1、教学设计教学内容小学美术二年级下册第五单元第14课走过斑马线执教者：教学目标知识与技能：1. 了解设计斑马线应从审美、应用和文化等方面进行。过程与方法：1. 能用自己喜欢的方式设计斑马线上的趣事。情感、态度与价值观：1.在探究和讨论中了解斑马线在生活中发挥的作用，培养学生的交通安全意识，形成文明出行、遵守交通秩序的责任感。教学重点教学难点斑马线的设计表现，人们在过斑马线时发生的令人难忘的故事。斑马线图案设计的多样性。教学准备学生：彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。教师：教学课件、彩纸、剪刀，固体胶。教学过程教师活动学生活动设计意图导入在讲课之前播放小视频安全过马路。让学生回答视频内容学生认真观看并思
2、考视频讲述内容。引趣导入，激发学生兴趣，引出本课课题。讲授新知实践探究1.同学们观看两张照片，谁能说一下照片中描述了什么呢？1.学生观察图片，思考并回答问题。通过让学生观察图片，培养学生的观察探究能力。2.照片中马路上交通如此繁忙如何做到井然有序呢？2.学生认真思考，说出自己想法。培养仔细观察，勤于思考。3.马路上的人行通道也就是斑马线，大多都是普通的白色平行粗实线，其实它还有很多种样子，我们来看一看。3.学生认真观看形色各异的斑马线图片。通过观看照片，充分调动学生探究新知的积极性。4.你生活中看到的走过斑马线德故事。4.学生思考并回答生活中过马路场景。培养学生探究能力。5. 教师通过大屏幕播
3、放自己制作过马路场景手工制作。6.让学生观看并思考如果自己制作时应当注意的问题。1. 让学生以小组的方式讨论制作过马路时的场景。2. 鼓励学生大胆创新，设计出不同的斑马线样式。3. 让学生动手制作，提醒学生在使用剪刀时注意安全。学生观看制作过程。思考制作时应当注意哪些方面。1. 学生分小组讨论，大胆抒发自己的创意和想象。2. 动手操作，把自己的想法充分用到自己的创作当中，制作出一副与众不同的作品。通过观看教师制作过程，让学生直观感受制作方法，培养学生分析问题解决问题的能力。通过让学生动手操作，培养学生实践探究的能力，调动学生学习的积极性。课堂小结让学展示自己的作品，以自评为主，教师和互评为辅的方式对作品进行点评。大胆展示自己的作品，并说明设计想法。培养学生语言表达能力，让学生感受成功的喜悦增强自信心。板书3.走过斑马线 创意斑马线 注意问题:1 构图位置2 色彩鲜艳3 运用遮挡
