1、登登 高高 同学们，我先给大家同学们，我先给大家讲个故事，大家要认真思讲个故事，大家要认真思考，听出这个故事渲染的考，听出这个故事渲染的是怎样一种情境，并希望是怎样一种情境，并希望大家把故事的中心用简明、大家把故事的中心用简明、连贯的语言记录下来。连贯的语言记录下来。一千二百多年前的一个秋天，一千二百多年前的一个秋天，重阳节前后，在夔州，长江边上，重阳节前后，在夔州，长江边上，秋风凛烈地吹着，吹得万木凋零，秋风凛烈地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败、枯黄的树叶。漫山遍野是衰败、枯黄的树叶。江水急剧地翻滚，孤鸟在空中久江水急剧地翻滚，孤鸟在空中久久地盘旋，远处还不时传来几声久地盘旋，远处还不时
2、传来几声猿的哀鸣。这时，有一位老人，猿的哀鸣。这时，有一位老人，衣衫褴褛，蓬头垢面，步履瞒珊，衣衫褴褛，蓬头垢面，步履瞒珊，跃跌撞撞地朝山上走来，他疾病跃跌撞撞地朝山上走来，他疾病缠身，有肺病、疟疾、风痹。而缠身，有肺病、疟疾、风痹。而且且“右臂偏枯耳半聋右臂偏枯耳半聋”了。了。重阳节，是登高祈求长寿的重阳节，是登高祈求长寿的日子。可是，这位老人，一生坎日子。可是，这位老人，一生坎坷，穷困潦倒，似乎走到生命的坷，穷困潦倒，似乎走到生命的晚秋。此时，国家正处在战乱之晚秋。此时，国家正处在战乱之中，他远离家乡，孤独地漂泊。中，他远离家乡，孤独地漂泊。面对万里江天，面对衰败的枯树，老人百感面对万里江
3、天，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头：千愁涌上心头：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨第霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨第霜鬓，潦倒新停浊酒杯。初读感知初读感知 1 1、通过刚才的诵读，、通过刚才的诵读，你认为这首诗渲染了一种你认为这首诗渲染了一种怎样的意境？怎样的意境？凄楚、悲伤、孤独、凄楚、悲伤、孤独、悲凉悲凉 2 2、要读懂这首诗，最、要读懂这首诗，最好从哪方面入手？好从哪方面入手？从情境与人物的关系从情境与人物的关系入手
4、。入手。赏读首联赏读首联风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。1 1、这两句诗共写了哪、这两句诗共写了哪些景物？这些景物各具有怎些景物？这些景物各具有怎样的特点？样的特点？这首诗首联共写了六种景这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。物：风、天、猿、渚、沙、鸟。十四字写六种景，极为凝练。十四字写六种景，极为凝练。分别用分别用“急急”、“高高”、“啸啸哀哀”、“清清”、“白白”、“飞飞回回”来描写。来描写。2 2、这些景物分别表现了怎样的一、这些景物分别表现了怎样的一种意境？种意境？急风急风使人感到非常冷。既有身体的，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但
5、更主要是心灵的。又有心灵的。但更主要是心灵的。天高天高，显得天底下的人很渺小，很，显得天底下的人很渺小，很孤单。孤单。哀猿哀猿，使人听到它的叫声非常悲凉。，使人听到它的叫声非常悲凉。飞鸟飞鸟，可以是一只找不到食物的鸟。因为是深，可以是一只找不到食物的鸟。因为是深秋了，食物很少了。也可以是一只找不到家的鸟。秋了，食物很少了。也可以是一只找不到家的鸟。它在到处盘旋，寻找自己的巢。还可以是一只跟鸟它在到处盘旋，寻找自己的巢。还可以是一只跟鸟群失散的鸟。赏析时要敢于展开想象，用自己的想群失散的鸟。赏析时要敢于展开想象，用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。总之，这是不是一象去填充诗给我们留下的空白。总
