1、公开课平行四边形存在性问题解题策略公开课平行四边形存在性问题解题策略存在性问题是指判断满足某种条件的事物是否存在存在性问题是指判断满足某种条件的事物是否存在的问题，这类问题多以压轴题形式出现，其包涵知的问题，这类问题多以压轴题形式出现，其包涵知识覆盖面较广，综合性较强，题意构思非常精巧，识覆盖面较广，综合性较强，题意构思非常精巧，解题方法灵活，对学生分析问题和解决问题的能力解题方法灵活，对学生分析问题和解决问题的能力要求较高，是近几年中考的要求较高，是近几年中考的“热点热点”，更是，更是 难点。难点。存在性问题类型很多，今天这节课先研究存在性问题类型很多，今天这节课先研究平行四边形存在性问题平
2、行四边形存在性问题公开课平行四边形存在性问题解题策略平行四边形存在性问题平行四边形存在性问题分两类型分两类型第一类型：三定一动平行四边形存在性问题第一类型：三定一动平行四边形存在性问题第二类型：两定两动平行四边形存在性问题第二类型：两定两动平行四边形存在性问题公开课平行四边形存在性问题解题策略抛砖引玉抛砖引玉1.点点A、B、C是平面内不在同一条直线上的三点是平面内不在同一条直线上的三点,点点D是平面内任意一点是平面内任意一点,若若A、B、C、D四点恰好四点恰好构成一个平行四边形构成一个平行四边形,则在平面内符合这样条件的点则在平面内符合这样条件的点D有有()A 1个个 B 2个个 C 3个个
3、D 4个个 ACBD3D2D1C第一类型：一个动点平行四边形存在性问题第一类型：一个动点平行四边形存在性问题公开课平行四边形存在性问题解题策略2.如图如图,在平面直角坐标系中在平面直角坐标系中,点点A坐标坐标(-1,0),B(3,0),C(0,2),点点D是平面内任意一点是平面内任意一点,若若A、B、C、D四点恰好构成一四点恰好构成一个平行四边形个平行四边形,则在平面内符合这样条件的点则在平面内符合这样条件的点D的坐标为的坐标为 AOC(0,2)B(3,0)D DDE(2,-2)(4,2)(-4,2)(-1,0)y公开课平行四边形存在性问题解题策略若E点在x轴上，F点在抛物线上，如果A、C、E
4、、F构成平行四边形，写出点E的坐标.09崇明24322xxy)3,0(),0,1(CA第二类型：两个动点平行四边形存在性问题第二类型：两个动点平行四边形存在性问题公开课平行四边形存在性问题解题策略第一步确定分类标准与第二步画图相结合第一步确定分类标准与第二步画图相结合点E在x轴上A、C、E、F点F在抛物线上为边为对角线AEAE公开课平行四边形存在性问题解题策略第一步确定分类标准与第二步画图相结合第一步确定分类标准与第二步画图相结合为边为对角线AEAE那么由AE/CF确定点F，再由AE=CF确定点E(2个).点E在x轴上A、C、E、F点F在抛物线上如果AE为边，公开课平行四边形存在性问题解题策略
5、第一步确定分类标准与第二步画图相结合第一步确定分类标准与第二步画图相结合如果AE为对角线，那么C、F到x轴距离相等，直线直线与抛物线有2个交点F.再由AF=CE确定点E(2个).为边为对角线AEAE点E在x轴上点F在抛物线上公开课平行四边形存在性问题解题策略轴下方在轴上方在为边为对角线xFxFACAC在右下方在左下方为对角线右在左在为边FFAEAEAEAE讨论：如果以讨论：如果以AC为分类的标准？为分类的标准？公开课平行四边形存在性问题解题策略第三步第三步 计算计算思路就在画图的过程中思路就在画图的过程中那么由AE/CF确定点F，再由AE=CF确定点E(2个).如果AE为边，4)1(3222x
6、xxy)3,0(),0,1(CA点F与点C关于直线x1对称F(2,3)，FC2AE FC 2E1(1,0),E2(3,0)公开课平行四边形存在性问题解题策略第三步第三步 计算计算思路就在画图的过程中思路就在画图的过程中如果AE为对角线，那么C、F到x轴距离相等，直线直线与抛物线有2个交点F.再由AF=CE确定点E(2个).3322xx解方程71,71FFxx得322xxy)3,0(),0,1(CA1OAHE由)0,72(),0,72(EE知公开课平行四边形存在性问题解题策略小结小结第一步确定分类标准与第二步画图相结合第一步确定分类标准与第二步画图相结合第三步第三步 计算计算思路就在画图的过程中
7、思路就在画图的过程中画图的顺序画图的顺序:因因E而而F 因因F而而E画图的依据画图的依据:平行平行(尺尺)且相等且相等(规规)公开课平行四边形存在性问题解题策略若点P是x轴上一点，以P、A、D为顶点作平行四边形，该平行四边形的另一顶点E在y轴上，写出点P的坐标 09普陀25公开课平行四边形存在性问题解题策略第一步确定分类标准第一步确定分类标准点P在x轴上A、D、P、E点E在y轴上为边为对角线APAP公开课平行四边形存在性问题解题策略第二步画图第二步画图为边为对角线APAP那么由AP/DE确定点E，再由AP=DE确定点P(2个).点P在x轴上A、C、E、F点E在y轴上如果AP为边，公开课平行四边
