1、人教版六年级语文下习作难忘的第一次说课课件 这次内容是六年级语文下册第一单元的作文教学.这一单元的课文都是围绕“人生感悟”的主题编排的,从不同角度阐述了一定的人生哲理,给人一定的启示,因此本单元作文教学紧扣“人生感悟”的主题,安排了习作“难忘的第一次”.2 1知识技能：围绕“难忘的第一次”进行写作 2过程与方法：结合学生已有的习作技能,通过前置作业,课堂教学达到习作的目的；3情感态度价值观：从“难忘的第一次”中受到启示,或感悟出一定的道理,或对当时的第一次有所看法.3 重点：叙事要具体,有条理,感情要真实.突破方法：通过回忆第一次的情景,动脑想、动口说、动手写完成课堂练习卡,作为习作的第一手资
2、料.4 我难忘的“第一次”是：_ _.我还记得当时：_ _.现在回想起来我觉得：_ _.5 难点：要说出从“第一次”中受到的人生感悟或启示,或者对当时第一次的看法等 突破方法：从许多的第一次中筛选出对自己有启示的、或者有教育意义的一件事来写6 我会写第一次_ 我有这样一些想法：_.我要这样安排文章的情节：.7 课前让学生结合已经学过的作文教学的几种开头与结尾的写作方法,完成前置作业,巩固作文的巧开头与妙结尾的习作技巧；课堂上引导学生积极动脑想、动口说、动手写相机完成课堂练习卡,通过范文引路整理练习卡资料,加工修改,完成习作.8一、情境设计：1、谈话引出“第一次”2、筛选：有启发教育意义的 对当
3、时的第一次有一定看法的 有一定的人生感悟的 3、确定作文的题目：直接以“难忘的第一次”为题 那一次的具体事情为题二、技法指导：1 作文的开头与结尾（前置作业展示）2 作文的主体训练（课堂教学）三、范文引路四、整理、加工、修改 9文章的开头文章的开头摘选范文摘选范文点赞理由点赞理由1直接回忆法直接回忆法妙处在于开门见山妙处在于开门见山,直直接点题接点题2抒情回忆法抒情回忆法用抒情的方式或回忆往用抒情的方式或回忆往事引出难忘的第一次事引出难忘的第一次,新颖有吸引力新颖有吸引力3交代起因法交代起因法直接交代时间地点人物直接交代时间地点人物10文章的结尾文章的结尾摘选范文摘选范文点赞理由点赞理由1采用
4、总结全文式结尾采用总结全文式结尾在文章结尾进行总结在文章结尾进行总结,写出自己的启迪或收获写出自己的启迪或收获,有画龙点睛的妙用有画龙点睛的妙用2采用照应开头法结尾采用照应开头法结尾呼应开头呼应开头,使文章首尾使文章首尾照应照应,结构严谨结构严谨3自然结尾法自然结尾法文章结尾自然结束文章结尾自然结束,有有水到渠成之妙水到渠成之妙11范文范文引路引路难难忘忘的的第第一一次次范文范文12难忘的第一次（范文难忘的第一次（范文2）1.岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的经历.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头,是那样的亲切而熟悉,又是那样的
5、美好而和谐.第一次上台表演的经历就一直使我不能忘记.（直接回忆）（直接回忆）2.那是在我六岁时第一次上台表演的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪.开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了.当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来.3.我微笑着自信地走上了舞台.一上台,我就好象置身于一池碧
6、水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场（事情经过）（事情经过）4.从此以后,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧!我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量.（照应开头）（照应开头）直接回忆（凤头）直接回忆（凤头）事情经过（猪肚）事情经过（猪肚）照应开头（豹尾）照应开头（豹尾）131415
