1、授课年级二年级主备人审核人课题名称小蚂蚁搬家课型新授授课日期学情分析*二年级学生的观察面有限，仅仅对蚂蚁有初步的认识，对于蚂蚁的特征、生活习性以及类型都了解较少。特别是身体各部分的动态把握难度较大，因此要利用现代化信息技术手段来弥补不足。学习目标1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态 2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念 。教学重点运用绘画
2、形式，通过小组创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活场景教学难点抓住蚂蚁的基本特征进行拟人化的想象，刻画蚂蚁搬家的动态教具准备（辅助工具）水彩笔、勾线笔、蜡笔、画纸教学过程： 1、 视频导入（2分钟） 通过真实的蚂蚁搬家引出课题，引起学生兴趣。 看的时候思考两个问题，它们是谁？在干嘛？2、 观察（8分钟）1、 观察真实的蚂蚁，它的特点有哪些？2、 动画中蚂蚁和真实的蚂蚁区别在哪里？3、 老师出示示范画（搬东西的一个动作），同学们想想，如果你是蚂蚁，下雨前你是如何忙碌的搬家的？小组思考后，上台展示讲解时要结合趣味性，运用拟人化的方法进行描述，把发生在下雨前的蚂蚁是怎样忙碌的运用动词引导动态创作如:扛、
3、抬、抱、顶、驼等。4、请学生表演讲述。（让学生有一个拟人化的想象空间） 三、联想与创作（20分钟） 1、老师示范。 2、蚂蚁的组合，课件展示一些蚂蚁搬家的画面组合的图片。 3、小组创作一组蚂蚁搬家的场景，要大胆运用丰富的色彩，可以运用拟人化手法给蚂蚁穿上不同色彩的花衣服，扎小辫子等。四、展示与评价（9分钟） 1、小组展示学生作业。 2、学生找出自己喜欢的部分 评价标准：蚂蚁动态的丰富变化，色彩添加有创画面饱满，有变化的热闹场景。5、 教师小结（1分钟）肯定学生作业的创意性思维，和独特的表现力。同学们在学习生活中应当向小蚂蚁学习。学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的喜悦。 板书设计： 小蚂蚁搬家教后反思： 定级自评*： 优 中 差 审核人评语*：等级评定*： 优 中 差 备注：1、 所有教案严格按照教研室的模板进行填写，带有*符号的项目不作为检查的主要项目，可略写。2、 每位教师每个星期上交一份优秀教案，优秀教案的所有项目要填写完整，特别是教学反思要有针对性、借鉴性。3、 小学部英语科组结合学科特点，可写简案，重点检查课件。4、 语文、数学科组每一个教案最后建议有作品生成。3
