1、目 录说课提纲说课提纲01 课程设置与定位02 课程整体设计03 课程单元设计04 课程特色与成效01课程设置与定位1.1 课程设置依据1.2 前后衔接1.3 课程性质与定位1.4 课程任务、功能、教学目标1.5 课程教学重点和难点01l 为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。l 本课程采用的教材是大学生就业指导，该教材是校本教材，对高职高专学生更有针对性。目的在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇到的种种困惑，更好地引
2、导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。理论理论技能技能实践实践公共课公共课基础课基础课必修课必修课01l 本课程是全院所有专业开设的一门公本课程是全院所有专业开设的一门公共必修课，教学内容共必修课，教学内容上接上接学生入门是学生入门是的的大学生职业生涯规划大学生职业生涯规划，下连下连学学生即将面临的顶岗实习过程，将职业生即将面临的顶岗实习过程，将职业学生的职业发展与顶岗实习及就业指学生的职业发展与顶岗实习及就业指导有机的结合在一起。用就业指导导有机的结合在一起。用就业指导促促进学业指导，推动学生职业能力进学业指导，推动学生职业能力和和职职业素质的养成
3、业素质的养成。课程定位：课程定位：u1、以职业发展为核心，帮助学生树立科学的就业观；u2、以职业素质为基础，提升学生的职业能力和就业竞争力。0101就业形势就业形势与政策与政策单位需求就业信息求职材料求职礼仪笔试面试就业形势就业政策社会需求社会需求转变角色转变角色就业准备就业准备毕业手续办理权益保护工作适应01培养可持续发展的现代职业人一、引导引导引导学生分析形势掌握政策转变观念树立正确的就业观二、帮助帮助帮助学生调研社会行业需求甄别真假就业信息三、提高提高提高礼仪素养掌握求职技巧提升就业竞争力四、熟悉熟悉熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和终身发展01知识目标技能目标态度目标 掌握就业的基
4、本知识掌握就业的基本知识 正确认识就业形势正确认识就业形势 掌握就业政策与制度掌握就业政策与制度 掌握就业手续的办理掌握就业手续的办理 甄别就业信息技能甄别就业信息技能 制作求职材料技能制作求职材料技能 掌握求职礼仪技巧掌握求职礼仪技巧 掌握笔试面试技巧掌握笔试面试技巧 做好心理调适做好心理调适 树立正确就业观树立正确就业观 遵纪守法权益保护遵纪守法权益保护 积极适应社会积极适应社会 实现成功就业实现成功就业成为出色职业人成为出色职业人提升就业竞争力提升就业竞争力01求职心求职心理调适理调适面试面试技巧技巧与训练与训练求职信求职信的撰写的撰写简历制简历制作方法作方法与技巧与技巧重点重点01 做
5、好心理调适，树立正确的就业观做好心理调适，树立正确的就业观 将知识内化为能力与素质将知识内化为能力与素质难难 点点02课程整体设计2.1 教学设计2.2 教学内容、方法、手段2.3 课程考核02学情分析学情分析1、课程特点、课程特点纯文字性学科纯文字性学科内容多内容多课时紧课时紧分学期授课，课分学期授课，课程连续性不太强程连续性不太强2、学生特点、学生特点部分学习自觉性差，部分学习自觉性差，对理论课程不太重视，对理论课程不太重视，学生惰性严重，学生惰性严重，学习目的不明确，学习目的不明确，学习态度不端正。学习态度不端正。喜欢在娱乐中学习，喜欢在娱乐中学习，注重自身综合素质和能力注重自身综合素质
6、和能力的培养。的培养。如何激发学生学习兴趣？如何激发学生学习兴趣？给学生教什么？给学生教什么？培养学生什么能力？培养学生什么能力？学生学什么？学生学什么？教学教学设计设计02项目编号项目编号项目名称项目名称内容摘要内容摘要教学学时教学学时 课程作业课程作业1第一讲向第一份职业发起冲刺 一、当前就业形势和相关专业就业形势1、相关专业对应职业岗位分析2、近几届毕业生实习和就业情况3、相关专业就业形势二、求职前的各项准备1、做好求职心理准备2、做好相关政策法规的准备三、寻找适合自己的求职信息1、信息与信息处理方法2、求职信息的收集3、求职信息的整理与运用2撰写个人求职简历 2第二讲准备求职材料 一、
7、用人单位筛选简历的标准二、求职简历的制作方法1、什么是简历2、简历的作用3、简历的制作方法4、求职简历的质量评估三、其他求职材料2修改个人求职简历3第三讲招聘面试的技巧与训练 一、面试简介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题与回答五、面试结束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事项 2分组录制模拟面试视频4第四讲职业适应与转换 大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应知识技能适应人际关系适应2修改个人求职简历 5第五讲综合实训 一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍摄视频（其中3人扮演面试官
8、，其余扮演面试者。每人面试时间不少于10分钟）2期末考核：期末考核：撰写一份个人求职简历和求职信小计小计101002 课程内容选取以课程内容选取以 “实用，够用实用，够用”为原则，结合教材和社会需求突出学生为原则，结合教材和社会需求突出学生就业能力的培养，包括：就业能力的培养，包括：就就业业形形势势分分析析与与心心理理调调适适就就业业政政策策与与制制度度解解读读收收集集就就业业信信息息求求职职材材料料和和简简历历的的制制作作求求职职礼礼仪仪笔笔试试与与面面试试工工作作初初期期的的适适应应与与发发展展遵遵纪纪守守法法与与权权益益保保护护02课程讲授法课程讲授法教学做法教学做法项目教学法项目教学法
