1、二进制与计算机-(说课版)1、重视原理的讲解和应用的拓展2、通过活动激发学习兴趣,培养思维1、浅尝辄止,语焉不详2、讲解生硬,概念抽象1、二进制是计算机工作的基本形式2、对后续学习具有不可忽视的奠基作用1、活泼好动,乐于思考2、逻辑思维和抽象想象能力较弱1、学生已经具备相关数学知识储备,理解“二进制”的定义2、对二进制的转换和应用不甚了解3、采用“游戏活动原理讲解应用拓展”模式1、知识与技能:(1)学会二进制与十进制的转化(2)理解计算机表示字符的方式(3)理解计算机描述图像的方式2、过程与方法:(1)通过屈伸手指的方法学会二进制与十进制的转化(2)通过二进制语言传输活动体会到计算机对字符的表
2、示方法(3)通过设计图形编码活动理解计算机对图像的表示方法3、情感态度价值观:(1)学会相互之间的合作和沟通(2)能够激发学生学习计算机知识的兴趣,培养其计算思维。教学难点:教学难点:二进制对字符的表示教学重点:教学重点:二进制与十进制的转化(10分钟)(10分钟)二进制二进制与与计算机计算机(15分钟)(5分钟)1 12 24 48 81616110011 18 81616=2525011101100014142424010019 9怎样用5根蜡烛表示我的29岁生日呢?Teacher Li的生日蛋糕问题1 12 24 48 8161629291684211 11 11 10 01 11313
3、 5 5 1 101000 00101 01100 01100 01111二进制二进制十进制十进制010008001015011001201100120111115字母字母hello游戏:1、同桌双方用二进制语言传输一个英文单词,Boop代表0,Beep代表12、单号同学负责编码发送,双号同学负责解码3、写出你的编(解)码过程A65ASCII0 1 1 1 00 1 1 1 0?0 0 0 0 10 0 0 0 11 0 0 0 11 0 0 0 10 1 1 1 10 1 1 1 11 0 0 0 11 0 0 0 10000111111111110000000111111111001000
4、00011111111100100000011111111111000000011111111100000000011111111100000000001111111000000111111111111111110011111111111111100123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 181 2 3 4 5 6 7 8 9 开关开关1开关开关2灯泡灯泡数学运算数学运算关(0)关(0)灭(0)00=0关(0)开(1)灭(0)01=0开(1)关(0)灭(0)10=1开(1)开(1)亮(1)11=101011 0101101001010100010 二进制转换成十进制 十进制转换成二进制 字符转成数字 数字转成字符 编码 解码 应用 运算简单 容易实现二进制二进制与与计算机计算机