1、 同学们同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！完的，那就是母爱！母爱母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；新自然；母爱母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。春光无限。这个这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切记母亲给予我们的一切今
2、天，就让我们一起今天，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。金色花金色花 印度圣树印度圣树，木，木兰花属植物，开兰花属植物，开金色碎花。金色碎花。又译作：又译作：“瞻瞻波伽波伽”或或“占波占波”泰戈尔泰戈尔（18611941）印度作家、诗印度作家、诗人、社会活动家。人、社会活动家。在二十世纪在二十世纪20-40年年代对中国文坛产生了代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：很大的影响。代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟飞鸟集集、吉檀迦利吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文年获得诺贝尔文学奖。学奖。1、正确、流利、有节奏、有感、正确、流利、
3、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。情地朗读诗歌，以培养语感。2、反复朗读，体会诗歌中浓浓、反复朗读，体会诗歌中浓浓的母子情。的母子情。3、品味诗歌的精美语言，受到、品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力的审美情趣和审美能力。读准字音，结合注释读准字音，结合注释,理解词语的含义理解词语的含义:笑嘻笑嘻嘻嘻 嗅嗅 膝膝祷祷告告 匿匿笑笑 沐沐浴浴罗摩罗摩衍衍那那 花花瓣儿瓣儿 一一声儿声儿 x xi x do n m yn bnr shnr自由朗读课文，找出自己自由朗读课文，找出自己喜欢喜欢的词语、语句或段落。的词语、语句或段落。1
4、、理解词句的含义；2、展开联想和想象；3、揣摩人物的心理。思考：思考：一一首诗就像一幅画，这首诗首诗就像一幅画，这首诗向向 我们我们展现了一幅怎样的图画呢？展现了一幅怎样的图画呢？这这首诗向我们展首诗向我们展现了现了“我我”变成金色变成金色花与母亲嬉戏的画面。花与母亲嬉戏的画面。“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈我我做祷告时做祷告时散发香气读书时读书时投影书页拿灯去牛棚拿灯去牛棚变回孩子孩子为什么变成一朵金色花孩子为什么变成一朵金色花？篇篇末，妈妈见到孩子末，妈妈见到孩子为什么说为什么说“你这坏孩子你这坏孩子”？这是这是什么什么口吻？口吻？你认为该用什么样感情基调
5、来朗读？你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 读准字音读准字音读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读出情感读出情感 这这首诗表达了什么感情？首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？你发现诗歌美在哪里？表现了家庭的天伦之爱，表表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。人性美。“奇妙的想象奇妙的想象”、“真真挚的情感挚的情感”、“质朴的语言质朴的语言”。母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔（泰戈尔告别告别）阅读阅读泰戈尔诗选泰戈尔诗选