9、案例分析法案例分析法课程教法课程教法小组讨论法小组讨论法角色扮演法角色扮演法任务驱动法任务驱动法情景模拟法情景模拟法大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应知识技能适应人际关系适应期末考核：撰写一份个人求职简历和求职信为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。2、以职业素质为基础，提升学生的职业能力和就业竞争力。第一讲向第一份职业发起冲刺2 课程单元设计教学
10、设计与教学方法告知（教学内容、目的）03 课程单元设计用就业指导促进学业指导，推动学生职业能力和职业素质的养成。多媒体教学、练习、展示在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践基地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。做好心理调适，树立正确的就业观将知识内化为能力与素质任务驱动教师示范讲述提问教学做法七、应聘过程中的注意事项在参与式教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生
11、主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。第四讲职业适应与转换深化（加深对基本能力的体会）一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍摄视频（其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。02拓展活动拓展活动实践活动实践活动教学环节教学环节网络网络QQQQ群群问题反馈问题反馈多媒体多媒体教学手段02采取过程考核方式：采取过程考核方式：总成绩总成绩=（出勤（出勤+课堂表现）课堂表现）20%+20%+平时作业平时作业 20%+20%+期末考核期末考核 60%60%20%20%40%40%20%20%出勤：出勤：5 5次课抽查次课抽查3 3次次平时作业：制作平时作业：制作面试视频面试视频课堂
12、表现：答问、讨课堂表现：答问、讨论、活动参与论、活动参与20%20%求职材料：求职信、求职材料：求职信、个人简历个人简历总成绩总成绩03课程单元设计3.1 课程单元设计教案头3.2 课程单元设计教学设计与教学方法3.3 课程单元设计单元考核03本单元标题：本单元标题：招聘面试的技巧与训练 （第（第 6单元）单元）授课班级授课班级网络网络14课时课时2上课地点上课地点 教学目标教学目标能力目标能力目标知识目标知识目标能够能够了解就业应准备的内容;建立自主求职的意识 理解理解掌握求职礼仪技巧掌握笔试面试技巧 一、面试简介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题与回答五、面试结束六、面试后
13、总结七、应聘过程中的注意事项03步骤步骤教学内容教学内容教学方法教学方法教学手段教学手段学生活动学生活动时间分配时间分配告知（教学内容、目的）告知（教学内容、目的）面试简介面试简介面试形式（个人、集体、渐面试形式（个人、集体、渐进式）；进式）；考场布局结构图；考场布局结构图；选人选人的六维度。的六维度。讲述讲述、提问、提问多媒体教学、讲多媒体教学、讲授授观看观看启发启发 3分钟分钟告知（教学内容、目的）告知（教学内容、目的）面试前的准备面试前的准备资料；资料；心理；心理；形象。形象。启发、提问、讨论启发、提问、讨论、讲述提问讲述提问多媒体教学、练多媒体教学、练习、习、展示展示小组讨论观看演示小
14、组讨论观看演示个人个人演示演示 3分钟分钟深化（掌握初步或基本能深化（掌握初步或基本能力）力）面试的细节面试的细节“进进”、“看看”、“穿穿”、“站站”、“坐坐”、“走走”、“说说”、“小动作小动作”。任务驱动教师示范任务驱动教师示范讲讲述提问教学做法述提问教学做法多媒体教学、练多媒体教学、练习、习、展示展示个别回答小组讨论个别回答小组讨论小组演示小组演示 10分钟分钟深化（加深对基本能力的深化（加深对基本能力的体会）体会）面试内容：面试内容：自我介绍；自我介绍；常见问题；常见问题；细节提醒；细节提醒；你的主权。你的主权。任务驱动启发诱导任务驱动启发诱导讲授讲授练习、练习、展示展示观看演示个人
15、观看演示个人演示演示 25分钟分钟归纳（知识和能力）归纳（知识和能力）对自我介绍进行归纳总结，以及知识扩对自我介绍进行归纳总结，以及知识扩展展教师讲授教师讲授 讨论、启发讨论、启发小组讨论小组讨论 4分钟分钟总结总结 关注：内容重点和要点关注：内容重点和要点先学生总结后教师归先学生总结后教师归纳纳讨论、启发讨论、启发小组讨论小组讨论4分钟分钟作业布置作业布置 作业题作业题 2分钟分钟03一一 “面面”之之 缘缘 招聘面试的技巧与训练分组录制模拟面试视频，学生独立组织、安排学习，解决在处理面试中遇到的困难，培养学生分析问题、解决问题的能力。有利于培养学生解决问题的能力、信息搜集能力、问题概括能力
16、、团队合作能力、沟通表达能力和人际交往能力。04课程特色与成效课程特色教学建议041、坚持实践教学。在教学过程中，我们保证学生每一个环节学到的知识都能够到实践中去运用，与当前的社会实践相结合，在不断实践过程中寻找适合自己发展的方向。2、坚持多样化综合化教学。在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例分析、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容。3、坚持学生参与性、互动式教学。在参与式教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。特色和亮点特色和亮点04教学建议教学建议 就业指导课程只有就业指导课程只有1
17、010个学时个学时5 5次课，学时太短，建议增次课，学时太短，建议增加课程学时。加课程学时。在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践基在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践基地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。THANK YOU！谢谢欣赏第一讲向第一份职业发起冲刺目的在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。一、当前就业形势和相关专业就业形势1、相关专业对应职业岗位分析2、近几届毕业生实习和就业情况3、相关专业就业形势二、求职
