1、两位数加一位数的进位加法说课课件1 二、说学生一年级下期的孩子已经能熟练计算20以内的进位加法,并且会用多种方法计算100以内的不进位加,能正确地进行竖式的书写与计算。一年级的孩子在学习中对自己身边与数学有关的事物有好奇心,能收集数学信息,并提出数学问题,能积极参与操作,观察等数学活动,有良好的学习习惯。三、说教学目标知识与技能:1、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法2、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学生自主探索的能力。过程与方法:经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加一位数进位加法的算理,体会计算方法的多样性。情感态度价值观
2、:能从生活中提出问题并解决问题,体验数学与生活的联系,体会数学的价值,学会有条理地思考问题。四、说教学重难点重点:理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。难点:理解两位数加一位数进位加法“满十进1”的算理。五、说教法课标指出:数学教学是数学活动的教学,而教师在教学活动中的作用是组织发现活动,关注活动中的学生,使学生在探索中学习新知,亲历探索过程。情景教学法、操作实验法、发现法成为了我本节课采用的教学方法和手段。六、说学法一年级的孩子在数学学习中,他们更喜欢生动有趣的学习情境,形象具体的直观操作,丰富多彩的游戏来吸引他们的注意,激起他们参加学习活动的热情,孩子们在本节课中通过操作实践、观察分
3、析、合作探究等学习方法,主动参与获取知识的过程。七、说教学过程(一)展 学(二)探学(三)练学(四)课堂总结9+59+59+89+88+68+68+48+47+47+46+56+57+67+63+93+920+1820+1810+1710+1750+1650+16 3 2+5=3 2+5列竖式计算列竖式计算7337 相同数位要对齐,相同数位要对齐,从个位算起从个位算起。课堂引入2一共有多少辆车?一共有多少辆车?27+2=29(辆)(辆)课堂探索一共有多少辆车?一共有多少辆车?1课堂探索27+8=(辆)(辆)请你用小棒摆一摆,请你用小棒摆一摆,再说一说计算方法。再说一说计算方法。课堂探索27+8
4、=2071535先算先算7+8=15再算再算20+15=35课堂探索竖式计算。竖式计算。27+8=2 7+853135个位上的数相加满个位上的数相加满10,向十位进,向十位进1。课堂活动课堂活动1.1.圈一圈,算一算。圈一圈,算一算。33+8=33+8=4141()()()4 64 6 7 7+3 34 47 7+4 49 92 26 46 4 3 3+7 77 7我是小老师我是小老师正确的打正确的打V,错误的划,错误的划X.43 315 54 64 67 7+4 64 6 7 7+3 34 4改正:改正:+9 9 2 4 2 4 711 3 改正:改正:+7 7 4 44217 76 66
5、6 4 4 3 3+7 77 7改正:改正:6 6 4 4 3 3+第二关 45+7=34+6=(1)说口算步骤,先算什么,再算什么。)说口算步骤,先算什么,再算什么。(2)用竖式计算。)用竖式计算。(3)交流竖式计算的过程,说说计算时要)交流竖式计算的过程,说说计算时要注意些什么。注意些什么。用竖式计算。用竖式计算。课堂总结牢记:个位上的数相加满牢记:个位上的数相加满10,向十位进向十位进1。谨记:进位不要弄错位置谨记:进位不要弄错位置。两位数加一位数的进位加法,两位数加一位数的进位加法,计算时要注意些什么?计算时要注意些什么?买两种不同的物品,一共买两种不同的物品,一共需要多少元?需要多少元?7元元55元元27元元36元元9元元8元元通过这节课的通过这节课的学习,你学到学习,你学到了什么?了什么?n 课堂总结课堂总结0