初中部编版九年级初三上册语文第六单元《范进中举》公开课教案+导学案+课件（公开课）.zip

范进中举导学案范进中举导学案一、基础知识一、基础知识1.圈画生字词并注音。1.圈画生字词并注音。解元（）作揖（）兀自（）带挈（）绾了（）相公（）细丝锭子（）醉醺醺（）腆着肚子（）啐在脸上（）星宿（）2.解释下列词语。2.解释下列词语。作揖：。倒运：。狗血喷头：。不省人事：。商酌：。3.作品简介。3.作品简介。儒林外史是一部（）小说，作者（），是（）（朝代）人。全书通过对（）的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了（）。4.情节梳理。4.情节梳理。用简洁的语言概括故事情节。答：二、深层探究二、深层探究(学生分组讨论，老师适时点拨。)1胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？答：2小说用了什么表现手法来描写胡屠户？表现出胡屠户怎样的性格？课文从哪几个方面写出这些变化？表现出胡屠户是一个什么样的人？他的态度变化反映了什么现象？答：3范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？答：4课文写范进的喜极而疯说明了什么？答：三、写法探究三、写法探究作者是怎样运用讽刺手法的？答：范进中举教案范进中举教案教学目标：1.了解吴敬梓和儒林外史的文化常识，掌握文中重点词语的古今含义。2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法，体会通过语言、动作表现人物性格的写法。3.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。教学重点：1、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。2、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法教学难点：欣赏本文的讽刺艺术。教学过程：（一）导入 同学们，这篇小说讲了一件什么事？范进中举。一般中举的场面是怎样的？春风得意，喜气洋洋。如：孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”；张晓风“有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。”同学们，范进中举是否也是这样春风得意？不，他中举后喜极而疯。我们一起来欣赏他喜极而疯的片段。（二）文本细读，聚焦丑态1.范进喜极而疯片段分析（1）文中怎么刻画范进喜极而疯的情态？【方法指导：人物描写手法 抓关键词。学生分析，教师引导总结。】动作描写：拍手、大笑、昏厥、疯跑、跌倒、走向集市 语言描写：“噫！好了！我中了！”；“噫！好！我中了！”学生朗读，读出疯态，展现范进神魂颠倒、丑态毕露 外貌描写：头发跌散、两手黄泥、一身的水 侧面描写：老太太慌、报录人邻居吓一跳、众人拉不住、娘子着急 师生分角色朗诵，读出人物的情感态度。（2）范进中举后为什么会大喜到疯了？（联系“噫！好了！我中了！”）预设：考了多年，终于遂愿 社会地位提高，生活富足等。（3）文中如何体现范进社会地位提高？通过周围人的态度变化。都有哪些人？胡屠户、乡邻、张乡绅 板书：胡屠户 乡邻 张乡绅 2、范进中举前后众人态度有何变化？（1）胡屠户：前倨后恭、势利市侩 语言描写：责骂奉承 称呼：现世宝贤婿老爷；评价外貌：尖嘴猴腮品貌又好 评价才学：舍与你的才学又高；评价女儿：小女受苦小女有福 称呼范进母亲：老不死的老娘老太太，亲家 【学生朗读，此处语言描写骂得全面，诙谐幽默，符合人物身份】动作描写：傲慢逢迎 横披衣服、腆肚子低头、笑眯眯去了 啐扯衣、不敢打 细节描写：贺礼：轻重 大肠、酒肉、钱 板书：傲慢恭敬 （2）乡邻：趋炎附势，谄媚巴结 动作描写：亲切友好 飞奔寻人；送鸡蛋米酒等；一齐上前，抹胸口，捶背心；捡鞋穿上 语言描写：出谋划策、迎合讨好。“老爷，恭喜高中了”等 邻居之前冷漠，范进回家，家里饿了三天，老母亲两眼昏花。板书：冷漠热情 （3）张乡绅：结交拉拢，虚伪圆滑 动作描写：闻报即来；上门探望；平磕头；送银送房；打躬作别 语言描写：世先生；世弟兄；年谊世好，如至亲骨肉一般。假设之前范进遇见张乡绅，张乡绅会有怎样的反映？“张老爷，您好！”张乡绅有钱生活富足，范进的明天就是张乡绅的今天。