1、【实用类文本阅读专题三】：【实用类文本阅读专题三】：之之 人物通讯人物通讯文体的基本知识文体的基本知识 新闻新闻的相关知识？的相关知识？通讯通讯的相关知识？的相关知识？如何解读新闻文本？如何解读新闻文本？考点？考点？题型？怎样做题？题型？怎样做题？导学案导学案的总结！的总结！通过具体的训通过具体的训练来明确！练来明确！【知识回顾】【知识回顾】立足于立足于“导学案导学案”整理的基础整理的基础上上 各种新闻文体的相关知识各种新闻文体的相关知识（一）新闻总介绍一）新闻总介绍1 1、【新闻的、【新闻的定义】定义】：新闻是对：新闻是对新近新近已经发生已经发生和和正在正在发生、或者发生、或者早已发生却是早
2、已发生却是新近发现新近发现的的有有价值价值的事实的的事实的及时及时报道。报道。2 2、【新闻的、【新闻的分类】分类】：新闻有广义、狭义之分。：新闻有广义、狭义之分。广义广义的包括的包括消息、通讯、报告文学、访谈、新消息、通讯、报告文学、访谈、新闻评论、特写、电视新闻闻评论、特写、电视新闻等体裁；等体裁；狭义狭义的专指的专指消息消息。3 3、文体特点：、文体特点：迅速及时、内容真实、语言简明。迅速及时、内容真实、语言简明。即即 针对性（社会价值）、针对性（社会价值）、时效性（时代性）、时效性（时代性）、真实性、真实性、语言的语言的叙述性叙述性和和简洁性简洁性。4、基本结构基本结构：标题、导语、主
3、体标题、导语、主体是是消息消息必不可少必不可少的，的，背景和结语背景和结语有时蕴涵在主体里面，有时蕴涵在主体里面，结语结语有时可省略。有时可省略。标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体、背景、结语。标题：标题：要求要求准确准确、凝练凝练、新颖新颖、醒目醒目。形式：形式：单行标题，多行标题。单行标题，多行标题。多行多行 引题（引标）：引题（引标）：交待形势交待形势，烘托气氛烘托气氛，说明背说明背景景等。等。正题正题（主标）：（主标）：对一则消息内容的高度概括。对一则消息内容的高度概括。副题（副标）：往往是重要事实，结果的副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要提要。导语：导语：消息的消息
4、的第一句话第一句话或或第一段话（开头第一段话（开头部分）部分）以凝练简明的语言，以凝练简明的语言，概述新闻的主要概述新闻的主要内容或事实内容或事实，鲜明地，鲜明地揭示新闻的中心揭示新闻的中心。写法写法常见的有常见的有叙述式、描写式、评论式、叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式提问式、结论式等。等。（要结合具体文本分析）（要结合具体文本分析）核按钮核按钮P228梦碎雅典梦碎雅典 梦碎雅典梦碎雅典1919文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（个部分？请结合本文分析其作用。（4 4分）分）属于导语部分。主要作用有：属于导语部分。
5、主要作用有：概括概括本篇新闻的本篇新闻的要点要点，为整篇文章，为整篇文章定下定下感感情情基调基调，激发激发读者的阅读读者的阅读兴趣兴趣。【解题思路】：本题考查对新闻文本结【解题思路】：本题考查对新闻文本结构特点的把握能力。构特点的把握能力。【命题思路】：结合新闻文本的结构特【命题思路】：结合新闻文本的结构特点解答不难。点解答不难。主体：主体：对导语内容进行展开和补充，对导语内容进行展开和补充，是是消息的躯干消息的躯干。按事情发生发展的先。按事情发生发展的先后顺序安排层次。后顺序安排层次。背景背景：是指事件的是指事件的历史背景、周围环境与其历史背景、周围环境与其他方面的联系等。他方面的联系等。它
6、是消息的从属部分。它是消息的从属部分。它的它的作用作用主要有：主要有：介绍相关内容（说明事件的起因）；介绍相关内容（说明事件的起因）；突出新闻稿件的新闻价值；突出新闻稿件的新闻价值；表明记者的观点；表明记者的观点；衬托、深化主题。衬托、深化主题。（要结合具体文本分析）（要结合具体文本分析）梦碎雅典梦碎雅典 梦碎雅典梦碎雅典2020文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（的背景材料，这样写有什么作用？（4 4分）分）可以让读者可以让读者全方位了解全方位了解这位体坛老将的这位体坛老将的“坏运气坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅，更深刻理解奥蒂
