1、送魏万之京-共26页李颀，四川人，唐代开元二十三年，李颀，四川人，唐代开元二十三年，公元公元735735年，四十五岁时中进士，曾年，四十五岁时中进士，曾任新乡县尉，因为很久都没有得到升任新乡县尉，因为很久都没有得到升迁，就辞职隐居在河南颍阳。之后，迁，就辞职隐居在河南颍阳。之后，醉心于炼丹求仙。醉心于炼丹求仙。与王维、高适、王与王维、高适、王昌龄等著名诗人皆有来往，诗名颇高昌龄等著名诗人皆有来往，诗名颇高。其诗内容涉及面较广，其诗内容涉及面较广，尤以边塞诗名尤以边塞诗名扬天下。擅长五、七言歌行体，气势扬天下。擅长五、七言歌行体，气势奔放、跌宕多姿奔放、跌宕多姿。送魏万之京送魏万之京是李颀写给魏
2、万的送别诗。是李颀写给魏万的送别诗。v魏万，又名魏颢，是李颀晚辈魏万，又名魏颢，是李颀晚辈的诗人。的诗人。他不但与李颀情谊甚他不但与李颀情谊甚厚，与李白等诗人也有交往厚，与李白等诗人也有交往。李颀的这首诗，是为送魏万西李颀的这首诗，是为送魏万西赴长安而作。李颀晚年家居颍赴长安而作。李颀晚年家居颍阳而常到洛阳，此诗可能就写阳而常到洛阳，此诗可能就写于洛阳。于洛阳。韵译韵译清晨听到游子高唱离别之歌，清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜下薄霜你一早渡过黄河。昨夜下薄霜你一早渡过黄河。怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂更不堪落寞的过客。云山冷寂更不堪落寞的过客。潼关晨曦催促寒气临近
3、京城，潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。京城深秋捣衣声到晚上更多。请不要以为长安是行乐所在，请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨。以免白白地把宝贵时光消磨。游子：指游魏万。游子：指游魏万。离歌：离别的歌。离歌：离别的歌。骊歌 骊驹在门，仆夫具存。骊驹在路，仆夫整驾。【骊歌】【骊歌】告别之歌告别之歌。逸诗有骊驹篇。逸诗有骊驹篇云：云：“骊驹在门，仆夫具存；骊驹在路，骊驹在门，仆夫具存；骊驹在路，仆夫整驾。仆夫整驾。”客人临去歌骊驹，后人客人临去歌骊驹，后人因而将告别之歌称因而将告别之歌称“骊歌骊歌”。初渡河：刚刚渡过黄河。初渡河：刚刚渡过黄河。渡魏万魏万乘着微霜渡
4、河而来乘着微霜渡河而来昨夜昨夜微霜微霜渡河而来渡河而来 明确：其实两种说法都有，从语法明确：其实两种说法都有，从语法上看，也都是说得通的。但是诗人上看，也都是说得通的。但是诗人更喜欢更喜欢把抽象的节候形象化、拟人把抽象的节候形象化、拟人化，用表示具体动作的化，用表示具体动作的“渡渡”字来形字来形容秋天是怎样悄悄地从河的北岸来容秋天是怎样悄悄地从河的北岸来到河的南岸的到河的南岸的。v第一句正面写第一句正面写“别别”。诗人只用诗人只用“离歌离歌”两个字，两个字，点明离别。点明离别。v第二句点第二句点“秋秋”。也只用也只用“微霜微霜”一词透露，一词透露，而而景物的萧条，心情的凄冷，游景物的萧条，心情
5、的凄冷，游子旅程的艰辛子旅程的艰辛，都包含在其中。，都包含在其中。这联诗在时间上用这联诗在时间上用倒置的手法倒置的手法，先说先说“今朝别今朝别”，再说，再说“昨夜霜昨夜霜”，把，把离别放在最醒目的位置离别放在最醒目的位置。其中既有。其中既有对游子冲寒上路的爱惜，又有和游对游子冲寒上路的爱惜，又有和游子乍逢即别的惆怅。子乍逢即别的惆怅。鸿雁是大型候鸟鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁每年秋季南迁,常常常引起游子常引起游子思乡怀亲之情和羁旅思乡怀亲之情和羁旅伤感伤感。所以，鸿雁用来表示所以，鸿雁用来表示乡思之情乡思之情。人归落雁后，思发在花前。人归落雁后，思发在花前。薛道衡人日思归薛道衡人日思归群燕辞归
