1、小小 说说 复复 习习人物形象赏析人物形象赏析“嗯！不错嗯！不错”奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫严厉严厉地说，地说，咳了一声咳了一声，拧起拧起眉头眉头，“不错不错这是谁这是谁家的狗？我家的狗？我绝不轻易放过绝不轻易放过这这件事！我要件事！我要拿点颜色出来拿点颜色出来给给那些放出狗来到处乱跑的人那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意看看。那些老爷既然不愿意遵守法令遵守法令，现在就得，现在就得 管管管管 他们。他们。我要我要好好地教训好好地教训他一顿！他一顿！这多半是条这多半是条 疯狗疯狗”精精 彩彩 回回 放放 1“这小狗还这小狗还不赖不赖，一口就一口就 咬破了咬破了 这家伙的手指头这家伙的手指
2、头！哈哈哈哈哈哈 好一条小狗好一条小狗”2 “我早晚要我早晚要收拾收拾你！你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧裹紧大衣，大衣，穿过穿过市场的广市场的广场场径自走了径自走了。精精 彩彩 回回 放放 1 1、孔乙己便涨红了脸，额上的、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，青筋条条绽出，争辩道，“窃书不窃书不能算偷能算偷 窃书！窃书！读书人的读书人的事，能算偷么？事，能算偷么？”神态描写、语言描写神态描写、语言描写精精 彩彩 回回 放放 2、他身材增加了一倍；先前的紫、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；
3、眼睛也像他父亲一样，周很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，围都肿得通红，他头上是一顶破毡他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。外貌描写外貌描写精精 彩彩 回回 放放 3 3、一丈青大娘勃然大怒，老大一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧的纤夫就像风吹乍蓬，
4、转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。一口捯气，高一声低一声呻吟。动作描写动作描写精精 彩彩 回回 放放 4 4、杜小康已不可能再去想他、杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
5、的水。心理描写心理描写精精 彩彩 回回 放放 时间既然是深冬；渐近故乡时，时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜天气又阴晦了，冷风吹进船窗中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。环境描写环境描写精精 彩彩 回回 放放阅读散文、小说等文学作品，能做到：阅读散文、小说等文学作品，能做到：（1 1）分析结构、概括主题。体会思想感情。）分析结构、概括主题。体会思想感情。（2 2）把握重要语句的丰富内涵。）把握重要语句的丰
6、富内涵。（3 3）对）对人物形象人物形象、表现手法、语言特色、表现手法、语言特色作出作出简明的赏析与评价简明的赏析与评价。（20102010年浙江省初中毕业生学业考试说明年浙江省初中毕业生学业考试说明P3P3）（三）现代文阅读（三）现代文阅读 文中班主任是一位怎样的老师？请结合文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。文章内容举例分析。真真 题题 呈呈 现现20092009年中考年中考永不录用永不录用 结合本文内容，说说那一对乡下夫妇具结合本文内容，说说那一对乡下夫妇具有怎样的特点。有怎样的特点。20102010年模拟考年模拟考种在心里的感动种在心里的感动 本文对送水工的描写文字不多
7、，却令人回本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析第味，请赏析第段中的画线句。段中的画线句。20092009年福州年福州一双脚上的修养一双脚上的修养 文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。描写老头的心理活动。20092009年金华年金华那盆水仙花那盆水仙花真真 题题 呈呈 现现 本文的环境描写很好地烘托了人物的心本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对其加以理活动。请从文中任选一例，对其加以简析。简析。真真 题题 呈呈 现现20092009年
8、黄冈年黄冈无价的奖赏无价的奖赏小小 试试 身身 手手阅读阅读唐家寺的雨伞唐家寺的雨伞 1 1、小说主人公商人是个怎样的人？请结合文、小说主人公商人是个怎样的人？请结合文章内容分析。章内容分析。2 2、句子、句子“他一下瘫坐在地上他一下瘫坐在地上 ，长长松了口，长长松了口气，半日无语。气，半日无语。”中的中的“瘫瘫”字能否删去？为什字能否删去？为什么？么？3 3、阅读第、阅读第段划线句子，揣摩商人此时的心段划线句子，揣摩商人此时的心理活动。理活动。4 4、小说第、小说第段有一处景物描写，说说其作用。段有一处景物描写，说说其作用。1、小说主人公商人是个怎样的人？、小说主人公商人是个怎样的人？请结合
9、文章内容分析。请结合文章内容分析。参考答案参考答案小说主人公商人是一个沉着、冷静、睿智和小说主人公商人是一个沉着、冷静、睿智和大气的人。大气的人。答题思路答题思路 从情节入手，筛选信息，抓住人物性格从情节入手，筛选信息，抓住人物性格来答题。来答题。2、句子、句子“他一下瘫坐在地上，长他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。长松了口气，半日无语。”中的中的“瘫瘫”字能否删去？为什么？字能否删去？为什么？参考答案参考答案 不能删去。不能删去。“瘫瘫”字形象的写出了商人得伞字形象的写出了商人得伞后的动作后的动作，更表现了他此刻激动心情更表现了他此刻激动心情，如释重，如释重负之感，删去就没这种效果了
10、。负之感，删去就没这种效果了。答题思路答题思路 先表明看法，再结合上文内容，从人先表明看法，再结合上文内容，从人物的动作描写方面来分析他此时的心理。物的动作描写方面来分析他此时的心理。3、阅读第阅读第段划线句子，揣摩商人此段划线句子，揣摩商人此时的心理活动。时的心理活动。参考答案参考答案 结合上下文，采用第一人称，运用心理描写的方结合上下文，采用第一人称，运用心理描写的方法表现商人面对突发状态时的沉着冷静、睿智果断的法表现商人面对突发状态时的沉着冷静、睿智果断的性格特点。性格特点。答题思路答题思路 例：我不能离开此地，因为伞里装着我一生的积例：我不能离开此地，因为伞里装着我一生的积蓄。试用身上的零钱在路边开个修伞店，兴许拿了我蓄。试用身上的零钱在路边开个修伞店，兴许拿了我那雨伞的人来修伞，这样我的钱财就会失而复得。那雨伞的人来修伞，这样我的钱财就会失而复得。4、小说第、小说第段有一处景物描写，说说其段有一处景物描写，说说其作用。作用。参考答案参考答案 景物描写预示着商人的雨伞将要失而复景物描写预示着商人的雨伞将要失而复得，烘托了人物喜悦的心情。得，烘托了人物喜悦的心情。答题思路答题思路联系环境描写的作用答题。联系环境描写的作用答题。得得“意意”望望“形形”即善于透过作者描写的人物的外在的形象去探得这个人物深层次的思想性格特征，进而探得作品的底蕴。