6、之，这是不是一只欢乐的鸟呢，是一只孤独痛苦的鸟。只欢乐的鸟呢，是一只孤独痛苦的鸟。我们不能把它想象成一我们不能把它想象成一只欢乐的鸟，而且只能认为只欢乐的鸟，而且只能认为是一只，而不是多只。这是是一只，而不是多只。这是因为我们都是根据杜甫此时因为我们都是根据杜甫此时此刻的处境去想象的。此时此刻的处境去想象的。此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。杜甫孤单地一个人在外漂泊。诗人王维笔下也写过一种鸟，诗人王维笔下也写过一种鸟，“鸟鸣山更鸟鸣山更幽幽”。它们有什么不同吗？。它们有什么不同吗？王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟。王维特别王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟。王维特别向往幽静的大自然。鸟就是王维的化身。向往幽静的
7、大自然。鸟就是王维的化身。赏读颔联赏读颔联无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这两句诗是纯粹写景吗？如果不这两句诗是纯粹写景吗？如果不是，诗人在感慨什么呢？是，诗人在感慨什么呢？颌联只写了两种景物落木、长江。颌联只写了两种景物落木、长江。由落木，想到了树，由树及人，还是由落木，想到了树，由树及人，还是要联系杜甫的此时此境来联想。杜甫要联系杜甫的此时此境来联想。杜甫看到落叶飘零，肯定想自己像树一样，看到落叶飘零，肯定想自己像树一样，已是晚年，已老了。人已经到了生命已是晚年，已老了。人已经到了生命晚秋。生命是短暂的。倏忽就是百年。晚秋。生命是短暂的。倏忽就是百年。杜甫生
8、于杜甫生于712712年，卒于年，卒于770770年，活了年，活了5858岁，岁，写这首诗时是写这首诗时是767767年，年，5555岁，也就是去岁，也就是去世前三年写的。世前三年写的。如果说如果说“落木萧萧落木萧萧”是有是有生命短暂之感的话，那么，生命短暂之感的话，那么，“不尽长江不尽长江”呢？应该是时间呢？应该是时间的无穷，是历史长河的永不停的无穷，是历史长河的永不停息的感觉。息的感觉。“大江东去，浪淘大江东去，浪淘尽，千古风流人物。尽，千古风流人物。”把这联上下两句的意思，联系起来总结把这联上下两句的意思，联系起来总结一下，是互相对比着写的，也有衬托，人的一下，是互相对比着写的，也有衬托
9、，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。或者生命越短暂，历史和时间越显得悠久。或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。越显得短暂。“人的生命人的生命”，指的是个人的，指的是个人的生命。人生倏忽百年，江山万古长青。生命。人生倏忽百年，江山万古长青。面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何，还有一种很宏大的气势。但同时，无可奈何，还有一种很宏大的气势。但同时，作为一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的作为一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子来说，他不仅仅是无可奈何，也不是知识分子来说，他不仅仅是无可奈
10、何，也不是对生命的短暂想不通，更不是想违背自然规律对生命的短暂想不通，更不是想违背自然规律而祈求长生不老，他知道人无论活到何时，都而祈求长生不老，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。到豁达、坦荡、胸襟开阔。从画面上，首联和颔联有着从画面上，首联和颔联有着不同，首联是一个一个局部景的不同，首联是一个一个局部景的连缀，颔联就是一个整体的大景。连缀，颔联就是一个整体的大景。用电影镜头来比方一下，首联是用电影镜头来比方一下，首联是一系列镜头的组合，颔联就是江一系列镜头的组合，颔联就是江和树的一个大场景。前者有镜
11、头和树的一个大场景。前者有镜头组接、切换，俯仰天地；后者是组接、切换，俯仰天地；后者是长镜头，大笔挥洒，一气呵成。长镜头，大笔挥洒，一气呵成。如果说首联是写景的话，那么颔如果说首联是写景的话，那么颔联就是抒情。联就是抒情。小小 结结赏读颈联赏读颈联万里悲秋常做客，百年多病独登台。万里悲秋常做客，百年多病独登台。有人说，此联包含了诗人有人说，此联包含了诗人绵绵的悲苦之情，请大家细读绵绵的悲苦之情，请大家细读本联，看看它包含了诗人哪些本联，看看它包含了诗人哪些悲苦？悲苦？一悲一悲：漂泊无依。：漂泊无依。“做客做客”和和现在的现在的“做客做客”不同，这里的不同，这里的“做做客客”是客居他乡的意思。杜