7、渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的不屈服于命运的性格特征性格特征，增强文章的感染力。，增强文章的感染力。【解题思路】：本题考查新闻【解题思路】：本题考查新闻背景内容在表现背景内容在表现中心上的作用中心上的作用，这些材料都是紧扣，这些材料都是紧扣“坏运气坏运气”的，的，因为一直因为一直“坏坏”，所以这次更希望，所以这次更希望“好好”。【命题思路】：本题考查新闻【命题思路】：本题考查新闻背景内容在表现背景内容在表现中心上的作用中心上的作用。结语：结语：消息的最后一句话或一段话，有消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。的消息，事实说清楚了，
8、就不需要结尾。它的它的作用作用主要有：主要有：对全文内容作概括性小结；对全文内容作概括性小结；启发激励性；启发激励性；对发展趋势作预测；对发展趋势作预测；提出值得深思的问题。提出值得深思的问题。5 5、六要素：、六要素：时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果事件的起因、经过、结果 即即五个五个“W”W”以及以及“一个一个H”H”：When(何时何时)、Where(何地何地)、Who(何人何人)。What(何事何事)、Why(为什么为什么)How(怎么样怎么样)（二）新闻之通讯（二）新闻之通讯 1 1、通讯是以、通讯是以叙述、描写叙述、描写为主要表达方式，为主要表达方式，将具
9、有新闻价值的将具有新闻价值的人物人物或或事情事情及时、具体、及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。生动地予以报道的新闻体裁。2 2、类别：、类别：人物通讯、人物通讯、事件通讯事件通讯 3 3、通讯的特点通讯的特点：就报道对象言就报道对象言，人物、事件，或经，人物、事件，或经验、成果、工作情况、社会风貌等，验、成果、工作情况、社会风貌等，都都必须是真实的必须是真实的，不允许虚构或，不允许虚构或“合理想合理想象象”。而且报道对象应该具有必须的。而且报道对象应该具有必须的思思想性想性和和典型意义。典型意义。就报道时效言就报道时效言，通讯虽不及消息这，通讯虽不及消息这般快速敏捷，般快速敏捷，有时有时为
10、将人物、事件报道为将人物、事件报道细致完整细致完整需时较长需时较长，但也，但也必须及时必须及时，仍，仍须有很强的时效概念。须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有（和一般的消息对比：顺便了解（和一般的消息对比：顺便了解消息的特点消息的特点）：）：（1 1）生动性）生动性 【通讯】通讯】尤其是尤其是人物通讯人物通讯具有一定的文学色彩。较具有一定的文学色彩。较多借用文学手段，可以多借用文学手段，可以描写、抒情、对话描写、抒情、对话，可以用，可以用比比喻、象征、拟人喻、象征、拟人等修辞，可以用等修辞，可以用各种表现手法各种表现手法。
11、在报。在报道真实的人和事的过程中，善于道真实的人和事的过程中，善于再现情景再现情景，平添许多，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。生动和形象，给人以立体感、现场感。【消息】【消息】在表达上主要是在表达上主要是平面的叙述平面的叙述，语言追求，语言追求简简洁、明快、准确。洁、明快、准确。此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻见闻”、“采访记采访记”一类的通讯中，也采用第一人一类的通讯中，也采用第一人称。称。不过其中的不过其中的“我我”主要起见证人或采访线索的作主要起见证人或采访线索的作用。在效果上用。在效果上第一人称的使用也增加了一些亲切感
12、第一人称的使用也增加了一些亲切感。（2 2）完整性。）完整性。【通讯】通讯】须相对须相对完整、详尽、具体地报完整、详尽、具体地报告人物事件的经过、演绎人物的命运，充告人物事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。分展开情节，甚至描写细节和场面。其材其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。充足。【消息】【消息】侧重写事侧重写事，叙述简明扼要，叙述简明扼要，一一般不展开情节。般不展开情节。（3）评论性。评论性。【通讯】【通讯】须运用须运用夹叙夹议夹叙夹议的方法对人或事的方法对人或事作出直接的评论。要求在报道人物或事件的作出直接的评论
