1、人教版英语必修1 说课标说教材大赛课件高高中中英英语语马马娟娟必必修修一一说课标说课标说说 教教 材材高中英语马娟必修一说课标说教材高中英语必修一高中英语必修一说说教教材材内内容容1课标要求课标要求编写意图编写意图体例安排体例安排知识结构知识结构234567知识整合知识整合高考要求高考要求教学建议教学建议高中英语必修一说教材内容1 课标要求编写意图体例安排知识结构2课标要求课标要求总总体体目目标标课标要求总体目标课标要求课标要求促进学生促进学生个性发展个性发展语言知识，语言知识，语言技能，语言技能，情感态度，情感态度，学习策略，学习策略，文化意识文化意识；培养学生的综培养学生的综合语言运用能合
2、语言运用能力力总体目标总体目标根本目标根本目标总总体体要要求求五大具体目标五大具体目标课标要求促进学生个性发展语言知识，语言技能，情感态度，学习策课标要求课标要求语音语音/词汇语法词汇语法/功能功能/话题话题听说读写听说读写动机兴趣动机兴趣/自信意志自信意志合作精神合作精神/祖国意识祖国意识语言技语言技能目标能目标语言知语言知识目标识目标情感态情感态度目标度目标文化意识文化意识文化知识文化知识目标目标跨文化交际跨文化交际意识与能力意识与能力五五大大具具体体目目标标学习策学习策略目标略目标认知认知/调控调控/交际交际/资源资源课标要求语音/词汇语法/功能/话题听说读写动机兴趣/自信意志课标要求课
3、标要求语法语法学习课本后单词，学习课本后单词，同时学习习惯用语同时学习习惯用语和固定搭配并会辨和固定搭配并会辨析。析。能了解本册教材能了解本册教材中语法项目的形中语法项目的形式和意义式和意义。话题话题词汇词汇语音语音能朗读句子和短文，能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确；节奏、重音基本正确；能在交流中做到语音、能在交流中做到语音、语调基本达意。语调基本达意。语语言言知知识识目目标标功能功能能够掌握谈能够掌握谈论各个话题论各个话题的基本句型的基本句型。.课标要求语法学习课本后单词，同时学习习惯用语和固定搭配并会辨课标要求课标要求1.能给出简单的要求和指令；能给出简单的要求和指令；2.能借助肢体语
4、言进行日常会话；正能借助肢体语言进行日常会话；正确使用语音语调确使用语音语调3.能简单描述个人和日常生活情况；能简单描述个人和日常生活情况；表达观点和看法表达观点和看法，有效询问信息，有效询问信息 表表演短剧演短剧.reading1.1.连贯流畅地朗读课文连贯流畅地朗读课文,找出信息，理解大意；能找出信息，理解大意；能运用词典工具书运用词典工具书.；2.2.能抓住阅读材料的中心能抓住阅读材料的中心意意 思，找出细节信息和逻思，找出细节信息和逻辑关系，找出主题理解情辑关系，找出主题理解情节节speakinglistening听懂接近正常语速熟听懂接近正常语速熟 悉悉话题的日常生活中的简话题的日常
5、生活中的简单会话单会话，说话意图，理说话意图，理解大意故事情节发展提解大意故事情节发展提取并记录信息取并记录信息语语言言技技能能目目标标writing1.1.能写简单的应用文能写简单的应用文;（如：书信、海报、）（如：书信、海报、）2.2.能写简单的议论文，能写简单的议论文，正确使用标点写出简正确使用标点写出简单段，独立收集准备单段，独立收集准备材料并在指导下起草材料并在指导下起草和修改和修改100100词以上作文，词以上作文，文体规范、语句通文体规范、语句通顺顺课标要求1.能给出简单的要求和指令；2.能借助肢体语言进行日课标要求课标要求Unit 2Unit 2英式英语美英式英语美式英语差别式
6、英语差别Unit1Unit1处理人际关系处理人际关系Unit 3湄公河旅行湄公河旅行Unit 2世界地世界地图，图，unit4地震地震原因原因unit伟人伟人生平生平风土人情风土人情了解英语国家与了解英语国家与中国生活方式、中国生活方式、行为举止、待人行为举止、待人接物、传统习俗接物、传统习俗的不同。的不同。生活方式生活方式历史地理历史地理课标要求U n i t 2 英式英语美式英语差别U n i t 1 处理人际关有明确的学习目的有明确的学习目的有浓厚的学习兴趣有浓厚的学习兴趣乐于参与语言实践乐于参与语言实践积极合作互帮互助积极合作互帮互助pairwork,groupworkfinish o
7、ff tasks given.自我预习，自读、自听、自自我预习，自读、自听、自学，学会归纳总结，学会自学，学会归纳总结，学会自我调控，具备攻坚战略我调控，具备攻坚战略情感态度情感态度学习策略学习策略学学情情习习感感标标策策态态略略度度目目和和有明确的学习目的有浓厚的学习兴趣乐于参与语言实践积极合作互帮高中英语必修一高中英语必修一1课标要求课标要求2编写意图编写意图体例安排体例安排知识结构知识结构说说教教材材内内容容34567知识整合知识整合高考要求高考要求教学建议教学建议高中英语必修一1 课标要求2 编写意图体例安排知识结构说教材内容编写意图编写意图培养基本的语培养基本的语言运用能力言运用能力