18、前的各项准备1、做好求职心理准备2、做好相关政策法规的准备三、寻找适合自己的求职信息1、信息与信息处理方法2、求职信息的收集3、求职信息的整理与运用每人面试时间不少于10分钟）每人面试时间不少于10分钟）2 课程起承上启下的作用面试内容：自我介绍；帮助学生调研社会行业需求甄别真假就业信息每人面试时间不少于10分钟）为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践基地，让同学们实地了解企业
19、的情况，从课堂走进生活。告知（教学内容、目的）课程整体设计与模块划分本单元标题：招聘面试的技巧与训练 （第 6单元）注重自身综合素质和能力期末考核：撰写一份个人求职简历和求职信课程整体设计与模块划分对自我介绍进行归纳总结，以及知识扩展将知识内化为能力与素质第四讲职业适应与转换01l 为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。l 本课程采用的教材是大学生就业指导，该教材是校本教材，对高职高专学生更有针对性。目的在于帮助大学生解
20、决在择业和创业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。理论理论技能技能实践实践公共课公共课基础课基础课必修课必修课01就业形势就业形势与政策与政策单位需求就业信息求职材料求职礼仪笔试面试就业形势就业政策社会需求社会需求转变角色转变角色就业准备就业准备毕业手续办理权益保护工作适应01求职心求职心理调适理调适面试面试技巧技巧与训练与训练求职信求职信的撰写的撰写简历制简历制作方法作方法与技巧与技巧重点重点02项目编号项目编号项目名称项目名称内容摘要内容摘要教学学时教学学时 课程作业课程作业1第一讲向第一份职业发起冲刺 一、当前就
21、业形势和相关专业就业形势1、相关专业对应职业岗位分析2、近几届毕业生实习和就业情况3、相关专业就业形势二、求职前的各项准备1、做好求职心理准备2、做好相关政策法规的准备三、寻找适合自己的求职信息1、信息与信息处理方法2、求职信息的收集3、求职信息的整理与运用2撰写个人求职简历 2第二讲准备求职材料 一、用人单位筛选简历的标准二、求职简历的制作方法1、什么是简历2、简历的作用3、简历的制作方法4、求职简历的质量评估三、其他求职材料2修改个人求职简历3第三讲招聘面试的技巧与训练 一、面试简介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题与回答五、面试结束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事项
22、2分组录制模拟面试视频4第四讲职业适应与转换 大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应知识技能适应人际关系适应2修改个人求职简历 5第五讲综合实训 一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍摄视频（其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。每人面试时间不少于10分钟）2期末考核：期末考核：撰写一份个人求职简历和求职信小计小计101002项目编号项目编号项目名称项目名称内容摘要内容摘要教学学时教学学时 课程作业课程作业1第一讲向第一份职业发起冲刺 一、当前就业形势和相关专业就业形势1、相关专业对应职业岗位分析2、近
23、几届毕业生实习和就业情况3、相关专业就业形势二、求职前的各项准备1、做好求职心理准备2、做好相关政策法规的准备三、寻找适合自己的求职信息1、信息与信息处理方法2、求职信息的收集3、求职信息的整理与运用2撰写个人求职简历 2第二讲准备求职材料 一、用人单位筛选简历的标准二、求职简历的制作方法1、什么是简历2、简历的作用3、简历的制作方法4、求职简历的质量评估三、其他求职材料2修改个人求职简历3第三讲招聘面试的技巧与训练 一、面试简介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题与回答五、面试结束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事项 2分组录制模拟面试视频4第四讲职业适应与转换 大学生与职业
24、人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应知识技能适应人际关系适应2修改个人求职简历 5第五讲综合实训 一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍摄视频（其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。每人面试时间不少于10分钟）2期末考核：期末考核：撰写一份个人求职简历和求职信小计小计1010目的在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。课程整体设计与模块划分03 课程单元设计深化（加深对基本能力的体会）将知识内化为能力与素质做好心
25、理调适，树立正确的就业观依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。个别回答小组讨论小组演示总成绩=（出勤+课堂表现）20%+平时作业 20%+期末考核 60%为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。3 课程单元设计单元考核如何激发学生学习兴趣？四、面试常见问题与回答在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例分析、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学生