6、雁南翔，念君客游思断肠群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠 曹丕燕歌行曹丕燕歌行夜闻归雁生相思，病入新年感物华夜闻归雁生相思，病入新年感物华 欧阳修戏答元稹欧阳修戏答元稹见雁思乡信见雁思乡信,闻猿积泪痕。闻猿积泪痕。岑参巴南舟中夜市岑参巴南舟中夜市 鸿雁：游子的思乡怀亲之情，羁旅伤鸿雁：游子的思乡怀亲之情，羁旅伤感；代指书信。感；代指书信。“鸿雁不堪愁里听鸿雁不堪愁里听”，是紧接第二句，渲染，是紧接第二句，渲染氛围。氛围。“云山况是客中过云山况是客中过”，接写正题，照，接写正题，照应第一句。应第一句。v那嘹唳的雁声，从天末飘来，使人觉那嘹唳的雁声，从天末飘来，使人觉得怅惘凄切。而抱有满腹惆怅的人，得
7、怅惘凄切。而抱有满腹惆怅的人，当然就更难忍受了。当然就更难忍受了。v对于落寞失意的人，坐对云山，便会对于落寞失意的人，坐对云山，便会感到前路茫茫，黯然神伤。他乡游子，感到前路茫茫，黯然神伤。他乡游子，于此为甚。于此为甚。v这是李颀这是李颀以自己的心情来体会对方以自己的心情来体会对方。关城树色关城树色催催寒近，御苑寒近，御苑砧声砧声向晚多向晚多。v关城：指潼关。关城：指潼关。v催寒近：寒气越来越重，一路上天气愈催寒近：寒气越来越重，一路上天气愈来愈冷。来愈冷。v向晚多：愈接近傍晚愈多。向晚多：愈接近傍晚愈多。v催寒近、向晚多催寒近、向晚多 六个字相对，六个字相对，暗含着暗含着岁月不待，年华易老之
8、意，顺势引出了岁月不待，年华易老之意，顺势引出了结尾二句结尾二句。v“关城树色催寒近关城树色催寒近”本来是寒气使本来是寒气使树变色，诗人却说树色带来了寒气，树变色，诗人却说树色带来了寒气，说说这样写的妙处。说说这样写的妙处。v本来是寒气使树变色，但寒不可见本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好象树色带来寒气，而树色可见，好象树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来见树色而知寒近，是树色把寒催来的，利用了通常情况下客观事物作的，利用了通常情况下客观事物作用于人们感官所引起的错觉。再加用于人们感官所引起的错觉。再加一个一个“催催”字，拟人手法，把平常字，拟人手法，把平常景物写得有情有感，
9、十分生动景物写得有情有感，十分生动。v傍晚砧声之多，为长安特有，傍晚砧声之多，为长安特有，“长安长安一片月，万户捣衣声一片月，万户捣衣声”。然而诗人为。然而诗人为什么不用城关雄伟、御苑清华这样什么不用城关雄伟、御苑清华这样的景色来介绍长安，却只突出了的景色来介绍长安，却只突出了“御御苑砧声苑砧声”，发人深想。，发人深想。v思考一下为什么只突出了思考一下为什么只突出了“御苑砧御苑砧声声”？借月色洗涤衣物是长安的习俗。借月色洗涤衣物是长安的习俗。同时同时,月夜里那咚咚的砧声月夜里那咚咚的砧声,又能又能引人产生一种引人产生一种幽怨惆怅幽怨惆怅的感觉的感觉,令令他乡游子的心中生出思乡的他乡游子的心中生
10、出思乡的淡淡淡淡哀愁哀愁。长安一片月，万户长安一片月，万户捣衣声捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。深院静，小巷空，深院静，小巷空，断续寒砧断续寒砧断续风。断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。斜月下，北风前，斜月下，北风前，万杵千砧万杵千砧捣欲穿。捣欲穿。不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。这两句诗这两句诗,于于写景中抒情写景中抒情,确实十分确实十分感人。感人。莫见长安莫见长安行乐处行乐处，空令岁月易蹉跎。，空令岁月易蹉跎。尾联用了什么手法？表达出怎样的尾联用了什