8、培养语言和文培养语言和文化基础知识、化基础知识、基本技能基本技能培养较为培养较为有效的英有效的英语学习策语学习策略略培养学习英培养学习英语的兴趣和语的兴趣和自信心自信心培养基本的培养基本的编编人文素养人文素养写写意意图图编写意图培养基本的语言运用能力培养语言和文化基础知识、基本技高中英语必修一高中英语必修一1课标要求课标要求编者意图编者意图2说说教教材材34567体例安排体例安排知识结构知识结构知识整合知识整合高考要求高考要求教学建议教学建议高中英语必修一1 课标要求编者意图2 说教材3 4 5 6 7 体例安排知体例安排体例安排UNIT3 Travel journalUNIT1 Friend
9、shipUNIT5 Nelson Mandela-a modern heroBook 1体例安排U N I T 3 T r a v e l j o u r n a l U N I T 1 体例安排体例安排插图表格标注创设语言情境，在交际中学习、应用知识阅读篇章（Reading）体例安排插图表格标注创设语言情境，在交际中学习、应用知识阅读体例安排体例安排Learning about LanguageReadingComprehendingPre-reading Warming UPUsing LanguageSumming up编编排排方方式式体例安排L e a r n i n g a b o
10、u t L a n g u a g e R e a高中英语必修一高中英语必修一1课标要求课标要求编者意图编者意图体例安排体例安排知识结构知识结构2说说教教材材内内容容34567知识整合知识整合高考要求高考要求教学建议教学建议高中英语必修一1 课标要求编者意图体例安排知识结构2 说教材内容重点短语：add up calm down have got to be concerned about walk the dog go through hide away set down a series of on purpose in order to face to face according to
11、 get along with1.直接引语是陈述句2.直接引语是一般疑问句3.直接引语是特殊疑问句学写学写建议信建议信vocabulary重点单词：grammarwritingstructures1.AttitudesI ve grown so crazy about-2.Agreement and disagreementI agree.I think so.Add upset ignore calm concern loose outdoors crazy thunder entirely power suffer teenager situation communicateUNIT1Fr
12、iendship重点短语：a d d u p c a l m d o w n h a v e g重点短语：Because of come up at present make use of such as play a part in直接引语与间接引语command andrequest Correct your spelling mistakes.Would you please speak more slowly?vocabulary重点单词：elevator official voyage native apartment actuallybase gradual vocabulary
13、spelling latter identity fluent frequently usage command requestgrammarwritingstructures学写写海报语言交际困难UNIT2 English around the worldI beg your pardon?Could you say that again,please?Sorry I can t follow you.Could you repeat that,please?How do you spell it,please?重点短语：B e c a u s e o f c o m e u p a t 重
14、点短语：1.make up one s mind to do 2.care about 3.dream of/about doing4.persuade sb to do/into 5.great funThe Present Continuous Tense for Future Actionsvocabulary重点单词：.dreamed/dreamt 2.insisted 3.finally 4.transported 5.persuaded 6.detailedgrammarwritingstructures学写写电子电子邮件邮件UNIT3 Travel JournalTalk abo
