1、部部编版语文编版语文四年级上册四年级上册课件课件12 盘古开天地盘古开天地 第二课时第二课时 谁能借助课文的前两幅图，简要讲一谁能借助课文的前两幅图，简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋大鸡蛋”的的情节？情节？回顾内容，走进课文 很久以前，天地混沌一片，盘古在其中沉睡了一万八千年，积蓄了足够的力量，拿着大斧子凭借神力劈开了天地。天地未分开时宇宙混沌，像个大鸡蛋。盘古从沉睡中苏醒后，用尽全力劈开了黑暗，从此以后就有了天和地。读第三、四自然段，思考：为了不让天地再读第三、四自然段，思考：为了不让天地再合起来，盘古做了什么？合起来，盘古做了什么？盘古怕它们还会合在一起，就
2、头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。读中想象，感受“顶天立地”同学们，谁了解“一丈”的高度。一丈是3.3米，大概是多长呢？普通居民楼，从外面看，一层的高度大概就是一丈。盘古的身高变化的原因是什么？盘古站在天地当中，随着它们的变化而变化，体现了故事的神奇。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。盘古这个巨人就像一根柱子，立在天和地之间。两个句子中，哪一个句子更能带给我们画面感？第一个句子中的“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧，这句描写更让我感受到故事的神奇。“立”只是站着
3、，很普通，而“撑”需要双手双脚和全身同时发力。第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，而且还表现出他坚持不懈的用尽全力去支撑天地，天地辽阔，巨人伟岸，这种景象也让我感到神奇。这时的盘古，给你的印象是怎样的？这时的盘古，给你的印象是怎样的？顶天立地顶天立地 自由朗读这两自然段，边读边想自由朗读这两自然段，边读边想象画面。象画面。读了课文，仿佛看到了什么？读了课文，仿佛看到了什么？我仿佛看到了盘古为了不让天地我仿佛看到了盘古为了不让天地合拢，脚踏大地、双手撑天的样子。合拢，脚踏大地、双手撑天的样子。盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。盘古在天地间撑了一万八千年始终没
4、有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞 一边读一边想象画面，找出关键词句深入体会，可以将想到的画面说得更清楚。默读第五自然段，思考：这默读第五自然段，思考：这个自然段是围绕哪一句话写的？个自然段是围绕哪一句话写的？盘古倒下以后，他的身体发盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。生了巨大的变化。再次细读课文思考：盘古的再次细读课文思考：盘古的身体发生了哪些变化？身体发生了哪些变化？读中思考，感受“化身万物”这些变化带给你怎样的感受？从这些变化中，你发现了什么？我觉得很神奇，而且这些化身成的事物和盘古的身体有相似性。巨人的声音一定是非常洪亮的，所以，作
5、者就把盘古发出的声音想象成了雷声。盘古的眼睛变成了太阳，释放出万道阳光，照盘古的眼睛变成了太阳，释放出万道阳光，照耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、月亮耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、月亮都像圆圆的眼睛一样，并且都能发出亮光。都像圆圆的眼睛一样，并且都能发出亮光。我觉得盘古身体的变化和我们所看到、所感受我觉得盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的血到的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的血液和奔流的江河也是神似的。液和奔流的江河也是神似的。盘古身体的其他部位还可能变成什盘古身体的其他部位还可能变成什么？请用下面的句式说一说。么？请用下面的句
