1、七星瓢虫衣裳美 教学目标: 1通过对七星瓢虫的各种图片观察和知识学习，了解他们的外形特征及对人类的益处。 2了解七星瓢虫的特征及在生活中的作用。 3增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。 教学重点：通过本课学习，提高学生的观察分析能力，合作交流能力，综合探索能力及创新能力。 教学难点：抓住七星瓢虫的习性、特点利用纸盘粘贴七星瓢虫，进行大胆创作，瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计，懂得到大自然中去观察昆虫，保护昆虫，培养学生爱护动教学准备：纸盘、铅笔、彩水笔、彩纸、胶、剪刀、橡皮等绘画剪纸工具。 教学过程： 一、激情导入： 1同学们今天我们来了许多客人，同学们很高兴，老师也给我们带来了礼物，你们
2、猜一猜是什么，说谜语（ 身体半球形，背上七颗星，庄稼欢迎它，捕虫最著名。）学生猜出：七星瓢虫 2、出示课题教师板书 七星瓢虫衣裳提问： 同学们你们见过七星瓢虫吗？它们都有什么颜色的？它们还有什么名字？3、老师：同学们想看到漂亮的七星瓢虫图片么？学生回答：想。老师：接下来我们就来欣赏一下七星瓢虫的图片。 二、欣赏感受： 1、教师用多媒体课件出示瓢虫图片。 教师：同学们在欣赏图片的同时观察一下七星瓢虫的身体结构名称有哪些？（带着问题去观察） 学生：观察之后回答结构名称（触角、头、身体、翅膀、腿，七个斑点） 教师：教师总结。 2、继续出示瓢虫图片学生观察。教师：和前几张图片有什么区别？学生：斑点数量
3、不一样。教师：瓢虫种类很多主要看背部的斑点数量。背上只有7个斑点的瓢虫才叫七星瓢虫。其余的都不是七星瓢虫。你们都知道瓢虫世界上有多少种？我国有多少种？ 教师小结;世界上瓢虫有5000多种，我国记录有400多种。这么多的瓢虫家族中一益虫也有害虫，谁知道七星瓢虫是益虫还是害虫？（益虫）为什么说七星瓢虫是益虫，我们来看看七星瓢虫吃什么？三、了解 1、出示七星瓢虫扑食蚜虫图片接示七星瓢虫是益虫，介绍七星瓢虫吃身体小的柔软的没有保护外套盔甲的昆虫，但是它最喜欢吃蚜虫，讲解七星瓢虫是著名的害虫天敌，被人们称为庄稼的“活农药”，一只瓢虫每天平均能吃100多只蚜虫。七星瓢虫是人类的好朋友我们要保护它们。 2、
4、谁知道哪些瓢虫是益虫哪些瓢虫是害虫？怎样区分益瓢虫我们来看看视频。看看我们同学说的对不对。我们知道的瓢虫哪些是害虫所以我们扑捉他们要消，看到七星瓢虫，是因为它是益虫所以我们要保护它。3、同学们你们知道瓢虫在生活中都制作成什么物品或者扫什么物品印有瓢虫图案？同学们说的非常好我们来看一看都是什么。播放图片。4、人们之所以把这些物品制作瓢虫的形状，就是利用瓢虫身上的特点来制作，我们再仔细观察瓢虫身体各部位都是由哪些图形组成。出示图片，学生回答教师：同学们要注意七星瓢虫以圆形、椭圆、半圆组成的，结构是对称的。我们同学要抓住这些特点进行创作。5、我们来欣赏瓢虫的作品，播放图片，这些作品漂亮吗?老师也带来几幅作品，这些作品都是由什么制作的，（纸盘）你们想做吗?示范制作过程。四、创作 、学生创作，教师深入到学生中，帮助启发引导学生完成制作七星瓢虫突出表现出七星瓢虫衣裳美，在音乐声中完成本课内容 。五、展颜评价 1、同学们让你们的瓢虫飞到老师这来，以小组为单位展示 ，教师和学生一起找他作品 ，教师给予赞扬和鼓励的评价。 2、让同学们指出作品中美的地方、好在哪。3、这节课你们学到了什么，学生回答后，教师总结。 六、拓展延伸 放幻灯片播放甲壳虫汽车，拓展学生的视野。