8、形存在性问题解题策略第二步画图第二步画图如果AP为对角线，那么D、E到x轴距离相等，再由PE/AD确定点P(1个).APAP为对角线为边点P在x轴上点E在y轴上公开课平行四边形存在性问题解题策略第三步第三步 计算计算思路就在画图的过程中思路就在画图的过程中那么由AP/DE确定点E，再由AP=DE确定点P(2个).如果AP为边，由AP DE 1知P(3,0),P(1,0)公开课平行四边形存在性问题解题策略第三步第三步 计算计算思路就在画图的过程中思路就在画图的过程中1 AHPO由)0,1(P知如果AP为对角线，那么D、E到x轴距离相等，再由PE/AD确定点P(1个).公开课平行四边形存在性问题解
9、题策略小结小结第一步确定分类标准第一步确定分类标准第二步画图相结合第二步画图相结合第三步第三步 计算计算思路就在画图的过程中思路就在画图的过程中公开课平行四边形存在性问题解题策略例例2如图，在平面直角坐标系中，抛物线如图，在平面直角坐标系中，抛物线A（-1,0），），B（3,0）C（0，-1）三点。）三点。（1）求该抛物线的表达式；）求该抛物线的表达式；（2）点）点Q在在y轴上，在抛物线上是否存在一点轴上，在抛物线上是否存在一点P，使，使Q、P、A、B为顶点的四边形是平行四边形。若存在，请求出点为顶点的四边形是平行四边形。若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由。的坐标；若不存在，请说明
10、理由。ABOyx（-1,0）（3,0）点点A、B是定点，是定点，点点Q、P两个动点两个动点 分两种情况：分两种情况：AB为一条边为一条边AB为一条对角线为一条对角线QP公开课平行四边形存在性问题解题策略PABOyxQQP（-1,0）（3,0）解解:假设在抛物线上存在点假设在抛物线上存在点P，使得以，使得以A、B、Q、P为为顶点的四边形是平行四边形，分两种情况：顶点的四边形是平行四边形，分两种情况：(1)当当AB为一条边时为一条边时由题意可知由题意可知PQ=4，所以，所以P点点横坐标横坐标X=4公开课平行四边形存在性问题解题策略ABOyx (2)当当AB为一条对角线时为一条对角线时QP由题意可知
11、由题意可知AO=BE=1所以所以OE=3-1=2（-1,0）（3,0）所以所以P点横坐标点横坐标X=2E公开课平行四边形存在性问题解题策略已知A、B两点，点E在x轴上，点P在抛物线上，是否存在以A、C、E、P为顶点且以AC为一边的平行四边形。公开课平行四边形存在性问题解题策略公开课平行四边形存在性问题解题策略 A、C两点，点G抛物线上的动点，在x轴上是否存在点F，使A、C、F、G这样的四个点为顶点的四边形是平行四边形A公开课平行四边形存在性问题解题策略在坐标平面内，两点在坐标平面内，两点 A(x1，y1)，B(x2，y2)的中点的中点 M(x，y)的坐标之间满足：的坐标之间满足：中点公式中点公
12、式 221yyy，221xxx公开课平行四边形存在性问题解题策略结论：平行四边形ABCD的对角线O的坐标为 ABCDOxyo2222DBCAODBCAOYYYYYXXXXX于是于是DBCAXXXXDBAYYYYc公开课平行四边形存在性问题解题策略若E点在x轴上，F点在抛物线上，如果A、C、E、F构成平行四边形，写出点E的坐标.09崇明24322xxy)3,0(),0,1(CA第二类型：两个动点平行四边形存在性问题第二类型：两个动点平行四边形存在性问题答案：E1(1,0),E2(3,0)0,72(),0,72(EE公开课平行四边形存在性问题解题策略（2010河南）河南）（11分）在平面直角坐标系
13、中，已知抛物线经过A，B，C三点（1）求抛物线的解析式；（2）若点M为第三象限内抛物线上一动点，点M的横坐标为m，AMB的面积为S求S关于m的函数关系式，并求出S的最大值（3）若点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=-x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标公开课平行四边形存在性问题解题策略点P是抛物线上的动点，点Q是直线y=-x上的动点，判断有几个位置能够使得点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形，直接写出相应的点Q的坐标抛物线的解析式为4212xxy（-4，0）（2,0）公开课平行四边形存在性问题解题策略本节课的收获：1、三定一动三定一动用作平行线法，2、两定两动、两定两动用数形结合法或中点公式法。