15、ut your travel experience?Last year I went to Zhangjiajie in Hunan province with my friends.重点短语：1.m a k e u p o n e s m i n d t o d重点短语：right away,at an end,dig out,give out,thousands of定语从句定语从句grammarwritingstructures学写写信vocabulary重点单词：burst,canal,steam,ruin,injure,destroy,brick,dam,useless,steel,
16、shock,quake,rescue,electricity,disaster,army,1.AttitudesI ve grown so crazy about-2.Agreement and disagreementI agree.I think so.Exactly.I don t agree.I don t Earthquakesthink so.I m afraid not.UNIT4重点短语：r i g h t a w a y,a t a n e n d,d i教材内容教材内容重点短语重点短语：lose heart,in trouble,worry about,out of wor
17、k,Youth League,as a matter of fact,blow up,定语定语从句从句定语从句（定语从句（II）（由）（由where,when,why,介词介词+which,介词介词+whom引导的定语从句）引导的定语从句）The school where I studied only two years was three kilometres awayThis was a time when you had got to have a passbook to live in JohannesburgThe reason why I got a job was because
18、 of my hard workwe were put in a position in which we had either to accept we were less important,or fight the GovernmentThe person to whom you should be grateful for a peaceful South Africa is Nelson Mandela.学写写信vocabulary重点单词：hero,quality,willing,active,republic,fight,peaceful,prison,prisoner,peri
19、od,law,advise,continue,fee,gold，youth，grammarwritingstructures发表意见发表意见（Giving opinions）UNIT5Why do you think so?What do you think of.?Whats you Nelson opinion?agree/dont agree I think/Mandela-dont think.I prefer.In my opinion.Im afraid.a modern hero评论评论（Making comments）Good idea!Thats an excellent 教
20、材内容重点短语：l o s e h e a r t,i n t r o u b l高中英语必修一高中英语必修一1课标要求课标要求编写意图编写意图体例安排体例安排知识结构知识结构2说说教教材材内内容容34567知识整合知识整合高考要求高考要求教学建议教学建议高中英语必修一1 课标要求编写意图体例安排知识结构2 说教材内容知识整合知识整合代代词词数数词词动词动词冠冠词词形容词形容词名词名词连词连词副词副词介介词词vocabulary知识整合代词数词动词冠词形容词名词连词副词介词v o c a b u l知识整合知识整合限定性非限定性初升高初升高简单句法衔接语衔接语法法复杂句法词法定语从定语从句句现
21、在进现在进行时表行时表将来将来直接引直接引语间接语间接引语引语句子成分宾语从句grammar知识整合限定性非限定性初升高简单句法衔接语法复杂句法词法定语知识整合知识整合列出提列出提纲纲起草起草文章文章组织语组织语言言规划文章结规划文章结构构组织素组织素材材遣词遣词造句造句正确标点符正确标点符号号和字母大小和字母大小写写修改修改整理思整理思路路writing正确使正确使用语法用语法知识整合列出提纲起草文章组织语言规划文章结构组织素材遣词造句高中英语必修一高中英语必修一1课标要求课标要求编者意图编者意图体例安排体例安排知识结构知识结构2说说教教材材内内容容34567知识整合知识整合高考要求高考要求
