1、唐雎不辱使命市公开课一等奖课件学习目标学习目标1.识记战国策的相关知识，识记战国策的相关知识，2.积累文言词语，疏通课文大意。积累文言词语，疏通课文大意。3.了解故事情节及人物形象，学习作者刻画人物性格的方法。了解故事情节及人物形象，学习作者刻画人物性格的方法。唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩负的使命，使秦王吞并安陵国的企图落空，维护了国家的利益和尊严，成
2、为我国历史上外交使节中的杰出代表。人物简介人物简介背背景景链链接接 战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前公元前230230年灭韩，公元前年灭韩，公元前225225年灭魏。安陵是年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦企图用一度还保持着独立的地位。秦企图用“易地易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。判。文文体体知知识识 战国策：战国时
3、代国别体史书，西汉刘向（本名更生，字子政）根据战国末年著作整理而成，共33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋，反映了这一特定的历史阶段中复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟素缟素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 休休祲祲 谕谕矣矣 j fgu xingo yngno qingjn y y 感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读
4、 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学
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6、花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅
7、读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导
8、学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔
9、生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内
10、阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前
11、导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花感知课文感知课文 课前导学课前导学 基础通关基础通关 课内阅读课内阅读 拓展延伸拓展延伸 妙笔生花妙笔生花原原因因以五百里之地易安陵以五百里之地易安陵秦王不悦秦王不悦经经过过故不错意也故不错意也 非若是也非
12、若是也轻寡人与轻寡人与 虽千里不敢易也虽千里不敢易也天子之怒天子之怒 布衣之怒布衣之怒结结果果长跪而谢之长跪而谢之受地于先王，受地于先王，愿终守之愿终守之因使唐雎因使唐雎使于秦使于秦安陵危安陵危在旦夕在旦夕骄横狂妄骄横狂妄不卑不亢不卑不亢盛气凌人盛气凌人义正辞严义正辞严天子之怒天子之怒布衣之怒布衣之怒前倨后恭前倨后恭第一段：第一段：第二段：第二段：第三段：第三段：第四段：第四段：原因原因经经过过结果结果针锋相对针锋相对课堂总结课堂总结 唐雎不辱使命是战国策魏策四中的一篇文章。秦始皇二十二年，秦国灭掉魏国之后，想以“易地”之名占领安陵，安陵君派唐雎出使秦国，最终折服秦王，这篇文章写的就是唐雎完成使命的经过。文章内容精彩，情节完整，引人入胜；人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强暴、英勇沉着，都写得栩栩如生。板书设计板书设计一（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。二（2、3）写唐雎和秦王斗争的经过。三（4）写斗争的结果，唐雎取得胜利。作业布置作业布置1.背诵课文。背诵课文。2、积累重点词义。、积累重点词义。
