1、超重和失重公开课课件1我“超重”我“超重（超载）”如何理解物理中的超重和失重现象？如何理解物理中的超重和失重现象？活泼的体重计活泼的体重计器材准备：体重计器材准备：体重计活动内容：找两名男同学，一位活动内容：找两名男同学，一位站在体重计，稳定后另一位读出站在体重计，稳定后另一位读出示数。然后向下蹲，并站起的过示数。然后向下蹲，并站起的过程中，程中，体重计的示数变化了吗？体重计的示数变化了吗？为什么体重计的示数会变化那？为什么体重计的示数会变化那？同学之间讨论交流。（提示：牛顿第二定律）分析：体重计的示数称为视重，反应了人对体重计的压力。静止站在体重计上时，根据牛顿第三定律，人对体重计的压力与体
2、重计对人的支持力FN 大小相等，方向相反。mg=FN向下蹲，是加速向下运动，根据牛顿第二定律mg-FN=maFN=m（g-a）mg体重计的示数大于人受到的重力体重计的示数大于人受到的重力物体对支持物的压力大于物体所受重力的现象，叫作超重现象思考：如果减速向下运动、减速向上运动，对应的是超重还是失重？总结规律总结规律规律规律：视重视重 重力重力 a a竖直向上竖直向上 超重状态超重状态视重视重 重力重力 a a竖直向下竖直向下 失重状态失重状态无论超重还是失重由无论超重还是失重由a a决定，与决定，与v v方向无关方向无关电梯中的超重失重现象弹簧秤的秤钩上挂一个质量为弹簧秤的秤钩上挂一个质量为1
3、kg的物体，在的物体，在下列情况下，物体的重力是多少？弹簧秤的下列情况下，物体的重力是多少？弹簧秤的读数是多大？根据牛顿第二定律列式计算读数是多大？根据牛顿第二定律列式计算（g=10m/sg=10m/s2 2 ）1)1)物体以物体以5m/s5m/s2 2的加速度加速上升；的加速度加速上升；2)2)物体以物体以5m/s5m/s2 2的加速度加速下降；的加速度加速下降；3)3)物体以物体以10m/s10m/s2 2的加速度加速下降；的加速度加速下降；小试牛刀小试牛刀 练习练习1 110N 15N10N 5N10N 0N练习练习2 2、一个质量为一个质量为50kg50kg的人在电梯中用体重计的人在电
4、梯中用体重计称体重，当电梯静止时体重计的示数为称体重，当电梯静止时体重计的示数为 N N；当电梯匀速上升时体重计的示数为当电梯匀速上升时体重计的示数为 N N；当电梯以当电梯以5 m/s5 m/s2 2的加速度加速上升时体重计的示的加速度加速上升时体重计的示数为数为 N N；当电梯以；当电梯以5 m/s5 m/s2 2的加速度减速下的加速度减速下降时体重的示数为降时体重的示数为 N N；当电梯；当电梯10m/s10m/s2 2的重的重力加速度下降时体重计的示数为力加速度下降时体重计的示数为 N N。（g=10m/sg=10m/s2 2)5005007507500练习练习3 3.下面关于失重和超
5、重的说法，正确的是下面关于失重和超重的说法，正确的是A A物体处于失重状态时，所受重力减小；处物体处于失重状态时，所受重力减小；处于超重状态时，所受重力增大于超重状态时，所受重力增大B B在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于下降过程下降过程C C在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处于下降过程于下降过程D D只要物体运动的加速度方向向上，物体必只要物体运动的加速度方向向上，物体必定处于失重状态定处于失重状态C如果人在加速下降的过程中如果人在加速下降的过程中a=ga=g，那么体重计的，那么体重计的示数为示数为0 0。这时物体对
6、支持物完全没有作用力，。这时物体对支持物完全没有作用力，这种现象被叫作完全失重状态。这种现象被叫作完全失重状态。自由落体运动是否可以看成完全失自由落体运动是否可以看成完全失重重？练习练习4 4 如图所示，如图所示，A A、B B两物体叠放在一起，自两物体叠放在一起，自由下落，由下落，A,BA,B之间是否存在弹力？之间是否存在弹力？练习5 火箭发射时，航天员要承受超重的考验。某火箭发射的过程中，有一段时间的加速度达到3.5g，平时重力为10N的体内脏器，在该超重过程中需要的支持力有多大？g=10m/s2F-mg=maF-mg=ma将将a=3.5g mg=10Na=3.5g mg=10N代入代入F
7、=45NF=45N练习练习5 5 以以6m/s6m/s的速度匀速上升的气球，当升的速度匀速上升的气球，当升到离地面到离地面14.5m14.5m高时，从气球上落下一个小球，高时，从气球上落下一个小球，小球的质量为小球的质量为0.5kg0.5kg，假设小球在运动过程中，假设小球在运动过程中所受阻力大小总等于所受阻力大小总等于1N1N。小球经多长时间到。小球经多长时间到达地面？达地面？g g取取10m/s10m/s2 2。人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）练习练习4 4 在太空站的完全失重环境中，下列仪器在太空
8、站的完全失重环境中，下列仪器能继续使用的是（能继续使用的是（）A.A.水银温度计水银温度计 B.B.天平天平C.C.体重计体重计D.D.弹簧秤弹簧秤AD人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）1 课堂小结2 作业 完成练习册相关内容人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表意功能和美学功能无法截然分开。汉字一直保持着对称平衡的形态，与其最初扮演的“饰”的角色有相当关系。如果没有在青铜器上度过自己的
9、童年，中国的书法艺术很可能跳不出美术字的窠臼，无从获得那种自由奔放的生命感和力量感。2.对于这种能力，人们普遍存在一种疑问，即为什么只有一部分人会发生联觉现象。一些人用基因来解释这个问题。有研究者已经注意到，如果一个家族中有一人具有联觉能力，那么很可能会出现更多这样的人。3.科学研究指出，联觉现象大多出现在数学较差的人身上，此外，左撇子、方向感较差以及有过预知经历的人也通常会出现联觉现象。也有人认为，联觉能力与一个人的创造力有关，许多著名的科学家和艺术家都具备联觉能力。4.联觉现象对于人类认知和意识行为的研究，具有特殊意义。许多专家指出，联觉现象的研究为找到比喻和语言能力的神经学基础打开了大门
10、。一些针对联觉现象的研究提出，使声音和物体形状之间建立联系的能力可以成为语言和抽象思维发展的一粒种子。5.真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。6.方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。7.社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。8.语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）人教版（2019）必修第一册4.6超重和失重（共19张PPT）
