,中班语言：谁的本领大中班语言：谁的本领大 设计意图：故事谁的本领大是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易 懂，但寓意深刻。故事通过:梅花鹿和小猴比本领- 遇到困难想办法- 相互合作摘 到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的 道理。 活动目标： 1.理解故事内容，
谁的本领大Tag内容描述：
1、中班语言：谁的本领大中班语言：谁的本领大 设计意图：故事谁的本领大是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易 懂，但寓意深刻。
故事通过:梅花鹿和小猴比本领- 遇到困难想办法- 相互合作摘 到果子的情节为主线，揭示了互相帮助才能摘到果子，本领更大以及合作更快乐的 道理。
活动目标： 1.理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的 故事情节。
丰富词汇：抓耳挠腮、合作（重点。
2、第1 页 共 6页幼儿园大班健康教案谁的本领大含反思大班健康教案谁的本领大含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性，学习肩上挥臂投准的动作技巧，激发幼儿对投掷活动的兴趣， 培养幼儿勇于尝试的。
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4、苏教版二年级语文下册第三单元 难受难受 强烈强烈 碰到碰到 谁知谁知 船夫船夫 正巧正巧 脱下脱下 得得意意 惊讶惊讶 推推 挂挂 催催 课文讲了课文讲了和和比本领的事.它们比本领的事.它们一共比了一共比了次.次.风风太阳太阳2比赛项目:谁。
5、谁的本领大课件1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子.丰富词:甩驮抓耳挠腮.2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景.3.懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处.活动准备:课件说过程:一与幼儿谈话引出课题1.分别出示。
6、1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子.丰富词:甩驮抓耳挠腮.2.能大胆表现,并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景.3.懂得有本领也不能骄傲,要看到别人的长处.活动准备:课件说过程:一与幼儿谈话引出课题1.分别出示梅花鹿和猴子的。
7、中班语言公开课森林里,有一只猴子和一只梅花鹿.有一天,猴子碰见了梅花鹿,他俩都说自己的本领大.你觉得都有什么本领谁的本领大怎么才能分出来呢梅花鹿和猴子请来大象当裁判,大象把鼻子朝前一甩说比赛开始了,大象喊了声:你觉得谁能找到果子梅花鹿跑得快。
8、活动目标:活动目标:1.能够让幼儿理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的能够让幼儿理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事内容,并且了解它们都有各自的本领.故事内容,并且了解它们都有各自的本领.2.能够让幼儿根据故事线索大胆的猜测想象故事能够让幼儿根。
9、 24谁的本领大谁的本领大学习小任务学习小任务1 1轻声朗读课文,读准字音,轻声朗读课文,读准字音,读通句子,不加字,不漏字.读通句子,不加字,不漏字.2 2想一想:手和嘴认为自己都想一想:手和嘴认为自己都有哪些本领有哪些本领gi fng盖。