板书：陌生亲热 （4）你觉得作者对以上人物的态度如何？分享对联：十年寒窗无人问，一举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭。看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。明确：对世态炎凉的讽刺（三）主旨探讨 1.范进自己在中举前后有无不同？称呼：“岳父”老爹；走在前面；收受礼物心安理得。唯唯诺诺、卑怯懦弱应酬自如、趾高气扬 虚伪圆滑 2.范进前后反差如此之大，唯一的原因是，他中举了。按理说范进中举应该是励志的典型，作者为什么要让他疯了，再次成为笑柄呢？生：讽刺范进热衷于功名利禄。读书人读书的目的是？修身齐家治国平天下。范进醉心功名，皓首穷经只为功名利禄，只为摆脱贫穷的处境，获得别人肯定。将功名视为自己存在的唯一价值。作者对他是批判、讽刺的。3.小说通过刻画众多丑态毕露的人物形象，目的是什么？联系作者生平，知人论世。乾隆下江南，吴敬梓以种种借口拒不迎送。因“文章大好人大怪”屡屡落第。儒林外史开篇词“功名富贵无凭据，费尽心情,总把流光误。”人大怪，与社会格格不入；流光误，浪费生命。明确：不仅仅讽刺世态炎凉、科举荼毒、结党营私，也讽刺了病态社会、扭曲的人性。（四）课堂小结 作者笔下每个人都丑态毕露，都以功名，以金钱作为评价唯一标准。虽是一场闹剧，可笑，但也可怜、可悲、可憎。这是不合理的一种社会现象。吴敬梓关注到这一点，以笔为矛，刻画了这众生相，讽刺世态炎凉、科举荼毒、结党营私。更主要在于讽刺病态社会、扭曲的人性。文中作者没有直接写讽刺科举制，世态炎凉，但我们都能读出来。讽刺如此辛辣。（五）作业布置 阅读儒林外史第三、四回。（六）板书设计 中举前 中举后 范 进 卑微 圆滑 胡屠户 傲慢 恭敬 科举的毒害乡 邻 冷漠 谄媚 世态的炎凉张乡绅 不屑 亲热 讽刺 范进中举清 吴敬梓 聚焦“丑”态范进中举范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。场景：范进喜极而疯院试院试了解明清的科举制度是是童童生生取取得得生生员员资资格格的的考考试试。考中者称考中者称秀秀才才。乡试乡试每每三三年年一一次次在在各各省省省省城城举举行行的的考考试试。考考中中者者称称“举举人人”，有有做做官官的资格的资格。第第一一名名称称“解解元元”,二二至至十十名名称称亚亚元。元。会试会试殿试殿试每每三三年年一一次次会会集集各各省省举举人人在在京京城城举举行行的的考考试试。考考中中者者称称“贡贡士士”，第第一一名名称称“会元会元”。是是皇皇帝帝在在殿殿廷廷亲亲自自对对会会试试考考中中的的贡贡士士所所进进行行的的面面试试。按按成成绩绩分分为为“三三甲甲”。一一甲甲：三三名名，第第一一名名称称“状状元元”，第第二二名名称称“榜榜眼眼”，第第三三名名称称“探探花花”。场景：屠户壮胆治疯屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了！”想一想，更疼得狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。迂腐之丑胡屠户之丑 粗俗势利 倨傲蛮横 前倨后恭 嫌贫爱富中举前的“骂”中举后的“怕”细节鉴赏屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”屠屠户户连连忙忙把拳头把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣众乡邻之丑 趋炎附势，谄媚至极 中举前的“凉”中举后的“媚”张乡绅之丑 中举后的“亲”老奸巨滑 善于拉拢 攀附权贵中举前的“疏”群丑原形毕露形形色色的丑：范进的卑微、穷酸、迂腐、虚伪，胡屠户的前倨后恭，众乡邻的谄媚至极，张乡绅的趋炎附势封建社会的世态炎凉和科举制度对读书人的毒害。课堂小结 本文通过对范本文通过对范进中举前进中举前后社会、经济地位的后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周变化，着重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸。有力地抨击了封围各色人等趋炎附势的嘴脸。有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。建社会的黑暗现实。戚而能谐，婉而多讽。鲁迅走近儒林外史