13、。要求在报道人物或事件的同时，同时，紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处的恰到好处的评价点拔评价点拔，表露记者的感情与倾表露记者的感情与倾向向。它不同于议论性议论性文体的论证，。它不同于议论性议论性文体的论证，这这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中。行的议论，它的特点是以情感人，理在情中。【消息】【消息】是是以事实说话以事实说话，除述评消息一般不，除述评消息一般不允许作者直接发表议论。允许作者直接发表议论。分类详细介绍分类详细介绍【目的】：把握文体特征【目的】：把握文体特征
14、人物通讯人物通讯 事件通讯事件通讯 人物通讯人物通讯 （典例：（典例：邓亚萍升职记邓亚萍升职记）1、含义、含义 人物通讯就是人物通讯就是以人物的以人物的思想、言行、事思想、言行、事迹和命运迹和命运为中心报道对象为中心报道对象（写人为主，即使写人为主，即使写事也围绕人写事也围绕人来写）来写），通过，通过一个人物一个人物或或一组一组人物人物新近的行动来新近的行动来反映时代特点反映时代特点和和社会面貌社会面貌的一种通讯形式。的一种通讯形式。重在重在表现人物的表现人物的品质、性格品质、性格和和精神面貌精神面貌，通过个别显示一般，达到通过个别显示一般，达到揭示时代特征揭示时代特征、感、感染教育读者的目的
15、。染教育读者的目的。2 2、能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类、能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：型：第一种第一种各行各业的英雄模范人物。各行各业的英雄模范人物。如雷锋、如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。社会影响最为广泛、深远。第二种第二种人们普遍关心的社会名流。人们普遍关心的社会名流。如著名科如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样学家、社会活动家、爱国人士
16、、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。第三种第三种在平凡的生活和工作中体现了某种人在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值的生价值的普通人。普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个这是近年人物通讯题材发展的一个趋向。趋向。第四种第四种某些对社会有警示作用的某些对社会有警示作用的反面人物。反面人物。3、人物通讯中、人物通讯中人物的特点：人物的特点：能体现能体现时代精神时代精神，反映，反映社会面貌社会面貌；有能构成新闻的有能
17、构成新闻的较充分的事迹较充分的事迹；生命形态和生活轨迹生命形态和生活轨迹有一定的有一定的独特独特之处；之处；人物有人物有鲜明的个性鲜明的个性，能给读者留下深刻的，能给读者留下深刻的印象。印象。4、人物通讯有三种类型人物通讯有三种类型：1传记式传记式 其特征是较完整地写出人物其特征是较完整地写出人物一生一生的主的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。要事迹，篇幅较长，内容丰富。2特写式特写式 侧重于写人物的侧重于写人物的一时一事一时一事，或某一，或某一侧面。侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物中于一事、一个侧
18、面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。通讯，现在也很常见。3群像式群像式 特点是报道对象不止一个，而是一个特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。事件通讯事件通讯是以具体是以具体典型意义的事件典型意义的事件为报道对象的通讯。为报道对象的通讯。它通过它通过较为详尽地展示事件的完整过程较为详尽地展示事件的完整过程，挖，挖掘其掘其意义意义，揭示其，揭示其本质本质，进而反映，进而反映社会风尚社会风尚，弘扬弘扬时代精神时代精神。虽不着力刻划人物，但往往虽不着力刻划人物，但往往通通过典型事件过典型事件表现表
19、现某类人某类人、一群人（几个人）一群人（几个人）或或一个集体。一个集体。事件通讯事件通讯时效性时效性较强。较强。风雪中，伫立着四位风雪中，伫立着四位“厚道厚道”的农民工的农民工 史上最牛村官选举调查：当选者已兑现承诺史上最牛村官选举调查：当选者已兑现承诺 进入文本，读懂文章的内容进入文本，读懂文章的内容 解读新闻文本的步骤解读新闻文本的步骤 点评时不断熟悉此步骤，点评时不断熟悉此步骤，做练习时要熟练运用！做练习时要熟练运用！心中有了以上新闻的相关知识的支撑才有做题心中有了以上新闻的相关知识的支撑才有做题的底气！的底气！根据新闻特点可采用六个步骤解读：根据新闻特点可采用六个步骤解读：1 1、看、
