1、 教学设计模板一、教材内容分析“信封纸偶会说话”是辽海出版社二年级下册美术书，教学内容,属于设计、应用领域。个人认为这节课的教学设计既要强调形成创意,又要注重活动的功能目的。信封作为信件的外包装,外形固定(或正方形或长方形)较为呆板,然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶,就变得生动可爱,富有情趣,再配以表演活动,就使它具有生命力。而这一切都归功于同学们非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。根据以上理解我确定了以下重难点,并制定了三个教学目标。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、了解信封纸偶的特点
2、及不同形式,激发学生的学习兴趣。2、通过学习会简单制作一个信封纸偶玩具。 3、在学习制作纸偶的过程中,体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。三、学习者特征分析小学二年级的学生，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。但是如果能找到适合并让他们感兴趣的课堂活动，他们就会非常乐意去做、去学。所以只有让孩子在“玩中学，学中乐，体会趣味感、成功感”才能符合他们的年龄特点和接受能力。四、教学策略选择与设计多媒体PPT课件五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，
3、增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、激情导入1、游戏导入2、提问青蛙是用什么做的？3、作用是什么？像这样用信封做的纸偶,就叫信封纸偶。猜出谜底：青蛙学生回答： 信封学生回答： 邮递信件、保密出示信封纸偶,导入课题.同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.二、新授1、提问，制作的玩偶特点是什么？ 2、欣赏作品：出示图片，学生根据信封玩偶的人物，并说说小故事。3、学生谈谈那些纸偶是怎么做的?说说它的步骤?学生回答：探索手洞的关键位置。 学生说出狐狸和老虎的故事学生小组 、并汇报。生1:先做脸,再做上衣服生2:在信封上画上眼睛、嘴巴生3:还可以加上脚学生思考探索,解决剪孔位置问题,突出重点、通过观察锻炼学生的形象记忆能力和分析能力。三、学生创作信封可以做成这么多的纸偶,现在咱们一起把你手中的信封,变成可爱的纸偶吧！学生根据观察、了解制作方法后，分小组创作。培养学生团结互助、合作创新的精神。四、作品展示1、做好的请你们把自己的名字写信封后面学生作品展示老师把做好的作品挂到绳子上，展示给大家看，欣赏自己的作品。七、板书设计信封纸偶会说话八、教学评价设计1、学生自评、互评2.师评：评出“最美丽的纸偶”、“最酷的纸偶”、“最有创意的纸偶”
