1、1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、驮、抓耳挠腮。2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。3.懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。活动准备：课件说过程：一、与幼儿谈话引出课题1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识）2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，谁的本领大二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小动物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。）2.大象想
2、了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼儿说出大象的话。丰富词：甩）3.他俩摘到果子了吗？为什么？过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。（引导幼儿大胆讲述）到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接着听故事。三、演示课件讲述故事后半部分，初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。提问：1.谁想了个好办法？什么办法？（引导幼儿大胆讲述，学习词：驮）2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是怎么说的吗？四、看课件完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果子的。提问：1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引导幼儿理解要看到别人的长处）2.比赛一开始，猴子和梅花鹿
3、是怎样做的？（引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景）3.猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的心情怎样？（引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词：抓耳挠腮）4.当他们把果子交给大象时，大象说了什么？（引导幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长相处）5.教师小结：每个人都有自己的本领，只有相互帮助本领也就更大。6.小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最好？五、结束部分：师：小朋友有这么多的长处，下课后我们一起搞个小聚会，发挥各自的特长，我想这个聚会在小朋友的合作下，肯定很精彩。森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。有一天，猴子碰见了梅花鹿，他俩都说自己的本领大。你觉得都有什么本领？谁的本领大？怎么才能分出来呢？梅花鹿和猴子请来大象当裁判，大象把鼻子朝前一甩说比赛开始了，大象喊了声：你觉得谁能找到果子？梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河边轻轻一跳，就跳过了小河他一口气跑到树下。猴子呢他跑到小河边，可是他们能 摘到果子吗？梅花鹿伸长脖子，跳了有条，可还是摘不到果子为什么没摘到果子？帮他们想个办法吧猴子想了想，于是喊起来听到喊声，梅花鹿赶紧往回跑，拖着猴子跳过河，跑到树下猴子飞快地爬上果树，盼着树枝很快摘到了果子。他们一起把果子交给了大象，从此成了好朋友你有什么本领？你和小朋友合作过吗？合作本领大！