20、看标题信息标题信息，揣摩新闻类型；，揣摩新闻类型；2 2、抓、抓记叙要素记叙要素，了解大致内容；，了解大致内容；3 3、理、理行文线索行文线索，分清段落层次；，分清段落层次；4 4、辨、辨叙述方式叙述方式，领会布局特点；，领会布局特点；5 5、挖、挖中心主旨中心主旨，理解文本意义；，理解文本意义；6 6、析、析表现手法表现手法，以供鉴赏探究。，以供鉴赏探究。按照这六个步骤进行阅读，一般就能按照这六个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全逐步达到全面掌握面掌握阅读一篇新闻的目的。阅读一篇新闻的目的。第一步第一步“看标题信息看标题信息”，类似作文审题；，类似作文审题；而而“摩揣新闻类型摩揣新闻类型”，即
21、通过对题意的揣摩，即通过对题意的揣摩，要能辨出该文是要能辨出该文是人物新闻人物新闻还是还是事件新闻事件新闻，是，是消消息息还是还是通迅通迅。第二步第二步“抓记叙要素抓记叙要素”，这是由文体特，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开型，一般都离不开人物、时间、地点和事人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果情的起因、发展、结果这六个要素。这六个要素。第三步第三步“理行文线索理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺，即领悟文章的脉络、顺序，目的是序，目的是理清作者的行文思路理清作者的行文思路，借此可，借此可准确地划准确地划分全文的段落层次分全
22、文的段落层次。针对考纲当中。针对考纲当中C C层级的分析综合层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。的考点。第四步第四步“辨叙述方式辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙，即辨析文本主要采用的叙述方式，【消息】一般都是采用述方式，【消息】一般都是采用“倒金字塔倒金字塔”式，这式，这跟一般的记叙文不同。而【通迅】的叙述方式就比较跟一般的记叙文不同。而【通迅】的叙述方式就比较灵活多变，有灵活多变，有顺叙、倒叙顺叙、倒叙，中间或许还会有，中间或许还会有插叙、补插叙、补叙叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。等叙述方法。这就要求我
23、们阅读时要特别关注了。第五步第五步“挖中心主旨挖中心主旨”，目的是针对考纲当，目的是针对考纲当中中D层级的鉴赏评价层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点评价文本的主要观点和基本倾向和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值评价文本产生的社会价值和影响和影响”和和F层级的探究层级的探究“探讨文本反映的探讨文本反映的人生价值和时代精神人生价值和时代精神”这几个考点。这几个考点。第六步第六步“析表现手法析表现手法”，是从写作特点方面是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考纲当中分析新闻的基本要求，目的是针对考纲当中C层级的层级的分析综合分析综合“分析文本的文体基本特征和分析文本的文体基本特征和主要表
24、现主要表现手法手法”、D层级的鉴赏评价层级的鉴赏评价“对文本的对文本的某种特色某种特色作深度的思考和判断作深度的思考和判断”和和 F层级的探究层级的探究“探究文本探究文本中的中的某些问题某些问题，提出自己的见解，提出自己的见解”这些考点。这些考点。一般可以从一般可以从叙述、描写、抒情、议论叙述、描写、抒情、议论等表达方式，等表达方式，烘托、对比烘托、对比等文学手段，等文学手段，锤词炼句锤词炼句及及比喻、拟人比喻、拟人等等种种修辞方法几个角度去考虑。种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般阅读时间十
