1、 1 青岛版小学科学三年级青岛版小学科学三年级下册下册 2 3 4 小组合作小组合作塑料皮铜线 5 小组合作小组合作把铜线和塑料皮分把铜线和塑料皮分别接入电路中，试别接入电路中，试一试吧！一试吧！铜线塑料皮 6 合作探究合作探究汇报交流接入电路后的情况亮了亮了不亮不亮铜线塑料皮 7 猜想梦工厂猜想梦工厂请用请用“”或或“”表示表示物体物体导电导电或或不导电不导电材料名称我的猜想实验验证导电不导电导电不导电曲别针 橡皮 塑料直尺 铝线 玻璃 铅笔芯（石墨）钉子 棉线 木棍 8 实验探究实验探究 小组内要分工明确，小组内要分工明确，互相配合，边实验边互相配合，边实验边做好记录，完成实验做好记录，完
2、成实验记录单，并准备交流。记录单，并准备交流。布局之美 9 图形运用具体设计慧眼发现慧眼发现容易导电曲别针曲别针 铜线铜线 铅笔芯铅笔芯 钉子钉子 导 体不容易导电绝缘体橡皮橡皮 塑料直尺塑料直尺 玻璃玻璃 棉线棉线 布局之美 10 图形运用具体设计回归应用回归应用说说一一说说找找一一找找说一说你知道的生活中的导体、绝缘体找一找教室中的导体、绝缘体布局之美 11 图形运用具体设计回归应用回归应用 前面的实验中，我们知道干木头是绝缘体，那湿木头会是导体还是绝缘体？湿木头是导体平常所用的水都是导体纯净水是绝缘体布局之美 12 图形运用具体设计回归应用回归应用人体也是导体布局之美 13 图形运用具体
3、设计回归应用回归应用不用湿手触摸或擦拭电器！不用湿手触摸或擦拭电器！检查电器时，必须断开电源！检查电器时，必须断开电源！不随意拆卸、安装电源线路、用电器等不随意拆卸、安装电源线路、用电器等！发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍将发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍将触电者与带电的电器分开，更不能用手去直接救人触电者与带电的电器分开，更不能用手去直接救人！布局之美 14 图形运用具体设计回归应用回归应用要注意看用电安全警示标志要注意看用电安全警示标志 布局之美 15 图形运用具体设计思维碰撞思维碰撞导体导体绝缘体绝缘体 各有所长 按需所用布局之美 16 图形运用具体设计拓展延伸拓展延伸绝缘体导体导 体绝缘体布局之美 17 图形运用具体设计拓展延伸拓展延伸导 体绝缘体布局之美 18 图形运用具体设计拓展延伸拓展延伸绝缘体导体导体布局之美 19 图形运用具体设计拓展延伸拓展延伸绝缘体导 体布局之美 20 图形运用具体设计拓展延伸拓展延伸导体和绝缘体在电力传输中的应用布局之美 21 图形运用具体设计拓展延伸拓展延伸导 体绝缘体半导体导电性能介于导体导电性能介于导体和绝缘体之间和绝缘体之间知识拓展知识拓展布局之美 22 图形运用具体设计拓展作业拓展作业知识拓展知识拓展 课后请同学们找一找都有哪些材料是半导体？它们都有哪些应用？
