125唐诗五首《钱塘湖春行》公开课课件.pptx

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1、12学习目标1.学会有感情、有节奏的朗读诗歌,感知诗歌内容。2.了解诗歌情景交融的特点,培养学生赏析诗歌的能力。3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。情景导入苏堤春晓曲苑荷风情景导入平湖秋月断桥残雪 白居易(772846),字乐天,晚年号香山居士。祖籍太原,后迁居陕西渭南,曾官左拾遗。著有白氏长庆集。白居易一生写了很多诗,是唐代诗人中创作较多的一个。新乐府50首和秦中吟10首,都很有名,其中以“因事立题”的新乐府最有名,是中唐新乐府运动的代表作。课前自主学习资料袋资料袋 白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马,精神上因此受到严重打击,思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这

2、时,他为避免在朝为官遭受党争之祸,主动要求到外任杭州刺史。离开了京师,心情恬静一些,该诗描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人的喜悦之情。课前自主学习背景透视导思1.你从这首诗里读到了怎样的自然美景?自然之美自然之美关键词:不舍导思2.从诗歌中你读出了怎样的情感?情感情感借景抒情导思4:诗人是如何将景与情有机地结合在一起的?情景交融情景交融导思3:诗中选取了哪些意象?意象与感情之间有何关系?意向意向带着问题读课文 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。孤山寺北贾亭西,水面

3、初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。课文品读原文:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。初:刚刚。几处:形容数量少。暖树:朝阳的树。新燕:刚从南方飞来的燕子。啄:取、衔。注释:注释:翻译课文孤山寺之北贾公亭之西,湖水初涨,水平齐岸,与云气相接。几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣,不知谁家刚从南方飞来的燕子正在衔泥筑巢。译文:译文:翻译课文原文:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。渐:逐渐,慢慢地。欲:想要。才:刚刚。没:淹没,盖住。不足:不够。注释:注释:翻译课文繁多的野

4、花渐渐开放,光彩照耀,想要使人的眼睛迷乱,青草初长成,刚能淹没马蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够,因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。译文:译文:翻译课文 这两个动词,细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,生动地展示了初春的蓬勃生机。课文品读赏析“争”“啄”两个字的妙处。用“乱”修饰“花”,写出了花的多和繁,并化静为动,写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态,从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩;用“浅”修饰“草”,写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩,突出了初长芳草的鲜嫩。课文品读用“乱”修饰“花”,用“浅”修饰“草”有什么好处?“行不足”是因为看不够,说明诗

5、人流连忘返,心情愉悦,完全沉浸在美好的湖光山色之中了。“行不足”表现了诗人当时怎样的心情?课文品读 文中“几处”能不能改成“处处”,“谁家”能不能改成“家家”,为什么?难点探究 不能。因为莺是春的歌手,燕是春的使者。只因是早春,所以不是处处,也不是家家。从莺和燕的动态中,把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了,使人想象出,过不多久,姹紫嫣红,草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。古诗词品味炼字法。答这类题时不要把字孤立起来谈,要放在句中,结合全诗的意境情感进行分析。答题步骤:(1)解释该字在句中的含义(没必要的可不必

6、解释)。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的情感。技法总结景中寄情。既写出浓郁的春意,又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中,诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。技法总结对西湖的热爱钱塘湖春行地点所见景胜板书设计课堂总结1本诗选自_,作者_是_代大诗人,字_,晚年又叫_。2钱塘湖春行以_为线索,描写了西湖_的明媚风光,抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联,_联运用了对偶的修辞手法。当堂训练答案:1.白氏长庆集白居易 唐 乐天 香山居士 2.诗人行踪 早春 喜悦 三 四 颔、颈 饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。拓展延伸译文:水波闪动晴天时景色迷人,山峦迷茫烟雨中也显得神奇。如果把西湖比作美女西施,无论淡妆浓妆她总是美丽。

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