25、分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的其中最主要、最突出的来分析。来分析。韶关一模：韶关一模：邓亚萍升职记邓亚萍升职记 在点评中感悟在点评中感悟目标目标 1 1、通过解读讲评、通过解读讲评邓亚萍升职记邓亚萍升职记 进一步了解进一步了解人物通讯的特点人物通讯的特点；了解了解通讯的基本题型通讯的基本题型与与解题技巧解题技巧。2 2、培养、培养阅读阅读通讯的良好的阅读通讯的良好的阅读习惯习惯。邓亚萍升职记邓亚萍升职记 重新迅速走重新迅速走“六步六步”：1 1、看、看标题信息标题信息，揣摩新闻类型；，揣摩新闻类型；2 2、抓、抓记叙要素记叙要素，了解大致内容；，了解大
26、致内容；3 3、理、理行文线索行文线索，分清段落层次；，分清段落层次；4 4、辨、辨叙述方式叙述方式，领会布局特点；，领会布局特点；5 5、挖、挖中心主旨中心主旨，理解文本意义；，理解文本意义；6 6、析、析表现手法表现手法，以供鉴赏探究。，以供鉴赏探究。19.19.从邓亚萍的仕途从邓亚萍的仕途“三级跳三级跳”中，我们可以发现她的中，我们可以发现她的哪些优秀品质？（哪些优秀品质？（5 5分）分）【考点】【考点】邓亚萍能从奥运金牌运动员邓亚萍能从奥运金牌运动员“跳到跳到”北京奥组委奥运北京奥组委奥运村副部长，到共青团北京市委副书记，再到出任人民村副部长，到共青团北京市委副书记，再到出任人民日报社
27、副秘书长兼日报社副秘书长兼“人民搜索人民搜索”网站总裁，在这网站总裁，在这“三三级跳级跳”中，我们可以发现她具有以下优秀品质：中，我们可以发现她具有以下优秀品质：善于学习。工作勤奋，不怕吃苦。善于学习。工作勤奋，不怕吃苦。注重团队协作。富有激情和感染力。注重团队协作。富有激情和感染力。善于沟通、交流。有拼搏、进取精神善于沟通、交流。有拼搏、进取精神。（每点（每点1 1分，答对分，答对5 5点即可）点即可）筛选并整合文中的信息。筛选并整合文中的信息。20.20.这则新闻是报道邓亚萍升职过程的，文章最后这则新闻是报道邓亚萍升职过程的，文章最后 为什么还要追述她的苦读经历？（为什么还要追述她的苦读经
28、历？（4 4分）分）审题，辨【考点】：审题，辨【考点】：对文本的某种特色作深度对文本的某种特色作深度的思考和判断的思考和判断选材的特选材的特色色文章最后追述她的苦读经历，是为了：文章最后追述她的苦读经历，是为了：说明邓亚萍在职位转换之前，她已成功地说明邓亚萍在职位转换之前，她已成功地完成了由运动员向大学生的完成了由运动员向大学生的“转型转型”。说明邓亚萍的说明邓亚萍的成功不是偶然的成功不是偶然的，她的求学，她的求学经历为她日后升职打下坚实的基础。经历为她日后升职打下坚实的基础。补充她的求学经历补充她的求学经历，使她的，使她的形象更为丰满形象更为丰满，也让读者对她也让读者对她了解得更加全面了解得
29、更加全面。（每点（每点2 2分，答对分，答对2 2点即可）点即可）与梦碎雅典第与梦碎雅典第2020题考查角度一样题考查角度一样（都考选材）！答案也类似！（都考选材）！答案也类似！21.21.邓亚萍升迁，得到的不光是鲜花和掌声，也有她能否胜任人邓亚萍升迁，得到的不光是鲜花和掌声，也有她能否胜任人民搜索总裁一职的质疑。你认为她能胜任吗？请根据文章内容民搜索总裁一职的质疑。你认为她能胜任吗？请根据文章内容作简要分析。（作简要分析。（6 6分）分）审题，辨【考点】：审题，辨【考点】：探究文本某些问题，提出自己的见解探究文本某些问题，提出自己的见解【参考一】：我认为能胜任。理由是：虽说隔行如隔山，但她【
30、参考一】：我认为能胜任。理由是：虽说隔行如隔山，但她适应能力强，角色转变快，适应能力强，角色转变快，之前就有成功转型的经历和经验。之前就有成功转型的经历和经验。虽然她没有互联网专业技术，但她以经济学博士身份去做企业总虽然她没有互联网专业技术，但她以经济学博士身份去做企业总裁也裁也算学以致用算学以致用。她身上。她身上具有的优秀品质以及国际影响力具有的优秀品质以及国际影响力将使将使企业获得巨大推动力。她在多个部门、岗位任职的经验，外行企业获得巨大推动力。她在多个部门、岗位任职的经验，外行人的身份，也许人的身份，也许会给行内带来不一样的东西会给行内带来不一样的东西。（每点。（每点2 2分，答对分，答
31、对3 3点即可）点即可）【参考二】：我认为不能胜任。理由是：隔行如隔山，互联网【参考二】：我认为不能胜任。理由是：隔行如隔山，互联网更是更是需要专业技术需要专业技术，很多成功的互联网管理者都有专业基础。，很多成功的互联网管理者都有专业基础。虽然她之前有成功转型的经历，但要么是与体育相关，要么工作虽然她之前有成功转型的经历，但要么是与体育相关，要么工作对象都是年轻人，而新的职位工作对象都是年轻人，而新的职位工作性质与对象完全不一样性质与对象完全不一样了。了。以前的工作可让她发挥自身的优势，但在互联网行业她几乎以前的工作可让她发挥自身的优势，但在互联网行业她几乎没优没优势可言势可言。（每点。（每点
