1、人教人教版数学版数学五年级上册五年级上册课件课件第第7 7课时课时用估算解决购物用估算解决购物问题问题 1 1 小 数 乘 法小 数 乘 法课时导入课时导入3.83 1在方框里填上合适的整数。在方框里填上合适的整数。121.783.98 2.54.12 6.13.08 81018放大成放大成43 放大成放大成24 缩小成缩小成2.54 缩小成缩小成63 课时导入课时导入探索新知探索新知探究点探究点 用估算解决实际问题用估算解决实际问题妈妈带妈妈带100元去超市购物。她买元去超市购物。她买了了2袋大米，每袋袋大米，每袋30.6元。还买元。还买了了0.8 kg肉肉,每千克每千克26.5元。剩下元。
2、剩下的钱还够买一盒的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？元的鸡蛋吗？还够买一盒还够买一盒20元的鸡蛋吗？元的鸡蛋吗？探索新知探索新知阅读与理解阅读与理解妈妈买了妈妈买了2 2袋大米和一袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，块肉，还想买一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。看剩下的钱够不够。这些信息可以这样表示。这些信息可以这样表示。30.6大米大米肉肉鸡蛋鸡蛋261.226.50.821.21011020120先来明确条件有哪先来明确条件有哪些？问题又是什么？些？问题又是什么？单价单价 数量数量 总价总价探索新知探索新知用计算器计算，比较用计算器计算，比较剩下的钱数剩下的钱数带的钱数大米的钱数肉的钱数带的钱数大米的钱
3、数肉的钱数=剩下的钱数剩下的钱数10061.221.2=17.6(元元)17.610 17.620答：剩下的钱还够买一盒答：剩下的钱还够买一盒1010元的鸡蛋，元的鸡蛋，不够买一盒不够买一盒2020元的鸡蛋。元的鸡蛋。探索新知探索新知用计算器计算，比较用计算器计算，比较总钱数总钱数大米的钱数肉的钱数鸡蛋的钱数大米的钱数肉的钱数鸡蛋的钱数=总钱数总钱数61.221.210=92.4(元元)92.4100 102.410061.221.220=102.4(元元)答：剩下的钱还够买一盒答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，元的鸡蛋，不够买一盒不够买一盒20元的鸡蛋。元的鸡蛋。探索新知探索新知30.6
4、单价单价 数量数量 总价总价大米大米肉肉鸡蛋鸡蛋261.226.50.821.21011020120估算估算(用用“不到不到”估算估算)62271099（元）（元）这种方法有什么特点？这种方法有什么特点？99100 把价钱估大些够把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。元的鸡蛋。可以知道剩下的钱还可以知道剩下的钱还够买够买10元元的鸡的鸡蛋，但蛋，但看不出看不出是否是否够买够买20元元的鸡蛋。的鸡蛋。估大些估大些探索新知探索新知30.630.6大米大米肉肉鸡蛋鸡蛋2 261.261.226.526.50.80.821.221.210101 1101020201 1
5、2020如果买一盒如果买一盒2020元的鸡蛋就超过元的鸡蛋就超过:6060202020=100(20=100(元元)估算估算(用用“超过超过”估算估算)这样的问题通过估这样的问题通过估算更加简便。算更加简便。这种方法有什么特点？这种方法有什么特点？把价钱估小些不够把价钱估小些不够,所以剩下的钱不够买一盒所以剩下的钱不够买一盒2020元的鸡蛋。元的鸡蛋。估小些估小些可以知道剩下的钱可以知道剩下的钱不够买不够买20元的鸡蛋。元的鸡蛋。1袋米超过袋米超过30元，元，2袋超过袋超过60元元；1kg肉超过肉超过25元，元，0.8kg超过超过250.8=20(元元)单价单价 数量数量 总价总价当堂检测当堂
6、检测1.40元钱买下面的东西够吗？元钱买下面的东西够吗？1.851.85 单价单价 数量数量 总价总价牛奶牛奶醋醋牙膏牙膏1 11.851.853.603.601 13.603.605.705.704 422.8022.802.402.401 12.402.40用“不到不到”估算：2+4+24+3+7=40(元元)毛巾毛巾6.606.601 16.606.60答：够。答：够。当堂检测当堂检测S=ab =8.15.2 =42.12(平方米平方米)2一个房间长一个房间长8.1 m、宽、宽5.2 m。现在要铺上边长为。现在要铺上边长为0.6 m的正方形地砖，的正方形地砖，100块够吗？块够吗？(不考
7、虑损耗。不考虑损耗。)S=aa=0.60.6=0.36(平方米平方米)0.3610036(平方米平方米)42.12平方米平方米36平方米答：平方米答：100块不够。块不够。课堂总课堂总结结在生活中我们运用在生活中我们运用小数乘法小数乘法的的估算估算去解决去解决生活中的生活中的实际问题实际问题时，我们要根据时，我们要根据实际情实际情况况选择选择恰当恰当的方法进行的方法进行估算估算，要使估算更，要使估算更合理合理，估算的结果更加，估算的结果更加贴近实际结果贴近实际结果。说一说这节课你有哪些收获呢？说一说这节课你有哪些收获呢？课堂总课堂总结结选择适当的估算策略。选择适当的估算策略。(1)要判断要判断“够够”的话，所有的数据都要的话，所有的数据都要估大估大或或不变不变；(2)要判断要判断“不够不够”的话，所有的数据都要的话，所有的数据都要估小估小或或不变不变。(3)估算的时候要注意估大或估小要估算的时候要注意估大或估小要适度适度，要，要能解决问题能解决问题。