11、么手法？表达出怎样的思想内容？思想内容？v尾联尾联直抒胸臆直抒胸臆，以长者的口吻表，以长者的口吻表达了对魏万的达了对魏万的劝勉劝勉：莫把长安当：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。作行乐之地而虚度大好时光。v这里用这里用“行乐处行乐处”三字虚写长安，与三字虚写长安，与上二句中的上二句中的“御苑砧声御苑砧声”相应，一虚相应，一虚一实，恰恰表明了一实，恰恰表明了诗人的旨意诗人的旨意。v他他谆谆告诫谆谆告诫魏万：长安虽是魏万：长安虽是“行乐行乐处处”，但不是一般人可以享受的。不，但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。可谓抓紧时
12、机成就一番事业。可谓语重心语重心长长。v纯然是长者的语气，予魏万以纯然是长者的语气，予魏万以亲切的亲切的嘱咐嘱咐。v这是一首这是一首送别诗送别诗，被送者为诗人晚辈。，被送者为诗人晚辈。诗开首用诗开首用倒戟法倒戟法落笔，点出出发前，落笔，点出出发前，微霜初落，深秋萧瑟。微霜初落，深秋萧瑟。v颔联写离别，写游子面对云山，黯然颔联写离别，写游子面对云山，黯然伤神。三、四两句伤神。三、四两句想象想象（李颀是在京（李颀是在京城生活过的）魏万到京城沿途所能见城生活过的）魏万到京城沿途所能见的极易引起羁旅乡愁的景物。的极易引起羁旅乡愁的景物。v颈联介绍长安秋色，暗寓此地不可长颈联介绍长安秋色，暗寓此地不可长
13、留。留。v颔联和颈联颔联和颈联或在抒情中写景叙事，或或在抒情中写景叙事，或在写景叙事中抒情，层次分明在写景叙事中抒情，层次分明。v末联以长者风度，嘱咐劝勉魏万到了末联以长者风度，嘱咐劝勉魏万到了长安之后，不要只看到那里是行乐的长安之后，不要只看到那里是行乐的地方而沉溺其中，蹉跎岁月，应该抓地方而沉溺其中，蹉跎岁月，应该抓紧成就一番事业。这表达了诗人对魏紧成就一番事业。这表达了诗人对魏万的深情厚意，万的深情厚意，情调深沉悲凉，但却情调深沉悲凉，但却催人向上催人向上。v全诗善于炼句，为后人所称道，且叙全诗善于炼句，为后人所称道，且叙事、写景、抒情交织，由景生情，引事、写景、抒情交织，由景生情，引人
14、共鸣。人共鸣。v整首诗的感觉：充满离愁却又劝人奋整首诗的感觉：充满离愁却又劝人奋进。进。v李颀送魏万之京以长于炼李颀送魏万之京以长于炼句而为后人所称道句而为后人所称道 ，请从叙，请从叙事、写景、抒情事、写景、抒情 等方面任选等方面任选一个角度，说说这首诗的炼句一个角度，说说这首诗的炼句之妙。（课文思考题）之妙。（课文思考题）v诗人是把叙事、写景和抒情交织在一起来诗人是把叙事、写景和抒情交织在一起来写的。如写的。如第一联第一联，“朝闻游子唱离歌朝闻游子唱离歌”，先说朋友要走，再说先说朋友要走，再说“昨夜微霜初渡河昨夜微霜初渡河”，点明昨晚的景象，倒叙的笔法。将深秋时点明昨晚的景象，倒叙的笔法。将
15、深秋时节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清，节朋友告别的萧瑟气氛渲染得极为凄清，叙事中有景、有情叙事中有景、有情。如。如次联次联两句两句用了倒装用了倒装的手法，加深了描写的手法，加深了描写。“鸿雁鸿雁”、“云山云山”是感官接触到的物象，但出以是感官接触到的物象，但出以“愁里听愁里听”和和“客中过客中过”，即是由事见景、由景生情，即是由事见景、由景生情，容易唤起人们的共鸣。同样，容易唤起人们的共鸣。同样，第三联第三联的的“关城树色关城树色”和和“御苑砧声御苑砧声”，虽是，虽是记忆记忆中的形象，联系气候、时刻等环境条件，中的形象，联系气候、时刻等环境条件，有声有色，非常自然。而有声有色，非常自然。而“催催”字、字、“向向”字，更见推敲之功字，更见推敲之功。Thank you
