒 及 于 不 得 酒 而 反 怒 怨 教 之 者 之 非 也C CA.A.归来；归来；B.B.于是，就；于是，就；C.C.品尝品尝/曾经；曾经；D.D.第二人称第二人称“你你”/专题复习3结合文意，用自己的话谈谈在学习方面受
16、到的启发。_学习要把最基本的知识掌握牢靠，只有这样才能学习要把最基本的知识掌握牢靠，只有这样才能学有所成。学有所成。【参考译文参考译文】有一人向一家做酒的人家请教酿酒有一人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。酒家告诉他：的方法。酒家告诉他：“一斗的米，加上一两酒一斗的米，加上一两酒母，再加上二斗的水，三样相互掺和，这样过了母，再加上二斗的水，三样相互掺和，这样过了七天，就变成酒了。七天，就变成酒了。”可是这个人容易忘记，回可是这个人容易忘记，回家后用了二斗水，一两酒母，这样掺和起来做酒家后用了二斗水，一两酒母，这样掺和起来做酒了。过了七天后尝一尝，还跟水差不多，于是就了。过了七天后尝一尝，还跟水差
17、不多，于是就跑过去责怪酒家，说人家不教他真正的酿酒之法，跑过去责怪酒家，说人家不教他真正的酿酒之法，酒家说：酒家说：“你一定没有按照我说的方法去做呀。你一定没有按照我说的方法去做呀。”专题复习这个人说：这个人说：“我是按照你说的做的：用二斗水，我是按照你说的做的：用二斗水，一两酒引子。一两酒引子。”酒家问他：酒家问他：“米放了没有？米放了没有？”他他低下头想了想说低下头想了想说“是我忘记放米了！是我忘记放米了！”哎！连酒最基本的东西都忘了，想要自己酿哎！连酒最基本的东西都忘了，想要自己酿酒，却酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的人的酒，却酿不出酒，反而生气怨恨教他方法的人的不好。当今世上不少求学的人，忘记最基本的知不好。当今世上不少求学的人，忘记最基本的知识，而想着一步登天，结果什么也学不到，跟这识，而想着一步登天，结果什么也学不到，跟这个人有什么区别？个人有什么区别？谢谢观看！
