1、奇妙的声音（优秀公开课课堂实录）师：今天我们上一节活动课，老师要和大家一起去大自然和生活当中去找一找，听一听奇妙的声音。（板书：奇妙的声音）咱们先来看一段录象吧，看看录象中都有哪些奇妙的声音？放录象（大自然的景物，其中包括虫鸣鸟叫，落水淙淙等声音）师：说一说，你都听到了什么吧？生1：我听到了小河流水的哗哗声。生2：我听到了蛐蛐的叫声。生3：我听到了 小鸟喝水的吧嗒吧嗒声。生4：我看到一群小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫，仿佛在讨论问题。师：你们的小耳朵真灵呀，说得都很好。现在老师想问问你们看到了这么美的画面又听了这些奇妙的声音，你们有什么感受？生1：我觉得很兴奋。生2：我觉得很高兴，想和小鸟一起唱歌。
2、生3：听了这些奇妙的声音，我觉得很快乐。生4：我觉得很舒服，心情很好。（板书：高兴、快乐、舒服）师：老师和你们的感觉是一样的，细心的同学发现了每种鸟的叫声都是不同的，有的鸟叫婉转，有的鸟叫清脆，就是因为大自然中各种虫鸣鸟叫，流水淙淙，才会让我们觉得很舒服。其实，我们的生活中还有很多奇妙的声音呢，你们还想听听吗？生：想。（播放草原的课件，让学生欣赏）师：快说说，你们都听到了什么？生1：我听见了骏马在草原上飞奔的声音。生2：我听见了老牛“哞哞”的叫声。生3：我看见成群的绵羊象一朵又一朵的白花镶嵌的草原上，还发出“咩咩”的叫声。师：你说得真好，把我们以前学过的描写草原的精美文字都用上了，让我们为他鼓
3、掌。小结：这么多奇妙的声音组合在一起，就构成了一幅美丽生动的草原图。师：很多人就是通过自己的仔细观察，静心聆听，写下了很多优美的文章，想一想，在我们以前学过的课文中，有哪些是描写声音的？生：我们上学期学过的海底世界，其中有一段就是描写海底动物所发出的声音。师：还记得那一段吗？我们曾经背诵过。生：记得。师： 好，现在就让我们有感情背诵一下这一段。背诵海底世界第二自然段（内容略）师：是呀，看似很宁静的海底，其实各种海底的动物都在说着悄悄话呢，原来海底世界也有这么多奇妙声音呀。再想想还学过描写声音的文章吗？生：我回家查找了所学的课文，发现还有一篇春天的小雨是描写雨的声音的。我想给大家读一下。师：好的
4、，我们欢迎，老师帮你配上一段音乐。（内容略）师：你读得很动情，我们也仿佛走在雨中倾听雨声。现在，老师想问问，你们都听过哪些雨声，能学一学吗？生1：我听到的雨声是淅沥淅沥的。生2：我听到的雨声有时是哗啦啦有时是噼里啪啦的。生3：我听到的雨声是滴答滴答。师：原来，平时我们常见的雨声原来也是如此奇妙，你们注意到了吗？（有的学生摇头，有的学生点头）师：（对那些点头的学生说）你们真是生活的有心人呀！师：没有注意到的同学，老师相信再下雨的时候，你们一定会听到更丰富的雨声！师：昨天，老师布置了一个作业，让你们回家去查找有关描写声音的好词佳句，现在就请你们在小组内去交流一下。（学生交流）师：刚才同学们在交流的
5、过程中，老师发现，很多同学都是通过看书、上网查找的相关资料，而且还把它们积累到本子上，这是很好的学习方法，希望同学们坚持下去。师：刚才我们通过看录象，读文章领略了声音的奇妙，那么，现在请你们想想，在你平时的生活中，你还听到过哪些声音呢？生1：我听见过青蛙叫声呱呱，小猫叫喵喵，小狗叫汪汪生2：我在电视里听见过船夫拉纤的“嗨哟嗨哟”声。生3：我家旁边的工地上有打桩的轰隆声，马路上有汽车喇叭的吧吧声，电视中的老虎叫声，空中飞机的嗡嗡声师：你们都是生活的有心人，只要留心观察，我们就会发现这些奇妙的声音每天都陪伴在我们周围，正因为有了他们，我们的生活才绚丽多姿。师：老师现在想问问你们听过花开的声音吗？听
6、过小草发芽的声音吗？生：（摇头）没听过。师：现在就让我们去听一听吧。（出示花开和小草发芽的录象）生不时对录象中的情景不时发出赞叹声。师：想象一下，它们会发出什么声音呢？生1：我想花开的声音也许是“啪、啪”声。生2：我想花开的声音就想刚满月的小孩子打哈气的声音。（做出动作并发出声音还发出，引起听课者的笑声）生3：我想小草钻出土的声音应该是土被顶裂的“喀嚓”声，小草会说：“我终于可以出来见见太阳了！”师：你们不但能想象出它们所发出的声音，而且把它们的情感都表现出来了，真不错。老师要向你们竖一竖大拇指。师：有声的世界是美好的，是奇妙的，有时候无声的世界，通过我们的想象，也会给我们的生活带来无限的乐趣
7、。师：刚才我们听到了这么多奇妙的声音，很多作曲家就是根据这些声音创作了一支支动听的曲子，现在老师想请同学们听一支曲子，请你们仔细听，然后为这支曲子起一个名字。（放乐曲，2分钟过后）师：现在已经有想法的同学就可以把你们的意见带到小组里面去交流一下，然后每个小组选择一个你们认为最合适的题目，一会汇报给全班同学听。（乐曲继续播放）师：现在哪个小组愿意说说你们的想法？生1：我们小组为这支曲子起的名字叫百鸟音乐会，因为在这支曲子中，我们听到了很多的鸟叫声，它们好象在举行音乐会，每只鸟都在展示自己的歌喉。生2：我们小组为这支曲子起的名字叫鸟的会议，因为我们听到很多鸟都在唧唧喳喳的叫，好象在诉说自己的意见，
8、而且里面还有一只鸟的叫声很突出，也许它就是鸟王，在最后公布会议的结果。生3：我们小组为这支曲子起的名字叫鸟的天地，因为在这里面我们听不到人说话的声音，也许是这些鸟不愿意被我们打扰，就找了一个属于它们自己的地方快乐歌唱。师：听了你们的诉说，老师也明白了原来这些声音里面都是有形象，有情感的。现在老师告诉你们，这支曲子的名字叫百鸟朝凤，它汇集了很多种鸟的叫声为我们描绘了一种欢快的喜人的场面，可我觉得你们为这支曲子所起的名字也都很恰当，看来大家都听明白了这支曲子。师：在我们的生活中，只要你仔细观察，留心搜集，有很多奇妙的声音都可以为我们的生活带来很多乐趣的，我们班舞蹈小组的同学就是根据生活中偶然的一件小事，自己开动脑筋，用灵巧的双手制成了各种小乐器，让我们来欣赏一下吧。生表演舞蹈锅碗瓢盆交响曲（自制打击乐器演奏）师：谢谢你们的精彩表演。正因为我们的生活当中，处处都充满了奇妙的声音，我们的生活才会五彩缤纷，才会绚丽多姿，只要我们用心的观察，用心去聆听，用心去品位，生活中奇妙的东西又何止是声音呢？老师希望你们每个人都成为生活的有心人，你们的生活一定会更加快乐，更加美好！