32、2 2分，答对分，答对3 3点即可）点即可）小结小结作答首先必须立足于解读文本，作答首先必须立足于解读文本，再利用好通讯的相关文体知识，再利用好通讯的相关文体知识，审清题意、依题作答！审清题意、依题作答！选材方选材方面的知面的知识！识！补充练习题补充练习题核按钮核按钮P232 P232 擦鞋者说擦鞋者说 在空白地方加多在空白地方加多2道对把握通讯特点很有帮助的问道对把握通讯特点很有帮助的问题，课后完成，明天堂上点评题，课后完成，明天堂上点评19.19.这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。（说作者为什么要这样写。（4 4分）分）21.21
33、.人民日报人民日报发表本文时，加上边框排在发表本文时，加上边框排在第一版，还加上第一版，还加上“编后编后”语；语；20062006年本文又被年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？（值？（5 5分）分）19.19.这篇短短的通讯用了许多数字。请举例这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。（说说作者为什么要这样写。（4 4分）分）本文使用许多数字，如本文使用许多数字，如“别人擦鞋别人擦鞋1 1元一双，这元一双，这里却要里却要2 2元元”“”“毛收
34、入毛收入1010万元万元”“”“7 7平方米的门面，平方米的门面，月租月租800800元元”“”“经过近百次试验经过近百次试验”，（仅举一例即，（仅举一例即可）使可）使事件表述事件表述十分具体，事实显得确凿可信，体十分具体，事实显得确凿可信，体现了新闻现了新闻“真实性真实性”的特点。的特点。用数字表现用数字表现人物形象人物形象，如，如“那是那是20032003年年1111月月6 6日日晚上，我一人喝了晚上，我一人喝了8 8两白酒两白酒”，具体的时间、酒量，具体的时间、酒量，凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制成功鞋蜡对他凸现了郭兆松兴奋的心情，以及研制成功鞋蜡对他的重要意义。的重要意义。【考点】：
35、本题考查考生分析文本的文体基本特【考点】：本题考查考生分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。征和主要表现手法的能力。通讯题型小结（一）通讯题型小结（一）考查文体特征：考查文体特征：真实性真实性（1 1）运用）运用“数字数字”题题【答题方向】：【答题方向】：使事实更加真实可靠，增强文章使事实更加真实可靠，增强文章的真实性；表现人物形象；反映的真实性；表现人物形象；反映社会现实，时代风貌。社会现实，时代风貌。20.20.文章从第五段开始，就改用第一人称由郭兆松文章从第五段开始，就改用第一人称由郭兆松自述。用这种手法来写通讯，有什么好处？（自述。用这种手法来写通讯，有什么好处？（6 6分）分）
36、用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象。生动形象。【于人物】【于人物】第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，这种结构安排使通讯现身说法，这种结构安排使通讯更具有现场感、亲切更具有现场感、亲切感，显得其内容真实可信，更具有说服力。感，显得其内容真实可信，更具有说服力。【于结构】【于结构】用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。文更
37、加凝练。【于语言】【于语言】（答对（答对1 1点可得点可得2 2分，分，答对答对2 2点可得点可得5 5分分。能够答对。能够答对2 2点即可。）点即可。）【考点】：本题考查考生对文本的某种特色作深【考点】：本题考查考生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。度的思考和判断的能力。第一人称是一种直接表达的方式，不第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。亲耳听到的事情。/但它也有局限性，即所写的内容不能但它也有局限性，即所写的内容不能超过超过
38、“我我”耳闻目睹的范围，所以不便于耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。（广阔地反映现实生活。（“我我”的视角不的视角不宽，视线过于狭窄）宽，视线过于狭窄）第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。如如谁是最可爱的人谁是最可爱的人采用第三人称写法，自采用第三人称写法，自由、灵活地选取三个典型事
