1、小学作文审题方法小学作文审题方法12目录目录审限制，看要求审限制，看要求扣扣“题眼题眼”，定中心，定中心开思维，广选材开思维，广选材3审限制，看要求审限制，看要求1 1、写作类型、写作类型 属于属于“写人、写景、记事、状物写人、写景、记事、状物”，还是属于，还是属于“日记、书信日记、书信”之类的。之类的。2 2、时间、时间 清楚事情发生的时间范围，进而来确定选材范围。清楚事情发生的时间范围，进而来确定选材范围。3 3、地点、地点 校园新风所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园新风所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的。校园外发生的。4审限制，看要求审限制，看要求4 4、数量、数量
2、难忘的一个人记叙的主要人物是一个，而不是两个难忘的一个人记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。或三个。5 5、叙述的对象及其关系、叙述的对象及其关系 我爱语文课本叙述的对象是我爱语文课本叙述的对象是“我我”和和“语文课本语文课本”，关系是人和物。，关系是人和物。5我们动动笔我们动动笔把下面文题按不同内容要求归类。把下面文题按不同内容要求归类。榜样、榜样、关怀、关怀、记我成长中的一件事、记我成长中的一件事、我的好伙伴、我家小院的竹子、玩得真开心我的好伙伴、我家小院的竹子、玩得真开心家长会后、最关心我的人、家长会后、最关心我的人、美丽的街心公园美丽的街心公园我的好朋友我的好朋友钢笔钢笔写人的：写
3、人的：写景的：写景的：记事的：记事的：状物的：状物的：67写人的：写人的：_榜样我的好伙伴榜样我的好伙伴最关心我的人最关心我的人写景的：写景的：_美丽的街心公园美丽的街心公园记事的：记事的：_关怀记我成长中的一件事关怀记我成长中的一件事玩得真开心家长会以后玩得真开心家长会以后状物的：状物的：_我家小院的竹子我家小院的竹子我的好朋友我的好朋友-钢笔钢笔我们来分析我们来分析89扣扣“题眼题眼”，定中心，定中心1 1、作文题目是一个词语，题目即为、作文题目是一个词语，题目即为“题眼题眼”。如妈妈、春游如妈妈、春游2 2、题目中，一般起修饰作用的词语是、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼题眼”。如难
4、忘的一件事、骄傲的爸爸等，题眼就是如难忘的一件事、骄傲的爸爸等，题眼就是“难忘难忘”、“骄傲骄傲”。3 3、作文题目中的动词一般是、作文题目中的动词一般是“题眼题眼”。如这件事教育了我、我爱我的小闹钟，如这件事教育了我、我爱我的小闹钟，题眼就是题眼就是“教育教育”、“爱爱”。10我们来抢答我们来抢答请你来找找下面题目的请你来找找下面题目的“题眼题眼”吧！吧！我爱读书（我爱读书（）快乐的节日（快乐的节日（）一件难忘的事（一件难忘的事（）我可爱的小表弟（我可爱的小表弟（）11我们来分析我们来分析请你来找找下面题目的请你来找找下面题目的“题眼题眼”吧！吧！我爱读书（我爱读书（爱爱 ）快乐的节日（快乐
5、的节日（快乐）快乐）一件难忘的事（一件难忘的事（难忘难忘 ）我可爱的小表弟（可爱我可爱的小表弟（可爱 ）1213开思维，广选材开思维，广选材1 1、选取独有经历的事件。、选取独有经历的事件。2 2、选取容易被忽略的感悟。、选取容易被忽略的感悟。3 3、选取新近发生的事件。、选取新近发生的事件。14我们比一比我们比一比题目送别题目送别同学同学A A：我每天去上学，妈妈送我出家门，表现他对我的：我每天去上学，妈妈送我出家门，表现他对我的关心。关心。同学同学B B：我的一个亲戚朋友将要到远方去，我在车站送：我的一个亲戚朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现亲戚或朋友之间难舍难离的感情。他走，表现亲戚
6、或朋友之间难舍难离的感情。同学同学C C：父亲的好友因犯罪伏法，父亲和我为他送别，表：父亲的好友因犯罪伏法，父亲和我为他送别，表现叔叔的后悔和对我的教育。现叔叔的后悔和对我的教育。同学同学D D：我要去远方读书，临行时，我心爱的小狗送了一：我要去远方读书，临行时，我心爱的小狗送了一段又一段，写出人与动物之间的真情。段又一段，写出人与动物之间的真情。15我们来分析我们来分析A A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正的含义。的选材不太正确，作者没有领会题目的真正的含义。B B的选材正确但是太普通，多数人会这样写。的选材正确但是太普通，多数人会这样写。C C的选材较深刻，有一定的深刻意义。的选材较深刻，有一定的深刻意义。D D的选材很新颖，一般人会忽略人与动物之间的感情的选材很新颖，一般人会忽略人与动物之间的感情16案例分析案例分析例一：暑假趣事一件例一：暑假趣事一件1 1、写作类型、写作类型2 2、题眼、题眼3 3、时间限制、时间限制4 4、数量限制、数量限制例二：记身边的一个人例二：记身边的一个人1 1、写作类型、写作类型2 2、题眼、题眼3 3、数量限制、数量限制4 4、叙述对象及其关系、叙述对象及其关系1718
