1、1/2连加加减【教学目标】1知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2能比较熟练地口算连加、连减式题。3初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。【教学重点】知道连加、连减算式的含义和运算顺序。【教学难点】能比较熟练地口算连加、连减式题。【教学准备】实物投影仪。【教学设计】一、复习旧知口算10以内的加减法。4152528253713162要求先口算，再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关系学生口算后交流。二、导入新课大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。学习连加1引出算式。（1）出现5只在地上觅食的小鸡。问院子里有几只小鸡在吃东西（屏幕出现“5”）（2）出现跑来的
2、2只小鸡和又跑来的1只小鸡指导观察现在地上的小鸡是由哪几部分组成的（屏幕出现“2”、“1”）问要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式（屏幕出现“521”）2/2要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。2学习计算顺序。问这个算式应该先算什么，再算什么（1）小组讨论后汇报，并说出计算顺序。（2）根据学生叙述过程，在算式“521”中标明计算顺序并依次闪动，最后完成。问第二步是由哪两个数相加3揭示课题。（1）问今天学的加法算式有什么特点（板书课题连加）（2）引导学生总结连加计算的运算顺序。同桌讨论。交流汇报计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑子里，然后再加第三个数。学习连减1演示（边演示边提醒学生注意观察）。（1）草地上出现8只小鸡。问现在有几只小鸡在算式中填数。（2）走了2只；又走了2只。2让学生自己把算式列完整并算出得数。3交流。（1）说说“822”的含义。（2）说说你是怎样算的。4小结并补充课题。三、课堂总结1引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。2教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意的问题。
