1、实验初中课时设计活页纸总 课 题名著导读总 课 时2第1课时课 题昆虫记课型新授课教学目标1.品味昆虫生活，感受诗意写法。2.整理实验报告，培养探究精神。3.走进昆虫世界，熏陶人文精神。教学重点目标1、2教学难点目标3教学过程教 学 内 容备课札记教师活动内容、方式学生活动方式预习要求：1.自学课文，完成学习指南预习导学部分；2.查找资料，对作者及写作背景作适当补充。教学过程：一、作品介绍。昆虫记，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，被誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。不仅真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会和人生。二、 创作背
2、景简介。三、科普作品种类：解说科学原理；探讨科学问题；介绍科学应用；展望科学前沿；回顾科学历史。写作方法：用通俗的语言说明复杂、抽象的事理。四、 读书方法指导1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。为全本阅读做准备。2.借助工具书或相关资料理解专业性较强的概念、术语；运用自己在课内外学到知识加强理进入情境，介绍作者相互补充生平简介学生补充勾画书本教师活动内容、方式学生活动方式备课札记解，深化知识；质疑问难，拓展延伸感兴趣或比较熟悉的内容。3. 体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神。4.关注科普作品的艺术趣味。五、小组活动： 1.根据
3、目录梳理每章节内容；2.概括归纳整本书的主题思想。（法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。）3.列举你最感兴趣的昆虫的生活和习性，交流展示你的发现。蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期； 蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀。示例：蟋蟀居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名
4、不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。课堂总结先独立思考，再小组合作交流，准备展示摘录相关语句各抒己见，言之成理即可盘点收获实验初中课时设计活页纸总 课 题名著导读总 课 时2第2课时课 题昆虫记课型新授课教学目标1.品味昆虫生活，感受诗意写法。2.整理实验报告，培养探究精神。3.走进昆虫世界，熏陶人文精神。教学重点目标1、2教学难点目标3教学过程教 学 内 容备课札记
5、教师活动内容、方式学生活动方式一、 根据书本指引学习研究方法。专题一、跟法布尔学观察1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。专题二、跟法布尔学探究1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。（结合蝉等篇章内容）2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。参考：观察法、调查法、实验法、文献法方案三、跟法布尔学写作1.从写作角度精读昆虫记，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。示例：螳螂 但那个可怜的蝗
6、虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强相互补充反复朗读摘录相关语句，品味议论性散文的语言教师活动内容、方式学生活动方式备课札记抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。赏析： 在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象
7、的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。艺术特色：既是科普著作，同时也是文学经典，全文生动活泼，语调轻松诙谐，多用拟人手法，充满了盎然的情趣。如：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的贡献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，会“愉快地进食，如果我们进食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。透过昆虫世界折射社会人生，充满着睿智的哲思。课堂总结：你认为它能够成为世界名著的原因主要有哪些？摘录相关语句，品味议论性散文的语言反复朗读谈谈自己的独特感受说一说，读一读