39、例来表现志愿军战士是由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。最可爱的人。正是由于采用第三人称写法，作者才正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。能这样全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。如等。如谁是最可爱的人谁是最可爱的人里防空洞中战
40、士的对话，里防空洞中战士的对话，就很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。就很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。补充补充总结通讯题型（一）总结通讯题型（一）考查文体特征：真实性考查文体特征：真实性（2）语言、人称体现真实性）语言、人称体现真实性 答题方向：答题方向：。21.21.人民日报人民日报发表本文时，加上边框排在第一版，发表本文时，加上边框排在第一版，还加上还加上“编后编后”语；语；20062006年本文又被评为十七届中国年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？（认为它具有哪些
41、新闻价值？（5 5分）分）回顾：人物通讯的价值回顾：人物通讯的价值通过通过一个人物一个人物或或一一组人物组人物新近的行动来新近的行动来反映时代特点反映时代特点和和社会面貌社会面貌。【考点】：本题考查考生发掘文本的【考点】：本题考查考生发掘文本的深层意蕴、探讨文本反映的深层意蕴、探讨文本反映的人生价值人生价值和和时代精神时代精神的能力。的能力。郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电吹风吹干鞋，通过这些不起眼的吹风吹干鞋，通过这些不起眼的小革新出效益小革新出效益，这种，这种创新精神创新精神具有新闻宣传价值。具有新闻宣传价值。尽管郭兆松不具备高学历，
42、原来也没有什么技艺，尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什么技艺，但是他但是他自强不息，敢于创业自强不息，敢于创业，擦鞋，擦鞋“也要擦出点名堂也要擦出点名堂来来”，还要，还要“再开新店再开新店”，这种，这种自立自强的精神自立自强的精神十分十分可贵，可贵，具有榜样的作用具有榜样的作用。关注民生，扶持弱势群体关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和谐社会的，是当前构建和谐社会的重要工作，报道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动重要工作，报道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己的生活，改变自己的命民众自力更生，努力改善自己的生活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，运，创造自己美好的未来
43、，具有社会教育价值具有社会教育价值。（只答（只答1 1点可得点可得2 2分，分，答对答对2 2点可得点可得5 5分分。如果答如果答“这篇通讯短小精炼，形式新颖，语言鲜明生这篇通讯短小精炼，形式新颖，语言鲜明生动动”可得可得1 1分。其他答案只要言之有理，可酌情给分。其他答案只要言之有理，可酌情给分。）分。）（一）考点：考查文体特点（一）考点：考查文体特点1、时效性，即新鲜，具有时代感。、时效性，即新鲜，具有时代感。题型：题型：这篇通讯为什么不选邰丽华领舞这篇通讯为什么不选邰丽华领舞“千手观音千手观音”的材料？的材料？答题技巧：答题技巧：2、真实性。、真实性。题型：题型：19.19.这篇短短的通
44、讯用了许多数字。这篇短短的通讯用了许多数字。请举例说说作者为什么要这样写。（请举例说说作者为什么要这样写。（4 4分）分）答题技巧：考虑其作用的注意角度答题技巧：考虑其作用的注意角度 20.20.文章从第五段开始，就改用第一人称由郭文章从第五段开始，就改用第一人称由郭兆松自述。用这种手法来写通讯，有什么好处？兆松自述。用这种手法来写通讯，有什么好处？（6 6分）分）用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，用语与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象。如见其人，生动形象。【于人物】【于人物】第五段开始用