12、甫这里是客居他乡的意思。杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。杜是漂泊他乡、流浪他乡的意思。杜甫此时是在战乱的年代。是长久的，甫此时是在战乱的年代。是长久的，不断的。杜甫从不断的。杜甫从4848岁开始，一直到岁开始，一直到5858岁去世为止，岁去世为止，1111年中，一直在外年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头漂零。写这首诗时已是第八个年头了，因此说是了，因此说是“常做客常做客”。二悲二悲：孤独无助。：孤独无助。什么叫登台呢？什么叫登台呢？登台，是九九重阳节的一登台，是九九重阳节的一种习俗。古人为什么登台？是种习俗。古人为什么登台？是为了祈求长寿。登台都是全家为了祈求长寿。登台都是全家一
13、起去，可是杜甫呢？是独自一起去，可是杜甫呢？是独自一人。一人。三悲三悲：远游他乡。登台：远游他乡。登台的地点一般都是在自己的家的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢？是在离家万乡，而杜甫呢？是在离家万里的他乡。里的他乡。四悲四悲：秋意悲凉。：秋意悲凉。五悲五悲：“百年百年”孤独。孤独。六悲六悲：“多病多病”缠身。缠身。赏读尾联赏读尾联艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1 1、怎样理解这句诗？、怎样理解这句诗？从句法角度看，前后两句是对偶的，从句法角度看，前后两句是对偶的，句法的结构应该相同。后一句是句法的结构应该相同。后一句是“潦倒新潦倒新停浊酒杯停浊酒杯”，“新停
14、新停”与与“浊酒杯浊酒杯”之间之间是动宾结构，是是动宾结构，是“刚刚停下浊酒杯刚刚停下浊酒杯”的意的意思（也就是刚戒了酒）。那么上句相应的思（也就是刚戒了酒）。那么上句相应的词词“苦恨苦恨”与与“繁霜鬓繁霜鬓”也应该是动宾结也应该是动宾结构，另外，句法结构对应，相应的词也两构，另外，句法结构对应，相应的词也两两相对。两相对。“新新”与与“苦苦”都是副词。苦，都是副词。苦，是什么意思？苦，是极度的意思，因此这是什么意思？苦，是极度的意思，因此这句诗的意思是句诗的意思是“极度痛恨两鬓染霜极度痛恨两鬓染霜”。2 2、联系上下文，诗中的、联系上下文，诗中的“艰难艰难”应该应该包含应该应该包含哪些内容？
15、哪些内容？“艰难艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难。因为杜甫此时已经是人艰难。因为杜甫此时已经是“百年百年”，也就是晚年，也就是晚年了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，了，而且浑身是病，他估计自己恐怕也活不多久了，所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷容易的一生。颠沛流离，坎坎坷坷几乎一直伴随几乎一直伴随着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人着杜甫老人的一生。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，二者都有。他既忧国，忧民，又忧身。应该的苦难，二者都有
16、。他既忧国，忧民，又忧身。应该特别强调杜甫的一个独特之处，就是：古代许多知识特别强调杜甫的一个独特之处，就是：古代许多知识分子常以分子常以“达则兼济天下，穷则独善其身达则兼济天下，穷则独善其身”作为处世作为处世准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。准则，而杜甫却是无论穷达，都是兼济天下。3 3、造成杜甫悲苦的最根本的原因是什、造成杜甫悲苦的最根本的原因是什么呢？么呢？是国难，是连年的战乱。由于艰难痛是国难，是连年的战乱。由于艰难痛苦和仇恨，使我两鬓斑白了。在国势艰难苦和仇恨，使我两鬓斑白了。在国势艰难的时候，我极度痛恨，我已经老了，以致的时候，我极度痛恨，我已经老了，以致两鬓斑白了。杜甫想为