26、感官，帮助学生深刻理解教学内容。教学学时设置太少，不能满足学生实际需求。注重自身综合素质和能力在参与式教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。第一讲向第一份职业发起冲刺告知（教学内容、目的）在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践基地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。面试内容：自我介绍；本课程采用的教材是大学生就业指导，该教材是校本教材，对高职高专学生更有针对性。第一讲向第一份职业发起冲刺第四讲职业适应与转换每人面试时间不少于10分钟）熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和终身发展1 教学设计模块划分在课时允许的条件下，学生代表参观校
27、企合作实践基地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。第四讲职业适应与转换引导学生分析形势掌握政策转变观念树立正确的就业观第四讲职业适应与转换依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。教学学时设置太少，不能满足学生实际需求。总成绩=（出勤+课堂表现）20%+平时作业 20%+期末考核 60%一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍摄视频（其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。如何激发学生学习兴趣？做好心理调适，树立正确的就业观课程整体设计与模块划分总成绩=（出勤+课堂表现）20%+平时作业 20%+期末考核 60%注重
28、自身综合素质和能力将知识内化为能力与素质一、用人单位筛选简历的标准二、求职简历的制作方法1、什么是简历2、简历的作用3、简历的制作方法4、求职简历的质量评估三、其他求职材料本单元标题：招聘面试的技巧与训练 （第 6单元）熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和终身发展四、面试常见问题与回答大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应知识技能适应人际关系适应注重自身综合素质和能力在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践基地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。第四讲职业适应与转换七、应聘过程中的注意事项一、面试简介二、面试
29、前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题与回答五、面试结束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事项03 课程单元设计个别回答小组讨论小组演示一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍摄视频（其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。在参与式教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。积极适应社会1 教学设计模块划分在参与式教学过程
30、中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。本课程采用的教材是大学生就业指导，该教材是校本教材，对高职高专学生更有针对性。面试简介面试形式（个人、集体、渐进式）；为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发展与就业指导课程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业生就业工作我校进一步规范了大学生职业发展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段。教学学时设置太少，不能满足学生实际需求。对自我介绍进行归纳总结，以及知识扩展在教学过程中，我们保证学生每一个环节学到的知识都能够到实践中去运用，与当前的社会实践相结合，在不断实践过程中寻找适合
31、自己发展的方向。在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例分析、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学生感官，帮助学生深刻理解教学内容。注重自身综合素质和能力课程内容选取以“实用，够用”为原则，结合教材和社会需求突出学生就业能力的培养，包括：一、面试简介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题与回答五、面试结束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事项就业指导课程只有10个学时5次课，学时太短，建议增加课程学时。告知（教学内容、目的）多媒体教学、练习、展示依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。小组讨论观看演示个人演示注重自身综合素质和能力多媒体教学、练习、展示一、用人单位筛选简历的标准二、求职简历的制作方法1、什么是简历2、简历的作用3、简历的制作方法4、求职简历的质量评估三、其他求职材料课程整体设计与模块划分培养可持续发展的现代职业人第四讲职业适应与转换THANK YOU！谢谢欣赏
