1、一、学情分析方案一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）二、学情分析报告（框架说明）A1 技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科语文能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级语文上（课文二：6 比尾巴）教学环境多媒体教学环境、应用 PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、认知目标：能借助拼音正确流利地朗读课文，学习朗读疑问句语气的句子，背诵课文。2、能力目标：知道课文写的几种动物，了解它们尾巴的特点。3
2、、情感目标：通过课文学习使学生产生对动物的喜爱，以及对祖国语言文字的热爱。教学重点能正确流利地朗读并背诵课文。学习难点学习朗读疑问语气的句子。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读 APP分析方法答题调查法学情分析实践方案一年级孩子非常喜欢小动物.对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然.在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌.这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础.教师思考:儿歌抓住各种小动物尾巴特点.以“比的形式为主线.充分调动孩子学习探究的积极性.同时儿歌形式活泼.读起来朗朗上口.教学中教师应该以朗读训练为切入口.拓展学习资源.让学生了解各种动物尾巴的特点.评价等级优秀口合格口不合格A1 技术支持的学情分析学情分析报告一、一、任务描述：任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5分钟。二、二、评价标准：评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