17、国家出力，平定战两鬓斑白了。杜甫想为国家出力，平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了。这是一种忧愤的心情，这表现出了杜了。这是一种忧愤的心情，这表现出了杜甫的忧国忧民之情。心急如焚，才白发丛甫的忧国忧民之情。心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜。心有余而力不足。生，两鬓染霜。心有余而力不足。4 4、曹操有诗云：、曹操有诗云：“何以解忧？惟有何以解忧？惟有杜康。杜康。”杜甫有酒解忧吗？杜甫有酒解忧吗？杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过的杜甫这个人特别爱喝酒，我们学过的杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒杜甫的诗中，这已经不是第一次写到喝酒了。还能举出些喝酒的例子来
18、，了。还能举出些喝酒的例子来，“白日放白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。歌须纵酒，青春作伴好还乡。”杜甫杜甫九九日日诗中有诗中有“重阳独酌杯中酒，抱病起登重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台江上台”。杜甫喜也喝酒，忧也喝酒。杜甫喜也喝酒，忧也喝酒。咱们中国似乎惟有酒能够淋漓尽致咱们中国似乎惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或悲的感情。而且此时是重地表达或喜或悲的感情。而且此时是重阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是老阳节呀，按习俗应该喝菊花酒。但是老人却不能喝酒了。因为他有肺病等多种人却不能喝酒了。因为他有肺病等多种疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，疾病，他因病戒了酒，而且还因为穷困，他也不一定能够有酒喝。借
19、酒才能浇愁，他也不一定能够有酒喝。借酒才能浇愁，至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不至少能消散一些愁闷的情绪。可是却不能喝酒，这愁闷可怎么了却，怎么疏解能喝酒，这愁闷可怎么了却，怎么疏解呢？只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫呢？只能郁结在诗的结尾，郁结在杜甫老人的心头。老人的心头。迁移拓展迁移拓展采桑子采桑子 重阳重阳一九二九年十月一九二九年十月毛泽东毛泽东人生易老天难老，人生易老天难老，岁岁重阳。岁岁重阳。今又重阳，今又重阳，战地黄花分外香。战地黄花分外香。一年一度秋风劲，一年一度秋风劲，不似春光。不似春光。胜似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。寥廓江天万里霜。杜甫与毛泽东同是重阳节作诗，杜甫与毛泽
20、东同是重阳节作诗，而且据有关资料介绍，毛泽东当时正而且据有关资料介绍，毛泽东当时正在病中，政治上正遭受挫折。同在秋在病中，政治上正遭受挫折。同在秋高气爽的重阳，同是病中的经受着磨高气爽的重阳，同是病中的经受着磨难的诗人，所作同题材的诗为何风格难的诗人，所作同题材的诗为何风格迥异？迥异？时代不同时代不同：杜甫生活的：杜甫生活的时代是唐朝由盛转衰时期，时代是唐朝由盛转衰时期，毛泽东生活的时代则是一个毛泽东生活的时代则是一个风云激荡、社会革命轰轰烈风云激荡、社会革命轰轰烈烈的时代。烈的时代。心境不同心境不同：杜甫一生命运坎坷，过着四：杜甫一生命运坎坷，过着四处漂泊的生活，写作此诗时又逢年迈多病之处漂泊的生活，写作此诗时又逢年迈多病之秋，可谓老境颓唐；毛泽东此时则年轻气盛，秋，可谓老境颓唐；毛泽东此时则年轻气盛，意气风发，满怀豪情，因此，个人虽遭遇挫意气风发，满怀豪情，因此，个人虽遭遇挫折，仍洋溢着革命乐观主义精神。折，仍洋溢着革命乐观主义精神。拓展作业拓展作业 译成白话诗。翻译时要发挥想译成白话诗。翻译时要发挥想象，补充形象，再创意境，充分创象，补充形象，再创意境，充分创造本诗造本诗“凄楚，悲凉，悲伤，忧伤，凄楚，悲凉，悲伤，忧伤，痛苦，孤独痛苦，孤独”的基调氛围。的基调氛围。再再 见见
