1、 教学评价与反思实验特色或创新点教学目标的制定说课提纲说课提纲教学设计与实施教学目标的制定拓展实验拓展实验探究细胞膜的选择透过性探究细胞膜的选择透过性教材分析教材分析结合现代信息技术，学会运用配套软件结合现代信息技术，学会运用配套软件1、通过实验现象，、通过实验现象，结合已学知识，结合已学知识，归纳总结出细胞膜的结构归纳总结出细胞膜的结构组成组成及及功能功能特点特点，初步，初步形成结构与功能相适应观形成结构与功能相适应观。2、经历探究细胞膜选择透过性实验，、经历探究细胞膜选择透过性实验，将将现代信息技术现代信息技术与与显微镜使用显微镜使用相相结合，初步掌握结合，初步掌握科学探究的基本思路和实验
2、方法科学探究的基本思路和实验方法，提高实践能力。，提高实践能力。3、基于实验现象和实验数据，、基于实验现象和实验数据，构建植物细胞质壁分离程度与外界溶构建植物细胞质壁分离程度与外界溶液浓度之间的数学模型，液浓度之间的数学模型，运用归纳与概括等科学思维方法，阐释渗运用归纳与概括等科学思维方法，阐释渗透作用的特点。透作用的特点。4、初步初步体会细胞膜的选择性对体会细胞膜的选择性对生命的意义生命的意义，并能在，并能在生产实践生产实践中加以中加以应用。应用。教学目标教学目标教学设计与实施教学设计与实施环节环节33探究质探究质壁分离程度与外壁分离程度与外界溶液浓度关系界溶液浓度关系环节环节22探究探究细
3、胞选择吸收的细胞选择吸收的物质类型物质类型环节环节11观察观察现象现象，得出得出结论结论，提出新提出新疑问疑问实验特色与创新实验特色与创新1、增加探究内容除水分子以外，除水分子以外，细胞膜还选择吸细胞膜还选择吸收哪些小分子物收哪些小分子物质质？物质进出细胞与物质进出细胞与哪些外界因素有哪些外界因素有关？有怎样的关关？有怎样的关系系？5%NaCl5%KNO35%尿素尿素100符合学生认符合学生认知知过程过程拓展学生思维深度和广度拓展学生思维深度和广度初步建立结构功能观初步建立结构功能观实验特色与创新实验特色与创新2、改进测量方法用长度比值表示植物用长度比值表示植物细胞质壁分离程度细胞质壁分离程度
4、问题问题1 1：细胞形态变化不规则，如何进行精确测量？细胞形态变化不规则，如何进行精确测量？解决办法：面积比值来表示植物细胞质壁分离程度解决办法：面积比值来表示植物细胞质壁分离程度问题问题2 2：如何如何测量面积？测量面积？解决办法解决办法：提出改进意见，完善应用软件提出改进意见，完善应用软件问题问题3 3：如何精确圈点如何精确圈点？解决办法解决办法：使用电容笔，测量更到位使用电容笔，测量更到位数据数据测量测量数据数据统计统计构建构建模型模型归归纳纳总总结结本实验实现了本实验实现了从一维长度从一维长度测量到二维面积测量的改测量到二维面积测量的改进，能否找到更为精确的进，能否找到更为精确的三维测量方法三维测量方法？可否进一步探究可否进一步探究细胞细胞的的失水速率失水速率；确定导确定导致植物细胞死亡致植物细胞死亡的的临临界界浓度等问题？浓度等问题？问题问题4 4：新的疑问或想法新的疑问或想法？结合现代信息技术结合现代信息技术开开拓拓显微定量探究实验显微定量探究实验新新思路思路培养学生科学思维和科学探究能力培养学生科学思维和科学探究能力教学评价与反思教学评价与反思现象观察现象观察发现问题发现问题解决问题解决问题提出疑问提出疑问进行探究进行探究提出新疑问提出新疑问落实生物学科的核心素养，落实生物学科的核心素养，体现生物学科的育人价值体现生物学科的育人价值生生成成性性实实验验教教学学