45、第一人称自述，让郭师傅自我第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，表现、现身说法，这种结构安排使通讯更具有这种结构安排使通讯更具有现场感、亲切感，显得其内容真实可信，更具现场感、亲切感，显得其内容真实可信，更具有说服力。有说服力。【于结构】【于结构】用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。【于语言】句，行文更加凝练。【于语言】3、简明。、简明。题型：题型：【暂不展开】【暂不展开】答题技巧：答题技巧：【暂不总结】【暂不总结】钱伟长：矮个子的钱伟长：矮个子的“科学巨科学巨人人”19 19题也是题也是考查文体特点。考查文体特点。回去
46、完成！回去完成！二、考点：考查人物通讯的新闻价二、考点：考查人物通讯的新闻价值和时代精神值和时代精神【探究题】【探究题】好好消化！好好消化！新闻专题二新闻专题二 消消 息息（三）消息文体知识（三）消息文体知识1 1、【消息的定义】：、【消息的定义】：是用是用概括性概括性的的叙述叙述方式，简方式，简明扼要的文字，迅速及时地明扼要的文字，迅速及时地报道报道国内外具有新闻国内外具有新闻价值的新近发生的价值的新近发生的事实事实的一种新闻文体。的一种新闻文体。2 2、【消息的特点】、【消息的特点】（1 1）真）真真实准确，有根有据，用事实说话。真实准确，有根有据，用事实说话。（2 2）新）新内容要新，新
47、人新事，从新角度说话。内容要新，新人新事，从新角度说话。（3 3）活）活生动活泼，鲜明生动，用形象说话。生动活泼，鲜明生动，用形象说话。（4 4）短）短篇幅短小，中心一个，用重点说话。篇幅短小，中心一个，用重点说话。3 3、【消息的结构】：、【消息的结构】：标题，导语，主体，结语。标题，导语，主体，结语。4 4、【消息的要素】：、【消息的要素】：消息有五要素，又称消息有五要素，又称“五个五个w”w”，即：即：“何时何时”（whenwhen）、）、“何地何地”（wherewhere）、）、“何人何人”（whowho）、）、“何事何事”（whatwhat）、）、“何故何故”（whywhy）。）。这
48、五个这五个“W“W”与记叙文的五要素是完全一致与记叙文的五要素是完全一致的，即：时间、地点、人物、事件、起因。的，即：时间、地点、人物、事件、起因。5 5、【消息的写法】、【消息的写法】一般写法都采用一般写法都采用“倒金字塔倒金字塔”式。式。即即先说结果，再说重要事实，最后说先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。次要内容。特殊写法也可采用金字塔特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。式，悬念式，并列式等。好好消化新闻文体知识，好好消化新闻文体知识，回顾一模前做过的回顾一模前做过的风雪中，伫立着四位风雪中，伫立着四位“厚道厚道”的农民的农民工工 。走走“六步六步”：1 1、看、看标题信息标
49、题信息，揣摩新闻类型；，揣摩新闻类型；2 2、抓、抓记叙要素记叙要素，了解大致内容；，了解大致内容；3 3、理、理行文线索行文线索，分清段落层次；，分清段落层次；4 4、辨、辨叙述方式叙述方式，领会布局特点；，领会布局特点；5 5、挖、挖中心主旨中心主旨，理解文本意义；，理解文本意义；6 6、析、析表现手法表现手法，以供鉴赏探究。，以供鉴赏探究。19.19.请说说这四位农民工的请说说这四位农民工的“厚道厚道”表表现在哪里？（现在哪里？（4 4分）分）自己身无分文，饥寒交迫，家中急需钱自己身无分文，饥寒交迫，家中急需钱物糊口物糊口，（处境，（处境2 2分）分）但这四位农民工但这四位农民工却坚守原
50、则，却坚守原则，“不损坏、不变卖厂区存不损坏、不变卖厂区存放的物资放的物资”，并自觉为欠薪老板照看物，并自觉为欠薪老板照看物资。资。（行为（行为2 2分）分）【考点】筛选并整合信息。【考点】筛选并整合信息。2020作者主要运用哪两种手法来表现这四位作者主要运用哪两种手法来表现这四位农民工的高贵品质的？请举例说明。（农民工的高贵品质的？请举例说明。（5 5分）分）主要运用了主要运用了对比对比和和细节描写细节描写这两种手法。这两种手法。（2 2分）分）如：如：“欠薪老板欠薪老板”的不见踪影与的不见踪影与农民工的农民工的“坚守坚守”的鲜明对比以及用风雪、的鲜明对比以及用风雪、每顿饭只吃两个馍、家中亲