22、教学建议教学建议高中英语必修一1 课标要求编者意图体例安排知识结构2 说教材内容高考：高考：能够理解并掌握本册教材中语法内容的基本用法，会做相应的单选、完形填空题，完成句子，写作中能够做到正确实用语法。高考：高考：高考：高考：语法语法掌握所学单词的音、形、意及用法。会做相应的单选、“用词或短语的正确形式填空”等题目。写写作作句句型型词词汇汇高高考考要要求求掌握基本的写作技巧，考试中能够根据提示，准确理解题意写出短文或完成相应的任务。做到表达准确、语句通顺，语法正确，书写规范。高考：高考：能够利用掌握的句型，做“完成句子”的题目。高考：能够理解并掌握本册教材中语法内容的基本用法，会做相应的高中英
23、语必修一高中英语必修一1课标要求课标要求编写意图编写意图体例安排体例安排知识结构知识结构2说说教教材材内内容容34567知识整合知识整合高考要求高考要求教学建议教学建议高中英语必修一1 课标要求编写意图体例安排知识结构2 说教材内容Teaching Advice1参参与与合合作作突出学生突出学生主体，尊主体，尊重个体差重个体差异异主主动动情情景景“互动互动式式”情情景英语景英语教学法教学法实实践践体体验验“和谐和谐”教学模式教学模式感感知知教教学学建建议议交交流流T e a c h i n g A d v i c e 1 参与合作突出学生主体，尊重Teaching Advice2主要让学生自己
24、主要让学生自己 观察、观察、对比对比，小组，小组讨论讨论，进行，进行归纳归纳学习。学习。可以根据学生的基础提出不可以根据学生的基础提出不同的要求，可适当给出同的要求，可适当给出 提示提示，或者通过或者通过pairwork 完成。完成。grammar让学生通过让学生通过 例句例句学习、学习、体会词汇的意思及用法体会词汇的意思及用法,同时让学生养成用同时让学生养成用 音标音标拼读、记忆单词的学习拼读、记忆单词的学习方法。方法。writing设置活动：如设置活动：如 采访、角采访、角色扮演、调查报告色扮演、调查报告 等，等，让学生通过小组合作在让学生通过小组合作在活动中学习和应用句型。活动中学习和应
25、用句型。vocabulary教教学学建建议议structureT e a c h i n g A d v i c e 2 主要让学生自己观察、对比，Teaching Advice3通过同桌对话练习、小组合通过同桌对话练习、小组合作角色扮演等方式让学生在作角色扮演等方式让学生在一定语言情景下说英语。一定语言情景下说英语。让学生带着问题去读，同时对让学生带着问题去读，同时对学生进行阅读方法和技巧的适学生进行阅读方法和技巧的适当引导和渗透，例如：查读、当引导和渗透，例如：查读、泛读、细读、精读等。泛读、细读、精读等。可以先让学可以先让学生听主旨大生听主旨大意，再听根意，再听根据关键词推据关键词推测判
26、断。测判断。speakingreading可让学生通过积累可让学生通过积累常用过渡词，段落常用过渡词，段落结构，背诵范文等结构，背诵范文等方法训练学生写作方法训练学生写作能力。能力。listeningwriting教教学学建建议议T e a c h i n g A d v i c e 3 通过同桌对话练习、小组合作Teaching Advice4英语日常英语日常会话的学会话的学习掌握习掌握数学、语文、物理数学、语文、物理化学、历史地理、化学、历史地理、生物、音乐生物、音乐 图书图书网络网络校本校本课程课程课程开发课程开发学科学科渗透渗透资源共享资源共享开开利利发发用用T e a c h i n
27、 g A d v i c e 4 英语日常会话的学习掌握数学Teaching Advice5可以通过平时的练习、作可以通过平时的练习、作业、单元过关、阶段测试、业、单元过关、阶段测试、个别谈话来检查，也可以个别谈话来检查，也可以通过学生回答问题、复述通过学生回答问题、复述课文、听写等查出所存在课文、听写等查出所存在的问题，以及时更正、及的问题，以及时更正、及时辅导。要查得细而实，时辅导。要查得细而实，达到查漏补缺的目的。达到查漏补缺的目的。对于优等生为了使他们吃得对于优等生为了使他们吃得饱，可以编一些灵活性、综饱，可以编一些灵活性、综合性强的试题，以弥补能力合性强的试题，以弥补能力的不足。对于
28、后进生，可列的不足。对于后进生，可列出常错题，限时当面做，及出常错题，限时当面做，及时面批、讲透，让其消化好时面批、讲透，让其消化好细查细查教学策略教学策略多补多补教教建建学学议议T e a c h i n g A d v i c e 5 可以通过平时的练习、作业、Teaching Advice6培养阅读速度、培养阅读速度、技巧、阅读量，技巧、阅读量，拓宽知识面拓宽知识面读说学会速记，学会速记，听重点词句，听重点词句，做好听力材做好听力材料的疏导料的疏导写听多练多练教教建建学学议议词汇T e a c h i n g A d v i c e 6 培养阅读速度、技巧、阅读量基础知识和基础知识和基本技能基本技能提高自身提高自身素质素质教师和学生的收获教师和学生的收获基础知识和基本技能提高自身素质教师和学生的收获Thanks for your time！T h a n k s f o r y o u r t i m e ！