6、式说一说。他的他的_变成了变成了_。牙齿牙齿玉石和宝藏玉石和宝藏 盘古用自己的生命创造了美丽的世界，没有盘古就没有世间万物，所以文中这样写道伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。这句话在全文中有什么作用？中心句，概括了本文的主要内容，也简洁有力的表达了对盘古的赞美之情。总结朗读，激发赞颂之情撑开 筋疲力竭 累倒 血液 奔流不息 茂盛 滋润 生字动画演示抄写词语滋滋奔奔液液茂茂撑撑 竭竭 累累提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。上面的“田”要写得扁一点，下面是“糸”不要错写成“系”。立字旁最后一笔是提，右下部分中间“人”字最后一笔是点，不是捺。上下结构，下面不能写成“
7、戍”或“戌”。右下不要写成“丝”。书写指导撑撑chngchng结构：结构：左右左右组词：组词：撑腰撑腰 支撑支撑音序：音序：C C 部首：部首：扌扌笔画：笔画：十五十五 右上边中间右上边中间是一短竖不是是一短竖不是点，手字上边点，手字上边是一平撇、最是一平撇、最下边一横要长。下边一横要长。左窄右宽左窄右宽。易错提示：右易错提示：右边是边是“掌掌”不不是是“党党”哦！哦！竭竭j ji i 结构：结构：左右左右组词：组词：竭力竭力 山崩川竭山崩川竭音序：音序：J J 部首：部首：立立笔画：笔画：十四十四 右上边日要右上边日要小，勹稍宽、小，勹稍宽、里边人字要小、里边人字要小、外边是竖折。外边是竖折
8、。立字要扁窄立字要扁窄。易错提示：右易错提示：右下边是下边是“人人”不是不是“”哦！哦！累累 l li i结构：结构：上下上下组词：组词：劳累劳累 别累着别累着音序：音序：L L 部首：部首：糸糸笔画：笔画：十一十一 幺字下边撇幺字下边撇折的折要长、折的折要长、末端有点，小末端有点，小字两点外展。字两点外展。整体偏窄，整体偏窄，田字要扁田字要扁。易错提示：易错提示：下部不是下部不是“系系”哦！哦！液液yy结构：结构：左右左右组词：组词：液体液体 琼浆玉液琼浆玉液音序：音序：Y Y 部首：部首：氵氵笔画：笔画：十一十一 右下角夂字右下角夂字里边有一点、里边有一点、捺起笔靠下与捺起笔靠下与下边撇交
9、叉、下边撇交叉、要长。要长。整体要写紧凑整体要写紧凑。易错提示：右易错提示：右下边不要少写下边不要少写里面的一点哦！里面的一点哦！奔奔bnbn结构：结构：上下上下组词：组词：奔走奔走 东奔西跑东奔西跑音序：音序：B B 部首：部首：大大笔画：笔画：八八 下边横位置下边横位置靠上，竖撇和靠上，竖撇和竖稍分开。竖稍分开。大字横稍短、大字横稍短、撇和捺要舒展，撇和捺要舒展，中间十字要小中间十字要小。易错提示：易错提示：下边不是下边不是“开开”哦！哦！茂茂momo结构：结构：上下上下组词：组词：茂密茂密 根深叶茂根深叶茂音序：音序：M M 部首：部首：艹艹笔画：笔画：八八 戊字里边戊字里边是空的，斜是
10、空的，斜钩要长，右钩要长，右上角有一点。上角有一点。上窄下宽上窄下宽。易错提示：下易错提示：下边是边是“戊戊”不不是是“戌戌”哦！哦！滋滋 z z结构：结构：左右左右组词：组词：滋润滋润 滋味滋味音序：音序：Z Z 部首：部首：氵氵笔画：笔画：十二十二 兹字上边点和兹字上边点和撇在横上、注意撇在横上、注意与艹不同，下边与艹不同，下边两个幺字稍小、两个幺字稍小、要写紧凑。要写紧凑。左窄右宽左窄右宽。易错提示：右易错提示：右下部是两个下部是两个“幺幺”哦！哦！借助插图分层次讲述故事的具体过程。宇宙混沌一片拿、劈、碎、轻而清、重而浊讲述故事，再现神奇头顶天、脚踏地、随着、跟着变成以时间为线索讲述故事：很久很久以前有一天天和地分开后这样过了一万八千年盘古倒下以后本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？本文写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。盘古身上的勇敢、无畏、顽强、无私的精盘古身上的勇敢、无畏、顽强、无私的精神感动着我们。神话故事中折射出炎黄子孙勤神感动着我们。神话故事中折射出炎黄子孙勤劳、善良、无私的精神品质，将如春风化雨一劳、善良、无私的精神品质，将如春风化雨一般滋润我们的心田。般滋润我们的心田。课堂总结盘古开天地开天辟地顶天立地身化万物
